REFLEXIONES ENTORNO

AL CORNONAVIRUS
EL QUE HACER PEDAGÓGICO
 Retos en lo pedagógico y en la didáctica.
• Desempeños cognitivo-afectivos o procedimentales que orientan
el proceso de aprendizaje con el fin de que las personas adquieran
 las destrezas necesarias para el cumplimiento de las actividades,
Habilidad tareas y responsabilidades de acuerdo con el rol al cual están
aspirando. (Adaptado de Tobón, 2013: 106)

• Componentes específicos y concretos de las habilidades que

adquieren las personas para el desarrollo de sus actividades
Destreza laborales. (Adaptado de Tobón, 2013: 106)

• Toda aquella elementos físicos

Infraestructura que componen la cadena de
aprendizaje.
FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS
INTEGRANTES
 La educación a distancia requiere un aspecto
colaborativo e-learning.
 De esta manera, entre los propios estudiantes se pueden
plantear dudas y solventar problemas. Además, esto es
beneficioso para todas aquellas personas que necesiten saber
cómo romper el hielo con facilidad y que tienen que aprender
a tratar con la gente con una mayor fluidez.
GESTIONAR LA FORMACIÓN EN DIRECTO
 Aportar un valor añadido
 En este sentido, las lecciones en directo o diferidos es una de
las herramientas que pueden darse, además de la inclusión de
la gamificación, de la localización en tiempo real, o muchas
más.
APUNTAR A ESTRATEGIAS B-LEARNING
 (B-learning), que ofrece de manera sistémica en una
combinación óptima de los recursos tanto tecnológicos,
técnicos y prácticos dispuestos en los dos momentos de
aprendizaje; uno presencial y otro virtual, el presencia no
necesariamente implica una interacción directa.