CLASES DEL 01-

07-2020
LENGUAJE NOVENO B
 CARACTERÍSTICAS
1. Desazón “romántica”. Son notables las afinidades de talante entre
románticos y modernistas: vemos análogo rechazo de una sociedad en la que no
encuentra lugar la poesía y parecida sensación de desarraigo y de soledad. La
melancolía (a veces, la angustia) es un sentimiento central. Es sintomático de
este talante la presencia de lo otoñal, lo crepuscular, la noche. Además, la crisis
espiritual que alimenta a los modernistas los lleva a exaltar por encima de la
razón las pasiones y lo irracional; el misterio, lo fantástico y el sueño vuelven a
poblar los poemas.
2. Escapismo. Como el romántico, el modernista se evade del mundo con el que
está en desacuerdo. Hay una evasión en el espacio (se trata del conocido
exotismo de la literatura modernista, cuyo aspecto más notorio es el gusto por lo
oriental). Y hay también una evasión en el tiempo (hacia el pasado medieval,
renacentista, dieciochesco) que es fuente de evocaciones históricas o
legendarias. En la misma línea se sitúa el gusto por la mitología clásica, con su
brillantez y su sensualidad pagana. De acuerdo con tales preferencias, aparecen
por los poemas dioses, ninfas y centauros; vizcondes y marquesitas; Pierrots y
Colombinas; mandarines y odaliscas. Es un mundo de pagodas, de viejos
castillos, de salones versallescos y de jardines perfumados; un mundo con cisnes
y libélulas, flores de lis y flores de loto, marfil, jades y perlas. Todo ello obedece
a la necesidad de soñar mundos de belleza en los que refugiarse de un ambiente
mediocre.
3. Cosmopolitismo. Es un aspecto más de la necesidad de evasión, del
anhelo de buscar lo distinto. Ese cosmopolitismo desemboca, sobre
todo, en la devoción por París, inspiradora de muchos versos
modernistas. El poeta era el ciudadano del mundo.

4. Amor y erotismo. Se advierte un contraste entre un amor delicado y

un intenso erotismo: así, por un lado, encontramos muchas
manifestaciones de un amor ideal, imposible, acompañado casi siempre
de melancolía; por otro, vemos también numerosas muestras de un
erotismo desenfrenado, que unas veces pueden interpretarse como un
desahogo vitalista ante las citadas frustraciones y que en otros casos
enlazan con las actitudes asociales y amorales características del
espíritu modernista.
LENGUAJE ONCE A
 ROMA
El imperio romano llegó a abarcar desde Inglaterra hasta el norte de África y
desde el Éufrates hasta la península Ibérica.
Una leyenda de Roma cuenta que sus fundadores, Rómulo y Remo, fueron
abandonados al nacer y amamantados por una loba.
La población del Imperio romano se dividía en hombres libres y esclavos. Los
hombres libres eran ciudadanos y, a su vez, se dividían en patricios,
descendientes de los fundadores de Roma y plebeyos ciudadanos que vivían en
Roma después de su fundación. Dentro de los aportes de Roma al mundo
occidental podemos mencionar su sistema político y administrativo y su estilo
arquitectónico.
LENGUAJE NOVENO A
 CARACTERÍSTICAS
1. Desazón “romántica”. Son notables las afinidades de talante entre
románticos y modernistas: vemos análogo rechazo de una sociedad en la que no
encuentra lugar la poesía y parecida sensación de desarraigo y de soledad. La
melancolía (a veces, la angustia) es un sentimiento central. Es sintomático de
este talante la presencia de lo otoñal, lo crepuscular, la noche. Además, la crisis
espiritual que alimenta a los modernistas los lleva a exaltar por encima de la
razón las pasiones y lo irracional; el misterio, lo fantástico y el sueño vuelven a
poblar los poemas.
2. Escapismo. Como el romántico, el modernista se evade del mundo con el que
está en desacuerdo. Hay una evasión en el espacio (se trata del conocido
exotismo de la literatura modernista, cuyo aspecto más notorio es el gusto por lo
oriental). Y hay también una evasión en el tiempo (hacia el pasado medieval,
renacentista, dieciochesco) que es fuente de evocaciones históricas o
legendarias. En la misma línea se sitúa el gusto por la mitología clásica, con su
brillantez y su sensualidad pagana. De acuerdo con tales preferencias, aparecen
por los poemas dioses, ninfas y centauros; vizcondes y marquesitas; Pierrots y
Colombinas; mandarines y odaliscas. Es un mundo de pagodas, de viejos
castillos, de salones versallescos y de jardines perfumados; un mundo con cisnes
y libélulas, flores de lis y flores de loto, marfil, jades y perlas. Todo ello obedece
a la necesidad de soñar mundos de belleza en los que refugiarse de un ambiente
mediocre.
3. Cosmopolitismo. Es un aspecto más de la necesidad de evasión, del
anhelo de buscar lo distinto. Ese cosmopolitismo desemboca, sobre
todo, en la devoción por París, inspiradora de muchos versos
modernistas. El poeta era el ciudadano del mundo.

4. Amor y erotismo. Se advierte un contraste entre un amor delicado y

un intenso erotismo: así, por un lado, encontramos muchas
manifestaciones de un amor ideal, imposible, acompañado casi siempre
de melancolía; por otro, vemos también numerosas muestras de un
erotismo desenfrenado, que unas veces pueden interpretarse como un
desahogo vitalista ante las citadas frustraciones y que en otros casos
enlazan con las actitudes asociales y amorales características del
espíritu modernista.
 TALLER DE CLASE
1. En el fragmento leído el personaje central es: el poeta, la
juventud, el padre del poeta o un hermano del poeta.
2. El poeta recrea una escena reciente en la cual recuerda el pasado.
Justifica tu respuesta.
3. ¿En qué lugar está ambientada la escena?
4. ¿Cómo es el lugar?
5. ¿En qué momento del día y en qué estación del año transcurre la
escena?
LENGUAJE DÉCIMO A
PRINCIPALES RASGOS DEL
MODERNISMO
Una intensa renovación métrica: el Romanticismo enriqueció los recursos
métricos con el uso de la polimetría, la variedad de escalas métricas crecientes y
decrecientes y el empleo de metros novedosos o en desuso. El Modernismo amplía
el campo con el conocimiento de la métrica simbolista francesa y el verso libre.

Renovación léxica: neologismos cultos grecolatinos, vocablos de otras lenguas

modernas (inglés, francés), arcaísmos usados, incluso, con su valor etimológico,
que no siempre buscan la precisión, sino, la belleza y elegancia de la palabra dentro
del verso.

Renovación expresiva: renuevan las gastadas metáforas y epítetos.

El predominio de lo sensorial: lo que produce una exacerbada
hipersensibilidad. Ante el desencanto del mundo real, resurgen motivos
románticos: la melancolía, la duda y la huida hacia ámbitos irreales, lejanos en
el espacio y tiempo. Las palabras dejan de portar sólo el concepto del
diccionario. Ahora reflejan las diversas sensaciones de la existencia: color, olor,
temperatura, brillo, tacto, movimiento, sonido, etc.

La fraternidad con otras artes: el poeta modernista quiere pintar y hacer

música con las palabras, herencia parnasiana y simbolista, respectivamente.

Orientación estética: sus fundamentos: la belleza y la total independencia de

toda idea moral, didáctica o utilitaria.
LENGUAJE ONCE B
 GRECIA
La civilización griega se extendió por la península balcánica, las
costas de la península de Anatolia, actual Turquía y las islas del mar
Egeo. La educación se convirtió en uno de los pilares del progreso de
la antigua Grecia. Había tres disciplinas fundamentales en la
formación de todo ciudadano: la gramática, la música y la gimnasia.
Muchos habitantes dedicaban el tiempo a pensar; reflexionaban en
torno al origen y la constitución de las cosas, en la mejor manera de
hacer política, en la esencia del bien, etc. Este trabajo de reflexión y
explicación racional del mundo se conoce como filosofía y surgió en
Grecia. Un rasgo importante de la cultura griega fue la religión.
Los dioses interactuaban con los seres humanos y, en
ocasiones, configuraban su creación artística, literaria y
social. Cada cuatro años se celebraban en la ciudad de
Olimpia, grandes competencias deportivas en honor a Zeus,
el dios supremo. Algunos de los dioses griegos más
importantes fueron: Poseidón, dios el mar; Hades, dios del
reino de los muertos; Afrodita, diosa del amor y la belleza,
Ares, dios de la guerra y Atenea, diosa de la sabiduría.
 ROMA
El imperio romano llegó a abarcar desde Inglaterra hasta el norte de África y
desde el Éufrates hasta la península Ibérica.
Una leyenda de Roma cuenta que sus fundadores, Rómulo y Remo, fueron
abandonados al nacer y amamantados por una loba.
La población del Imperio romano se dividía en hombres libres y esclavos. Los
hombres libres eran ciudadanos y, a su vez, se dividían en patricios,
descendientes de los fundadores de Roma y plebeyos ciudadanos que vivían en
Roma después de su fundación. Dentro de los aportes de Roma al mundo
occidental podemos mencionar su sistema político y administrativo y su estilo
arquitectónico.
 TALLER DE CLASE
1. Menciona 5 características de la civilización griega.
2. Menciona 5 características de la civilización romana.
C. LECTORA DÉCIMO B
 DESEMPEÑOS
 Relaciona los contenidos de las obras literarias, con los contextos
socio-históricos en las que se produce.
 Explica la intención semántica y las estrategias textuales empleadas
en su producción oral y escrita.
 Produce diferentes tipos e textos que permiten evidenciar su aporte
personal en un discurso oral.
 DISCURSO ORAL
EL DISCURSO
Texto escrito u oral, que desarrolla un tema de interés para un gran número de personas. Su
emisor está investido de autoridad. Tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo
a tomar una determinada postura frente a lo dicho.

Estructura
Introducción o exordio: se plantea el tema, explicita la situación en la cual se produce. Una
función primordial del exordio es motivar a la audiencia a involucrarse en el discurso. Para tal
efecto, se puede hacer uso de recursos persuasivos (emotivos o lógicos racionales)
Exposición:
Desarrollo del tema. En esta parte se citan argumentos, hechos, recursos
discursivos. Se hace uso de elementos no verbales (gráficos, cuadros). Todo con
la clara intención de concitar el interés del auditorium, posibilitando una cabal
compresión de lo expuesto. La exposición debe ser clara, ordenada en el
desarrollo de los diferentes aspectos del tema tratado.

Conclusión o peroratio:
Es la unidad discursiva que cierra el discurso. Corresponde realizar una síntesis
de lo dicho, resaltando los aspectos más importantes. Se apela a que los
receptores tomen una posición, a menudo favorable, respecto al tema tratado.
 TALLER
1. Leer de canto XVII al XXII

2. Realizar el glosario de 3 palabras por canto leído.

3. Realizar una lluvia de ideas de lo leído.

C. LECTORA NOVENO A
 LA REVISTA
Una revista es una publicación impresa que es editada de manera periódica (por lo general,
semanal o mensual). Al igual que los diarios, las revistas forman parte de los medios gráficos,
aunque también pueden tener su versión digital o haber nacido directamente en Internet.

Es así. Con el auge de las nuevas tecnologías y de Internet han tenido lugar dos acontecimientos
dentro de lo que es el ámbito de las revistas. Así, por un lado, nos hemos encontrado con el
nacimiento y desarrollo de revistas web que no se realizan en papel, sino que sus lectores sólo
pueden leerlas en la Red. Y, por otro lado, se ha producido una gran apuesta por parte de las
revistas que salen de la imprenta que han tomado la decisión de tener también su versión en
Internet.
 CLASES DE REVISTA
La revista es un medio de comunicación gráfica que suele ser impresa semanal, quincenal,
mensual, trimestral, semestral o anual. Existen variados tipos de revistas entre los cuales
podemos encontrar:

REVISTAS ESPECIALIZADAS

Se trata del tipo de revista donde el contenido que posee refiere a un tema en específico o a una
materia en particular. Las revistas especializadas se dirigen a un público en específico, quienes
trabajan o tienen cierto interés por el tipo de publicación. Un ejemplo de revistas especializadas
son las revistas de cocina, de salud, de vídeo juegos, de medicina, de nutrición, entre otros. estas
revistas se caracterizan por tratar un tema o materia en particular. Generalmente estas revistas
estás orientadas a un público que trabaje en dichas disciplinas, es decir que no son masivas.
 TALLER
1. Terminar de leer el Libro que viva la Música.

2. Realizar un glosario de 12 palabras de lo leído.

3. Realizar una lluvia de ideas de lo leído.

SISTEMAS DÉCIMO A
 DESEMPEÑOS
 Reconoce cada una de las partes que tiene la aplicación Microsoft Power Point.

 Utiliza la pautas para realizar una presentación en la aplicación Microsoft

Power Point.

 Realiza una presentación donde se incluyan todas las herramientas vistas de la

aplicación Microsoft Power Point.
 POWER POINT
Power Point o PowerPoint es el nombre de uno de los programas
más populares creados por Microsoft. Se trata de un software que
permite realizar presentaciones a través de diapositivas.

El programa contempla la posibilidad de utilizar texto, imágenes,

música y animaciones. De este modo, la creatividad del usuario
resulta decisiva para que las presentaciones sean atractivas y
consigan mantener la atención del receptor.
FUNCIONES DE POWERPOINT.

Entre las funciones del programa de presentaciones PowerPoint

podremos realizar múltiples acciones como puede ser insertar,
diseñar, realizar transacciones, animaciones, presentar las
diapositivas, revisar la ortografía, dar formato a la presentación o
distintas formas de ver la presentación.
Sobre este programa tenemos que decir que viene a girar en torno a tres
funciones fundamentales:

1. Un editor, que sirve no sólo para escribir texto sino también para darle el
formato deseado (tamaño, tipografía, color, alineación…).
2. Un sistema que se encarga de poder insertar tanto fotografías como audios e
incluso archivos de vídeo. Elementos todos estos que complementan y
refuerzan el contenido textual.
3. Un sistema que procede a mostrar todo el contenido, sea del tipo que sea, de
manera absolutamente continua.
PRINCIPALES FUNCIONES DE POWERPOINT
PARA CREAR PRESENTACIONES
Dentro de PowerPoint podemos distinguir varios menús donde cada uno de los
ofrecerá las principales funciones del PowerPoint con las que podrás realizar las
tareas más comunes a la hora de llevar a cabo una presentación:

• Insertar una nueva diapositiva

• Escoger el tipo de diapositiva
• Eliminar una diapositiva
• Elegir el tamaño y tipo de fuente
• Negrita, cursiva, subrayado, tachado y sombreado de letras
• Color de las letras
• Viñetas o números para hacer listas
• Alineación del texto
• Dirección del texto
• Espacio entre las líneas
• SmartArt: gráficos, diagramas y organigramas
• Insertar formas y autoformas
• Ordenar y agrupar o desagrupar objetos
• Relleno, color de la línea y efectos para las formas
• Diseñar y colorear las plantillas predefinidas
• Realizar animaciones al cambiar de diapositiva
• Presentar las diapositivas desde el principio, desde la diapositiva actual,
realizar una presentación personalizada u ocultar una diapositiva.
• Grabar narración, ensayar intervalos y utilizar intervalos ensayados.
• Cambiar la resolución, mostrar la presentación activada y usar vista del
moderador.
• Revistar la ortografía, referencia, sinónimos, traducir, cambiar el idioma,
realizar comentarios y proteger la presentación.
• Ver la presentación normal, como clasificador de diapositivas, página de notas,
presentación con diapositivas, etc.
• Organizar las ventanas y utilizar macros.