Definiciones de los enfoques

cuantitativo y cualitativo, sus

similitudes y diferencias

Integrantes:
Altamirano Tapia, Ander
Carranza Rodriguez, Anthony
Galarreta Arribasplata, Braulio
Jave Heras, Luis
Mamani Laiza, Sandra
Medina Cerna, Cristian
¿Qué es una Investigación?
es un

Conjunto de procesos sistemáticos, críticos y

empíricos.

que se
aplican a

Estudiar un fenómeno o problema

 ¿Qué enfoques se han presentado en la
investigación?
Corrientes de pensamiento Marcos interpretativos
 El empirismo.  El realismo
 El materialismo  El constructivismo
dialéctico.
 El positivismo.
 La fenomenología.
 El estructuralismo. hasta que se
polarizó en

Enfoque Enfoque
cuantitativo cualitativo
 Estrategias similares entre
corrientes
Grinnell (1997), habla de:
1. Se da la observación y evaluación de fenómenos.

2. Se establece suposiciones o ideas en base a lo anterior.

3. Demuestra hasta qué punto las ideas tienen fundamento.

4. Revisan las ideas con el análisis.

5. Proponen nuevas evaluaciones para esclarecer y fundamentar las ideas,

incluso generar otras.
ENFOQUE CUANTITATIVO PASO1
es
PROCESO SECUENCIAL no BRINCAR PASO2
Y O
PROBATORIO podemos ELUDIR PASOS
partiendo de una
PASO4
IDEA Que va acotándose y se delimita

derivando establecemos
HIPOTESIS
se PLAN PARA
OBJETIVOS PREGUNTAS DE INVESTIGACION PROBARLAS
VARIABLES traza un
la determinamos
se revisa
se miden
LITERATURA DETERMINADO CONTEXTO
analizando mediante
construyendo
METODOS ESTADISTICOS
MARCO o PERSPECTIVA TEORICA obteniendo
CONCLUSIONES
 FASE 1 IDEA

FASE 2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

FASE 3 REVISION DE LA LITERATURA Y DESARROLLO DEL MARCO TEORICO

FASE 4 VISUALIZACION DEL ALCANCE DEL ESTUDIO

REPRESENTACION
FASE 5 ELABORACION DE HIPOTESIS Y DEFINICION DE VARIABLES
DEL PROCESO
FASE 6 DESARROLLO DEL DISEÑO DE INVESTIGACION
CUANTITATIVO
FASE 7 DEFINICION Y SELECCION DE LA MUESTRA

FASE 8 RECOLECCION DE DATOS

FASE 9 ANALISIS DE DATOS

FASE 10 ELABORACION DEL REPORTE DE RESULTADOS

 CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO

1. Refleja la medición y estimación de 5. Los datos productos de mediciones están

fenómenos o problemas de investigación: representados mediante números y deben ser
¿Cada cuánto ocurren y con qué magnitud? analizados con métodos estadísticos.

2. El problema de estudio planteado es 6. Para desechar y excluir la incertidumbre y minimizar

delimitado y concreto pero en evolución. Las el error se trata de tener el mayor control de las
preguntas son sobre cuestiones específicas. mediciones.

3. Si los resultados corroboran o son 7. Durante la recolección de datos se miden las

congruentes a las hipótesis, se aporta variables o conceptos contenidos en las hipótesis; se
evidencia a su favor; caso contrario, son utilizan procedimientos estandarizados y aceptados
descartadas, buscando mejores explicaciones por la comunidad científica para llevar a cabo este
y nuevas hipótesis. procedimiento.

4. Las hipótesis pueden ser denominadas 8. Los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las
creencias y son generadas antes de hipótesis y de la teoría. La interpretación constituye una
recolectar y analizar los datos. explicación de cómo los resultados encajan en el
conocimiento existente(Creswell, 2013a).
 CARACTERISTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO

9. La investigación cuantitativa debe ser lo más 13. Los datos poseen estándares de validez y
objetiva posible; los fenómenos observados confiabilidad, las conclusiones contribuyen a
o medidos no deben ser afectados o la generación del conocimiento.
alterados por el investigador.

10. Lo estudios cuantitativos siguen un patrón 14. El razonamiento deductivo deriva a las
predecible y estructurado (proceso). hipótesis que serán sometidas a prueba.

11. Se intenta generalizar los resultados en un 15. La investigación cuantitativa pretende

grupo o segmento denominado muestra a identificar leyes “universales” y causales
una colectividad mayor llamado universo o (Bergman, 2008).
población.

12. Se pretende confirmar y predecir los 16. La búsqueda cuantitativa ocurre a la

fenómenos investigados, buscando realidad externa al individuo.
relaciones causales entre elemento para
llegar a la demostración de teorías.
 ARGUMENTACION BASADA EN GRINNELL (1997) Y
CRESWELL (2013a)

1. Sugieren 2 realidades: una interna 2. La realidad objetiva es 3. Se necesita comprender o

y consiste en las creencias,
presuposiciones y experiencias
subjetivas de las personas; otra
externa que es objetiva e
independiente de las creencias
que tengamos sobre ella.
susceptible de conocerse,
por lo cual resulta posible
de investigar una realidad
externa y autónoma del
investigador.
tener la mayor cantidad de
información sobre la realidad
objetiva. Para entender cada
realidad, es necesario registrar
y analizar los eventos.

4. Cuando las investigaciones creíbles establezcan que la

realidad objetiva es diferente de nuestras creencias, estas
deben modificarse para adaptarse a tal realidad.
 RELACION ENRTE LA TEORIA, LA INVESTIGACION Y LA REALIDAD EN EL
ENFOQUE CUANTITATIVO

Primera realidad Segundad realidad

La realidad subjetiva (interna) La realidad objetiva (externa)

Creencias (hipótesis) del investigador Investigación Cuantitativa Realidad (fenómeno

Se aceptan las creencias (hipótesis)

del investigador como válidas, se Si coinciden Realidad (fenómeno
prueba la teoría

Se aceptan las creencias (hipótesis)

del investigador como válidas, se Si no coinciden Realidad (fenómeno
prueba la teoría
 Enfoque cualitativo de Los estudios cualitativos, pueden desarrollar
investigación preguntas e hipótesis antes, durante o después
de la recolección y el análisis de datos.

Utiliza la recolección y análisis de los datos para

afinar las preguntas de investigación o revelar
nuevas interrogantes en el proceso de El proceso cualitativo es circular
interpretación.

Fase 2 Fase 3
Fase 1 Inmersión inicial en el
Planteamiento del
Idea campo
problema

Fase 9 Fase 4
Elaboración del reporte Concepción del diseño
de resultados Literatura existente
del estudio
(marco de referencia)

Fase 5
Fase 8
Fase7 Fase 6 Definición de la
Interpretación de
Análisis de los datos Recolección de datos muestra inicial del
resultados
estudio y acceso a esta
 • Observación no
estructurada
• Entrevistas abiertas
Características del Las investigaciones • Revisión de documentos
cualitativas se • Discusión en grupo
enfoque cualitativo basan más en una
En la mayoría de los
• Interacción e
estudios
lógica y proceso introspección
cualitativos no se
inductivo (explorar
prueban hipótesis,
y describir, y luego
La investigación sino que se generan
generar
cualitativa se durante el proceso
perspectivas El investigador o
fundamenta en una teóricas). investigadora El investigador
perspectiva
plantea un cualitativo utiliza
interpretativa
problema, pero no técnicas para
centrada en el
sigue un proceso recolectar datos:
entendimiento del
definido
significado de las En el centro de la El proceso de
claramente.
acciones de seres investigación está indagación es más
vivos. situada la flexible y se mueve
diversidad de entre las respuestas
ideologías y y el desarrollo de la
cualidades únicas Postula que la teoría.
de los individuos. “realidad” se define
a través de las No hay
interpretaciones de manipulación ni
Es naturalista e
los participantes en estimulación de la
interpretativo
la investigación realidad
respecto de sus
propias realidades.
Actividades principales del
Es capaz de
investigador cualitativo manejar paradojas,
incertidumbres,
Creswell (2013b) Adquiere un punto dilemas éticos y
de vista “interno” ambigüedades.
Neuman (1994)
(desde dentro del Entiende a los
fenómeno), aunque participantes que
mantiene una son estudiados y
perspectiva desarrolla una
analítica o cierta empatía hacia ellos Mantiene una
distancia como Produce datos en doble perspectiva:
Utiliza diversas observador forma de notas analiza los aspectos
técnicas de externo. extensas, explícitos,
investigación y diagramas, mapas o conscientes y
habilidades sociales “cuadros humanos” manifiestos, así
de una manera para generar como aquellos
flexible descripciones Observa los implícitos,
bastante detalladas. procesos sin inconscientes y
No define las subyacentes.
irrumpir, alterar ni
variables con el
imponer un punto
propósito de
de vista externo,
manipularlas
sino tal como los
experimentalmente
perciben los actores
del sistema social.
 DIFERENCIAS
ENFOQUE CUANTITATIVO VS ENFOQUE CUALITATIVO
DIMENSIÓN ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO
NATURALEZA DE LA REALIDAD NO CAMBIA DEBIDO A CAMBIA POR LAS OBSERVACIONES
OBSERVACIONES Y MEDICIONES Y RECOLECCIÓN DE DATOS
OBJETIVIDAD BUSCA SER OBJETIVO Admite subjetividad
LÓGICA DEDUCTIVA INDUCTIVA
POSICIÓN PERSONAL DEL IMPARCIAL/NEUTRAL EXPLÍCITA
INVESTIGADOR
PAPEL DE LOS FENÓMENOS PASIVOS ACTIVOS
ESTUDIADOS
RELACIÓN: INVESTIGADOR- INDEPENDIENTES Y NEUTRALES INTERDEPENDIENTES E
FENÓMENO ESTUDIADO INFLUYENTES
USO DE LA TEORÍA LA TEORÍA SE UTILIZA PARA LA TEORÍA ES UN MARCO
AJUSTAR SUS POSTULADOS AL REFERENCIAL
“MUNDO EMPÍRICO”
HIPÓTESIS SE PRUEBAN HIPÓTESIS SE GENERAN HIPÓTESIS
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ESTRUCTURADO, ABIERTO, FLEXIBLE
PREDETERMINADO
DIMENSIÓN
POBLACIÓN-MUESTRA
MUESTRA
NATURALEZA DE LOS DATOS
RECOLECCIÓN DE DATOS
FINALIDAD DEL ANÁLISIS DE DATOS
PRINCIPALES CRITERIOS DE EVALUACION OBJETIVIDAD, RIGOR, CONFIABILIDAD Y
EN LA RECOLECCION Y ANALISIS DE
DATOS
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
REPORTE DE RESULTADOS
ENFOQUE CUANTITATIVO
GENERALIZA: DE UNA MUESTRA A
POBLACIÓN
ESTADÍSTICAMENTE REPRESENTATIVOS
CUANTITATIVOS (NUMÉRICOS)
SE BASA EN INSTRUMENTOS
ESTANDARIZADOS
DESCRIBIR VARIALBLES Y EXPLICAR SUS
CAMBIOS Y MOVIMIENTOS
VALIDEZ
TABLAS, DIAGRAMAS Y MODELOS
ESTADISTICOS
EN TONO OBJETIVO, IMPERSONAL, NO
EMOTIVO.
ENFOQUE CUALITATIVO
REGULARMENTE NO SE PRETENDE
GENERALIZAR
CASOS INDIVIDUALES Y
REPRESENTATIVOS POR SUS
CUALIDADES (NO ESTADÍSTICOS
REPRESENTATIVOS)
CUALITATIVOS (TEXTOS, NARRACIONES,
ETC)
EL INVESTIGADOR ES EL INSTRUMENTO
DE RECOLECCIÓN DE DATOS
COMPRENDER A LAS PERSONAS,
PROCESOS, EVENTOS Y SUS CONTEXTOS
CREDIBILIDAD, CONFIRMACIÓN,
VALORACIÓN, REPRESENTACIÓN DE
VOCES Y TRANSFERENCIA.
NARRACIONES, DIAGRAMAS, AUDIOS,
FOTOGRAFIAS, ETC.
TONO PERSONAL Y EMOTIVO
 ¿CUÁL DE LOS DOS
ENFOQUES ES EL MEJOR?
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA CUALITATIVA

 Ofrece la posibilidad de generalizar los  Proporciona profundidad a los datos,

resultados más ampliamente. dispersión, riqueza interpretativa,
 Otorga control sobre los fenómenos, así contextualización del ambiente o
como un punto de vista basado en conteos y entorno, detalles y experiencias únicas.
magnitudes.  Asimismo, aporta un punto de vista
 También, brinda una gran posibilidad de “fresco, natural y holístico” de los
repetición y se centra en puntos específicos fenómenos, así como flexibilidad
de tales fenómenos, además de que facilita la
comparación entre estudios similares.
 ENFOQUE CUANTITATIVO ENFOQUE CUALITATIVO

 El método cualitativo se ha empleado más

 El método cuantitativo ha sido el más usado
bien en disciplinas humanísticas como la
por ciencias como la Física, Química y
Antropología, la Sociología y la Psicología
Biología (“exactas o naturales”)
social.
 Los críticos del enfoque cuantitativo lo
 Los detractores del enfoque cualitativo lo
acusaron de ser “impersonal, frío,
consideraron “vago, subjetivo, inválido,
reduccionista, limitativo, cerrado y rígido”.
meramente especulativo, sin posibilidad de
réplica y sin datos sólidos que apoyaran las
conclusiones”.
 ¿Cuál de los dos enfoques es el mejor?

 Son enfoques complementarios, es decir, cada uno se

utiliza respecto a una función para conocer un fenómeno
y conducirnos a la solución de los diversos problemas y
cuestionamientos.
 El investigador debe ser metodológicamente plural y
guiarse por el contexto, la situación, los recursos de que
dispone, sus objetivos y el problema de estudio.
 En efecto, se trata de una postura pragmática.
 Ejemplos de estudios cuantitativos y cualitativos dirigidos al mismo tema de investigación:
RESUMEN

¿Cuál es la definición
de investigación?

“Es el conjunto de procesos sistemáticos y

empíricos que se aplican al estudio de un
fenómeno o problema”.
ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
Sigue un patrón estructural

Es secuencial y probatorio. Cada Generaliza resultados

CUANTITATIVO etapa precede a la siguiente y no
Lo más objetivo posible
podemos “brincar” o eludir pasos.
Formula y demuestra teorías

Usa el razonamiento deductivo

No debemos ver a los dos enfoques como
aproximaciones rivales o en competencia, sino como
alternativas disponibles para los investigadores, que
incluso pueden ser complementarias e integrarse.
Es flexible

Busca la dispersión de datos

Es circular o espiral. Las etapas
CUALITATIVO interactúan y no siguen una Se basa en recolección de datos
secuencia rigurosa.
No se prueban las hipótesis

Es muy interpretativa
CONCEPTOS BÁSICOS
Teoría Realidad

Datos
Datos cuantitativos
cualitativos

Proceso
Proceso cuantitativo
cualitativo

Enfoque
Enfoque cuantitativo
cualitativo

Recolección de
Análisis de los datos
los datos

Lógica deductiva Lógica inductiva

Proceso de
Hipótesis
investigación
Los investigadores opinan
La investigación de alto nivel, cuando se expresa en términos técnicos
de un campo determinado, puede sonar demasiado abstracta o muy
alejada de la realidad. Pero, por increíble que parezca, suele estar
originada en simples situaciones de la vida real.
Dr. Laura Galguera

La investigación representa una más de las fuentes de conocimiento,

por lo que, si decidimos ampliar sus fronteras, será indispensable
llevarla a cabo con responsabilidad y ética.
Dr. Carlos G. Alonzo Blanqueto