LA COLONIA

Desde principios del siglo XVII hasta los primeros años del siglo XIX

*Desde el desastre de Curalaba a la 1º Junta de Gobierno (1810) *La gran preocupación por los gobernantes, será anexar los territorios al sur del Bíobio, lo cual no lograrán. *Periodo que enmarca la Guerra de Arauco en donde hubo tiempos de paz, ya que se luchaba solo en primaveras y veranos. *Fuerte proceso de Mestizaje.

zona que pasó a llamarse Frontera. Es una guerra desarrollada entre 1536 a 1882. La lucha comenzó con la llegada de Pedro de Valdivia a la zona comprendida entre los ríos Toltén y Biobio. Durante los periodos de paz se mantuvieron relaciones comerciales y humanos entre ambos frentes. . La llegada constante de refuerzos militares aumentó la capacidad militar del pueblo y el porcentaje de sangre blanca en los mestizos.LA GUERRA DE ARAUCO La Guerra de Arauco fue una lucha intermitente entre mapuches y españoles. se inició con la llegada de Diego de Almagro al territorio del pueblo mapuche y terminó con la pacificación de la Araucanía. Los centros fortificados de los españoles dieron origen a la mayor parte de las actuales ciudades chilenas.

de Valdivia) 1556: Lautaro vence en Angol y destruye Concepción 1557: Lautaro es Derrotado 1558: Muere Caupolicán en Tucapel 1595: Oñez de Loyola reinicia campaña de pacificación 1598: Batalla de Curalaba.CRONOLOGIA DE LA GUERRA DE ARAUCO 1541: Michimalongo destruye Santiago 1545: Valdivia llega hasta el Río Bíobio 1550: Batalla de Andalién 1553: Combate de Tucapel (Muere P. Se retiran los soldados 1608: Felipe III autoriza la esclavitud de los mapuches. Fin de las misiones al sur del Bíobio . 1611: El virrey del Perú aprueba la guerra defensiva de Arauco 1612: Mapuches incendian el fuerte de Yumbel 1626: Fin guerra defensiva. muere Oñez de Loyola 1599: Cae Valdivia 1600: Cae la Imperial y Angol 1604: Cae Osorno y Arauco. inicio guerra ofensiva 1631: Laso de Vega derrota a los mapuches en La Albarrada 1645: Valdivia es repoblada y fortificada por los españoles 1655: Insurrección indígena hasta el Maule.

EL CHILE COLONIAL De los territorios que conformaban el Imperio Español. Sin embargo. tanto público (patronato) como privado. . la Gobernación de Chile era el territorio que se encontraba mas alejando de la Península. esto no impidió que aquí se reprodujeran las principales características de la vida colonial americana. -la vida política era el reflejo de los intereses de la Corona y de quienes dominaban la estructura social en América. -Una sociedad estamental fuertemente estratificada según patrones raciales -Pequeños grupos conformados principalmente por españoles y descendientes de ellos imponían su voluntad sobre el resto de la población -El comercio era estrictamente dominado desde España (monopolio comercial) -La iglesia católica tenía una fuerte presencia en todos los ámbitos del quehacer.

La administración colonial española se estructuró con instituciones residentes tanto en España como en América.ADMINISTRACIÓN COLONIAL Durante el siglo XVI la Corona comenzó a sentar las bases del sistema administrativo colonial que imperaría durante los siglos XVII y XVIII Esto fue necesario debido a que los conquistadores estaban concentrando todo el poder. por lo que la Corona reaccionó implantando un sistema políticoadministrativo que logró conjugar tanto los intereses de los conquistadores como de la Corona Española. .

La Casa de Contratación atendió temas del ámbito económico (control del comercio entre Europa y el Nuevo Mundo) y migratorio (control y regulación de las personas y expediciones que buscaban trasladarse al continente) . Se dedicó también a la resolución judicial de los casos de mayor cuantía y también se dedicó al nombramiento de los funcionarios civiles y eclesiásticos.En España: España: Estaba el rey y sus principales asesores organizados en el Consejo de Indias (organismo encargado de las tareas centrales del Gobierno de América y la redacción de las leyes que eran presentadas como propuestas que debían ser validadas por el rey.

que le servía como consejo consultivo además de principal tribunal de justicia. El Virrey presidía ahí donde residía la Real Audiencia. . y estaban a cargo de la tramitación de juicios civiles y criminales. nobles españoles que estaban a la cabeza de los cuatro Virreinatos instalados en el Continente. se encargaban del tesoro público y hacían cumplir las decisiones reales en relación a los asuntos eclesiásticos.En América: El poder estaba representado por medio de los Virreyes. Concentraban la jefatura civil y militar en sus territorios. muchas veces su función fue servir de contrapeso monárquico a los intereses de los gobernadores. Conformadas por oidores y fiscales. La Real Audiencia se instaló en las principales ciudades.

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judiciales. sus atribuciones disminuyeron. ser gobernador significaba también asumir el cargo del Capitán General. sin embargo con la organización colonial y la presencia de la real Audiencia. Fue restablecida en Santiago en 1609. c9on el fin de regular la Guerra de Arauco y hacer cumplir las leyes hacia los indígenas. en el caso chileno. Presidida por el gobernador fue creada en Concepción en 1565. pero fue suprimida en 1573. militares y eclesiástica. En el caso chileno. de hacienda. fue un órgano que se caracterizó en representar a los criollos frente a la burocracia colonial. convirtiéndose en una de las instituciones coloniales mas importantes que funciono hasta la época de la Independencia Instaurado en el mismo año de la fundación de Santiago.Instituciones coloniales en Chile INSTITUCION GOBERNACIO N FUNCION Su autoridad máxima era el gobernador. Inicialmente tuvo grandes atribuciones de gobierno. REAL AUDIENCIA CABILDO . economía y justicia. el Cabildo nombró a Pedro de Valdivia como gobernador. designado por un periodo de tres a cinco años con atribuciones administrativas. debido a la inestabilidad de la ciudad.

.LA SOCIEDAD COLONIAL Y EL MESTIZAJE El mestizaje es el término que hace referencia al cruce de europeos. Es el resultado del encuentro entre culturas. africanos e indígenas realizado a partir de 1492 en la América hispana.

Mestizaje Cultural: Cultural: Productos introducidos a América: -caballos olivos ganado vid cereales legumbres Productos introducidos a Europa: -maíz tomates papas cacao tabaco -Arte. vocabulario y costumbres. cultura europea. Mestizaje Biológico: Biológico: INDIGENA MESTIZO ZAMBO ESPAÑOL MULATO NEGRO Este tipo de mestizaje consolidó la sociedad colonial como una sociedad altamente jerarquizada y con escasa movilidad social. . ordenada en función del origen étnico.

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la Corona instauró un sistema basado en el monopolio. Todos los navíos llegaban a las Antillas. desde donde se dirigían a los puertos americanos habilitados para el comercio. la restricción del desarrollo industrial americano y la limitación del comercio intercolonial. como Veracruz (México). Estos puertos realizaban grandes ferias comerciales para distribuir las mercancías al resto de las colonias. Cartagena(Colombia) y Portobelo(Panamá). La Casa de Contratación estuvo a cargo de la organización del monopolio. estableciendo un sistema de flotas y galeones que zarpaban desde Sevilla (España). el control de los puertos de salida y llegada. Este se expresó en la prohibición de comerciar con otras naciones.LA ECONOMÍA COLONIAL REGULACIONES IMPUESTAS POR LA CORONA: Para mantener la extracción de materias primas. . la imposición de las rutas para transportar las mercancías.

ya que las rigurosas medidas impuestas por la Casa de Contratación. por lo que se fomentó el contrabando con artículos traídos a América por franceses e ingleses. produjo escasez. Además España no producía todos los artículos necesarios para el hogar y la vida.Este sistema no fue eficaz. junto con la burocracia y la incertidumbre en el abastecimiento y arribo de los navíos a América. .

así se puso fin al monopolio portuario. arruinó la precaria industria artesanal local. Con esto se produjo un desequilibrio en el mercado.Hacia el siglo XVIII. el exceso de oferta afectó a muchos comerciantes. la que estableció el libre comercio entre América y España. . también se redujeron los impuestos aduaneros para embarcar mercancías. por otro lado. la introducción de productos finos europeos. los Borbones buscaron solucionar la crisis que se vivía a causa del contrabando. como el de Valparaíso y buenos Aires. En 1778 se tomaron nuevas medidas decretadas en la Ordenanza de Libre Comercio. ya que por un lado. abriéndose nuevos puertos.

Existieron dos intereses muy importantes que primaron en el establecimiento de un sistema económico y laboral en América: *El de los conquistadores. . *El de la Corona. situación que fue difícil de conseguir debido al permanente contrabando. si se mantenía un estricto monopolio que obligara a los colonos a comerciar solamente con España. que veía en América la oportunidad de aumentar su riqueza gracias a los metales preciosos (oro y plata) del nuevo mundo y al mercado cautivo que conseguía para sus productos. que motivados por una mentalidad señorial y afanes de riqueza. pretendían dominar grandes extensiones de tierra y la fuerza de trabajo que en ellos habitaba.

La liberación del comercio permitió un mayor intercambio y con ello creció la necesidad de mayor circulante (monedas). no sólo en Chile. Durante este siglo predominó la exportación triguera al Perú. debido a las nuevas políticas puestas en practica desde España. SIGLO XVIII Se comenzó a verificar una serie de cambios en el sistema comercial. Fue necesario entonces. como lo fueron Perú y el ejército ubicado en la frontera de Arauco. se veían particularmente afectados por el monopolio. como Chile. Durante este siglo predominó la producción ganadera: charqui. debido a la gran cantidad de intermediarios que participaban en su traslado. Para su activación fue importante la existencia de mercados mayores donde vender los productos. lo que motivó la reactivación de la actividad minera. cueros.CARACTERISTICAS GENERALES DE LA ECONOMÍA SIGLO XVI Dominada por la explotación de metales preciosos y el establecimiento del monopolio comercial. sino que de todo el continente. Territorios alejados de los centros que concentraban el comercio (México Colombia y Panamá). trasladándose la actividad productiva a las haciendas. . sebo. SIGLO XVII Cuando se agotó la actividad minera fue necesario buscar nuevas fuentes de riqueza. pues las mercancías desde Europa llegaban a precios muy elevados. establecer en Chile una casa de moneda. las que hasta ese entonces habían tenido una limitada actividad. hacia fines del siglo XVIII.

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EL PERÚ Y LA FRONTERA. DESTINAR DINEROS A CHILE PARA PODER FINANCIAR LA GUERRA DE ARAUCO. . NI EN SU PAPEL DE CONSUMIDOR NI EN EL DE PRODUCTOR DE BIENES. SE TRATABA DE UNA ECONOMÍA LIMITADA Y PERIFÉRICA CENTRADA EN EL MERCADO INTERNO.HAY QUE TENER EN CUENTA QUE CHILE NUNCA FUE UN MERCADO DE IMPORTANCIA DENTRO DEL IMPERIO ESPAÑOL. AÑO A AÑO. ERA EL INGRESO MAS IMPORTANTE CON QUE CONTABA LA GOBERNACIÓN. SINO QUE INCLUSO ERA LA CORONA LA QUE DEBÍA. CONOCIDO COMO REAL SITUADO. QUE NO SOLO NO APORTABAN INGRESOS IMPORTANTES A LAS ARCAS FISCALES. ESTE DINERO.

. debían entregarle un tributo anual. En recompensa por el esfuerzo realizado en la conquista del territorio. por su parte. como súbditos del Rey.EL TRABAJO REPARTIMIENTOS SISTEMA DE ENCOMIENDAS: los indígenas. debiendo los indígenas entregarlo en dinero o especies directamente a quien recibía la encomienda. el rey cedía este tributo a los conquistadores y sus descendientes por un plazo definido. tenía la obligación de proteger a sus indígenas y evangelizarlos en la fe católica. quien.

LOS CAMBIOS DEL SIGLO XVIII AL LLEGAR EL 1700. CENTRALIZAR LA ADMINISTRACIÓN Y DAR UN NUEVO IMPULSO A LA ACTIVIDAD COMERCIAL. CON LO QUE CAMBIO LA FORMA DE GOBERNAR EL IMPERIO. DE ORIGEN FRANCÉS. . EN ESPAÑA SE PRODUJERON CAMBIOS QUE LLEVARON AL PODER A LA DINASTIA DE LOS BORBONES. ESTOS GOBERNANTES ESTABAN INFLUENCIADOS POR EL DESPOSTISMO ILUSTRADO Y LLEVARON ADELANTE UNA SERIE DE REFORMAS QUE BUSCABAN ROBUSTECER EL PODER DEL REY.

COMO SE ACOSTUMBRABA A HACER DURANTE LOS SIGLOS ANTERIORES +SE REFORZÓ EL PODER SOBRE LA IGLESIA. Y EL DEL RIO DE LA PLATA (17776).+SE CREARON NUEVOS VIRREINATOS: EL DE NUEVA GRANADA (1739). LAS +SE ORDENÓ LA FUNDACIÓN DE NUEVAS CIUDADES Y VILLAS. +SE ESTIMULÓ LA EDUCACIÓN CON LA APERTURA DE COLEGIOS Y UNIVERSIDADES. NUEVAS DIVISIONES ADMINISTRATIAS. LLEGANDO A EXPULSAR A LOS JESUITAS DEL CONTINENTE POR DEFENDER IDEAS CONTRARIAS A LA CORONA . REFORZADO CON LA CAPITANIA GENERAL DE VENEZUELA. QUE INCLUYÓ LA PRESIDENCIA DE CHACRAS O ALTO PERÚ. +SE CREARON INTENDENCIAS. +EN CARGOS PUBLICOS SE TRATÓ DE NOMBRAR A PERSONAJES QUE TUVIESEN CARRERA EN VEZ DE REPRESENTANTES DE LA ARISTOCRACIA.

+SE FUNDÓ LA REAL UNIVERSIDAD DE SAN FELIPE +SE CREARON LAS INTENDENCIAS DE SANTIAGO Y CONCEPCION +LAS NUEVAS POLITICAS COMERCIALES QUE TENIAN IMPLICANCIAS EN CUANTO A MEJORAR LA CIRCULACIÓN DE PRODUCTOS A TRAVEZ DEL CONTINENTE. COMO LA CASA DE MONEDA. QUE PRIVILEGIÓ LA CONSTRUCCION DE NUEVAS CIUDADES.EN CHILE. SE CREÓ EL ORGANISMO TRIBUNAL DEL CONSULADO. ESTAS MEDIDAS SE CONCRETARON EN: +UNA NUEVA POLITICA POBLACIONAL.. ENCARGADO DE PROMOVER ESTA NUEVA NORMATIVA REAL. EL PUENTE CAL Y CANTO Y EL CAMINO QUE UNIA SANTIAGO Y VALPARAISO. +CONSTRUCCIÓN DE IMPORTANTES OBRAS PÚBLICAS. .

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN TEMAS: -EXPULSION DE LOS JESUITAS -MATRIMONIO EN EL CHILE COLONIAL -FAMILIA EN EL CHILE COLONIAL -LA MUJER COLONIAL -MESTIZAJE EN EL CHILE COLONIAL -LA FIESTA O COTIDIANO DE LO COLONIAL -LA HACIENDA EN EL MUNDO COLONIAL -LA EVANGELIZACIÓN DURANTE LA COLONIA -ARTE Y LITERATURA EN LA COLONIA -ARQUITECTURA COLONIAL -TRABAJAR EN PAREJAS -LA INVESTIGACIÓN SERÁ GUIADA EN CLASES EL DÍA MARTES 1 DE JUNIO -SE ENTREGA INPOSTERGABLEMENTE EL MARTES 8 DE JUNIO .

SE ENTREGA IMPRESO LETRA TIMES NEW ROMAN TAMAÑO 12 ESPACIO INTERLINEADO 1.5. PROMEDIANDO FINALMENTE LAS NOTAS DE CADA UNA DE LAS PARTES Y ASÍ CONCLUIR EN UNA NOTA FINAL. -PORTADA (1 PLANA) -INTRODUCCIÓN : (1 PLANA) -PLANTEAMIENTO DE: (1 PLANA) -HIPÓTESIS -OBJETIVO GENERAL -OBJETIVOS ESPECIFICOS (2) -TIPO DE FUENTES A UTILIZAR -DESARROLLO: (MÍNIMO 3 PLANAS) -CONCLUSIÓN: (MÍNIMO ½ PLANA) *DEBEN INCLUIR CITAS A LAS FUENTES UTILIZADAS.5 MARGENES GENERALES 2.FORMALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN: -EL TRABAJO CONSTARÁ DE LAS SIGUIENTES PARTES. LAS CUALES SERÁN EVALUADAS DE MANERA INDIVIDUAL. .

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