MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

ALUMNO: EDER WALDIR BENITEZ DESMOCTT

MATRICULA: 116126

GRUPO: E105

MATERIA: “PEDAGOGIA E HISTORIA DE LA EDUCACION”

DOCENTE: MTRA.VERONICA MAÑON MEZA

UNIDAD 1. LOS HECHOS EDUCACIONALES Y SU LENGUAJE HISTORICO

ACTIVIDAD: 1

“INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO

EN LA LABOR DOCENTE”

VILLAHERMOSA TABASCO 04 NOVIEMBRE 2019

PENSAMIENTO PEDAGOGICO EXPERIENCIA DEL AMBITO
DOCENTE
ANTIGUO Tal vez como alumno una de las
experiencias que puedes relacionar con
este modo de pensar, es como antes los
docentes tenían técnicas de estudio más
militarizadas, con sus alumnos, y
aplicaban castigos que hoy en día no
serían muy bien vistos por la sociedad,
además de sancionados por nuestras
nuevas leyes y reformas.
EDAD MEDIA En el ámbito docente se desarrollaron las
escuelas donde se inculcaba la religión,
hoy en día aún existen ese tipo de
escuelas donde sus máximas autoridades
predominan los sacerdotes y las monjas,
que  imparten clases o desarrollan
actividades de otro tipo.
RENACENTISTA La educación se vio fortalecida en el
renacimiento con la aparición de grandes
artistas, por ejemplo, Leonardo da Vinci
quienes más personas como el
propiciaron la época moderna, que de
alguna manera esa educación se sigue
dando hasta nuestros días, muchos
maestros y alumnos con la gran
capacidad para escribir, pintar, o exponer
cualquier tipo de arte. Un ejemplo claro
es que en la actualidad hay escuelas que
su docencia es especialmente para
enseñar cualquier tipo de arte.
ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO
PEDAGOGICO IDENTIFICADOS
Un elemento que e identificado, es como,
el pensamiento antiguo basado en la
educación de Atenas, logra despojar a su
pueblo de las armaduras y vivir una vida
más civilizada y orientada en el ámbito de
la educación pedagógica.
El elemento identificado o el elemento
que relaciona la edad media con la
educación de actualidad, es que aún
existen instituciones que practican la
enseñanza religiosa dentro de sus
instalaciones, comúnmente eso se hace
antes o después de tomar clases.
Este elemento pedagógico es llamado la
época moderna, donde aparecen
escuelas, colegios, universidades y más y
más personas tienen acceso a los libros,
así como la aparición de la ciencia, que
tiene por objeto oponerse a la teología.
REFLEXION SOBRE LA
INFLUENCIA (POSITIVA O
NEGATIVA) DE LOS
ELEMENTOS IDENTIFICADOS
Mi reflexión seria que la educación
militarizada aún no se ha terminado, y
sigue en práctica, por que muchos países
cuentan con su ejército, pero ese tipo de
educación ya no se aplica en toda la
población, solo a personas que deciden
estar en el ámbito de una escuela
militarizada.
Mi reflexión positiva es que tal vez en esa
educación religiosa enseñan al alumno
valores morales, y tal vez lo negativo
seria llegar a algo llamado fanatismo. Que
les genere ideas muy difíciles de cambiar,
aun siendo para su propio bien.
Elemento de reflexión positiva seria la
aparición de las nuevas escuelas y
científicos, así como el acceso a la
información. Y tal vez un elemento
negativo seria contrapuntear la ideología
de la teología que ponía un muchos
aprietos a grandes científicos que
trababan de cambiar la mentalidad del
pueblo con fundamentos más sólidos,
pero aun no comprobables.
PENSAMIENTO PEDAGOGICO EXPERIENCIA DEL AMBITO
DOCENTE
MODERNO Hasta en nuestros días existen
diferencias de oportunidades de personas
que tienen más riquezas vs personas que
sobreviven con recursos muy limitados
(poco dinero). En una experiencia como
alumno tienes gran diversidad en poder
elegir tu educación, siempre y cuando
esté dentro de tu alcance económico
cualquier entidad educativa. A pesar de
que, en esa época llamada moderna, se
suscitó algo llamado revolución francesa,
aquí en nuestro país hasta nuestros días
se siguen dando privilegios educativos a
personas que cuentan con recursos para
poder pagarlos. Entre más recursos
económicos  mayores privilegios y
ventajas educativas.
CONTEMPORANEO Diversas experiencias que se pueden
explicar aquí en el ámbito docente.
Fueron muchos hallazgos y
descubrimientos en esta época que sería
difícil describirlos todos. Como
experiencia de alumno y docente lo único
que queda es compartir toda esta historia
que se formó  en la época moderna.
ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO
PEDAGOGICO IDENTIFICADOS
Como elemento importante pedagógico
es la división entre la nueva y antigua
escuela.
La intervención del estado por la
educación.
Descubrimientos importantes como el
descubrimiento de América.
Pasamos del teocentrismo al
antropocentrismo, ósea de la esperanza
de la felicidad de la vida eterna, al disfrute
y gocé de la vida terrenal.
Existen un sinfín de pensamientos
pedagógicos en la época contemporánea
algunos de ellos se encuentran con los
pensamientos de; JHON DEWEY: con la
reconstrucción de las practicas, morales y
sociales.
MARIA MONTESSORI:
Pionera universitaria que lucho contra el
sistema para obtener sus estudios
universitarios.
Michael Lobrot designa un movimiento
cuyo objetivo principal es el estudio es el
proceso educativo y de la institución
escolar.
REFLEXION SOBRE LA
INFLUENCIA (POSITIVA O
NEGATIVA) DE LOS
ELEMENTOS IDENTIFICADOS
Elemento positivo de la época moderna el
humanismo, aspecto del renacimiento
centrado en el conocimiento de las letras,
difundido gracias a la imprenta.
Elemento negativo, el nacimiento de los
poderes políticos, administrativos. Como
resultado pago de impuestos, tributos a
un rey, autoritarismo por parte del rey o la
iglesia.
Elemento positivo la iglesia pierde el
poder de la ciencia.
La única reflexión que puedo meter en la
época contemporánea es que hubo
muchos cambios tanto buenos, como
también malos, por mencionar algunos de
ellos iniciando con los cambios buenos
están: el descubrimiento de las vacunas
contra la rabia, los hermanos lumiere con
la primera proyección de cine, el primer
barco de vapor, el inicio de la
independencia de México entre otros.
 Y influencia negativa fue el hambre por el
poder que suscitaron muchas batallas
épicas en ese tiempo.
 BIBLIOGRAFIA
•Marrou, Henri-Irenee. (2000). “La antigua educación ateniense” en Historia de la Educación en la Antigüedad, México: F. C. E., pp. 67-79;
317-332.
•Gadotti, Moacir. (1998). “Pensamiento Pedagógico en la Ilustración” en Historia de las Ideas Pedagógicas. México: Siglo XXI, pp. 82-106;
147-165.
•Palacios, Jesús. (1999). “Alexander Southerland Neill” en la Cuestión Escolar. México: Distribuciones Fontomara, pp. 183-211.