Está en la página 1de 17

Semana Nro.

04
Facultad de Derecho y Ciencias Políticas
Modalidad de Educación Semipresencial
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

GESTIÓN EDUCATIVA

Docente: CATHERINE CORDOVA MOSCOL

Semestre Académico 2020 – I


Asignatura: PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA
Unidad Nº 01
OBJETIVOS
Objetivos

1. Describir los principios y conceptos de planificación y


gestión educativa a través de la elaboración de
los instrumentos de gestión.
2. Describir las fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas de una I.E.I a través de la elaboración de
los
instrumentos de gestión.
MOTIVACIÓN
Motivación
INTRODUCCIÓN
Introducción
La gestión escolar requiere prácticas que permitan generar
condiciones favorables y asegurar los aprendizajes en la IE.
Por otro lado, también es fundamental el liderazgo del
director para concertar, acompañar, comunicar, motivar y
educar en ese cambio educativo. La implementación de
escuelas que logren mejores aprendizajes para los
estudiantes requiere líderes pedagógicos. No hay
transformación sobre la base de autoridades impersonales,
reproductoras de conductas burocráticas.
DESARROLLO DEL
TEMA
Organizadores de Conocimiento
› Los Compromisos de gestión son prácticas que los
líderes pedagógicos deben trabajar en las instituciones
educativas para generar condiciones y lograr mejores
aprendizajes. Se deben desarrollar al interior de las
instituciones educativas y apuntan a un progreso anual
de los resultados de aprendizaje; con estudiantes que
concluyan de manera oportuna y permanezcan en el
sistema educativo. Para ello es importante el
cumplimiento de la calendarización, el acompañamiento
a la práctica pedagógica, la gestión de la convivencia y
una planificación anual (PAT) y estratégica (PEI).
Desarrollo del tema
› Compromiso 1:
› Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes
de la institución educativa
› Compromiso 2:
› Retención anual e interanual de estudiantes en la
institución educativa

› Compromiso 3: Cumplimiento de la calendarización


planificada por la institución educativa
CONCLUSIONES
Conclusiones
› La escuela requiere cambios estructurales que logren
aprendizajes de calidad, para ello el liderazgo
pedagógico del equipo directivo es fundamental. •
› La gestión escolar tiene como reto dinamizador los
procesos para recuperar y reconstruir el sentido y valor
de la vida escolar lo que conlleva crear y recrear una
nueva forma de hacer escuela.
› Es importante que se promueva, desde el equipo
directivo, el cumplimiento de las jornadas de aprendizaje
planificadas, incidiendo en la asistencia y fin de jornadas
laborales.
Instrumentos de
Evaluación
Instrumentos de Evaluación
› Ingrese los instrumentos de evaluación
FICHA DE EVALUACIÓN
 Facultad : Educación y Ciencias Humanas Carrera profesional : Educación Inicial

Cohesión y coherencia
Dominio del auditorio
Asignatura : Práctica IV

Hoja de exposición
ASPECTOS A EVALUAR

Dominio del tema


Responsabilidad
Tema : ………………………………………… Turno : …………… Fecha : ……………

Presentación

Puntualidad
 

Material

TOTAL
Oral
 

Investigación
 

 
INTEGRANTES DE GRUPO 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2 1-2 20
1.-                      

2.-                      

3.-                      

4.-                      

5.-                      

6.-                      
Finalización
Actividades de finalización

› ACTIVIDADES VIRTUALES:

– FORO

– CHAT

(Seleccione una según la naturaleza del tema y su asignatura)


Actividades de Extensión
Consultas o dudas sobre el tema que formule el
estudiante