ENCUENTRO

SINCRÓNICO DE
LENGUA
CASTELLANA
DOCENTE: NATALY LÓPEZ CONDE.
COLEGIO: LA SALLE- MONTERÍA
ORACIÓN- REFLEXIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=ktC_Q03e1Rw
RECUERDA:

*Tener abierta tu plataforma

educa

*Tener tus textos a la mano

*Respetar los turnos para

participar
UNIDAD #2: NARREMOS
NUESTRA HISTORIA

¿QUÉ VEREMOS?

Continuación de la clase anterior:

*Lectura de la noticia , página: 83 del libro de
contenidos
*Socialización por parte del docente: ORGANIZAR
Y CARACTERIZAR UNA NOTICIA
*Proyectar esquema de la página 82 del libro de
contenidos
*Trabajo de lectura- comprensión lectora sobre la
noticia
*Conceptualización la entrevista
Estrategia de lectura: organizar y caracterizar
una noticia.
• ¿Para qué?
• *Reconocer los rasgos que caracterizan una noticia
• Analizar la estructura de un texto informativo, en particular de una
notica.
• *Leer y comprender textos informativos de carácter divulgativo.
TEN EN CUENTA:
Clasificación de las marcas
paratextuales.
 Estrategias para leer y entender una noticia
PASOS ¿EN QUÉ CONSISTE?
Reconocer la organización de la En identificar cómo se organiza la
información información. (pirámide invertida) –
jerarquizar ideas
CLAVE: Ubicar las respuestas a las
preguntas claves
CÓMO: Leer titular, lead y
primeros párrafos, ojear los
paratextos.
RESULTADO
Título, lead y cuerpo dan respuesta
a las preguntas:
¿Qué?: La NASA informó sobre sus
tres proyectos.
¿Quién?: La NASA
¿Dónde?: En Estados Unidos
¿Cuándo?: El 25 de diciembre de
2017
¿Cómo?: Por el proyecto NEW
Horizons
¿Por qué?: porque hace parte del
proyecto wue comenzó hace 15
años.
 PASOS ¿EN QUÉ CONSISTE? RESULTADOS

Diferenciar hechos de opiniones En diferenciar hechos: lo que Fuentes consultadas para la

ocurre en un tiempo determinado. publicación de la entrevista:
Opiniones: Juicio o manera de
pensar sobre algo. primaria: Dar a conocer las tres
misiones que planea La NASA
CLAVE: Identificar el hechos que
se presenta

CÓMO: Reconocer las fuentes de

consulta y su confiabilidad

Identificar o caracterizar el uso del Debe ser concreto, conciso y “Un mundo complejo, gigantesco y
lenguaje dinámico. Sin abusar de adjetivos turbulento” Dijo La NASA”
ni adverbios.
¡AHORA SÍ!
DIRÍGETE A TU TEXTO DE ACTIVIDADES, PÁGINA: 59 Y 60.

TAREA PARA EL DÍA MIÉRCOLES 10 DE JUNIO

TALLER PÁGINAS: 61 Y 62.
ANDRÉS PASTRANA A GARCÍA MÁRQUEZ.
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=FL8OMM89CG8
LA ENTREVISTA
CARACTERÍSTICAS DE LA
ENTREVISTA
ETAPAS DE LA ENTREVISTA
ENTREVISTA ESTRUCTURADA
EJEMPLO
 EJEMPLO DE ENTREVISTA ESTRUCTURADA

https://www.youtube.com/watch?v=05hS5e3-nA
Y
ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA
ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA
EN LA ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA EL
ENTREVISTADOR:
 EJEMPLO DE ENTREVISTA NO
ESTRUCTURADA

https://www.youtube.com/watch?v=xbn-Qr
FneXU
 ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA

• la entrevista : mixta o semiestructurada es aquella en la que, como

su propio nombre indica, el entrevistador despliega una estrategia
mixta, alternando preguntas estructuradas y con preguntas
espontáneas.

• Esto forma es más completa ya que, mientras que la parte preparada

permite comparar entre los diferentes candidatos, la parte libre permite
profundizar en las características especificas del candidato. Por ello,
permite una mayor libertad y flexibilidad en la obtención de
información.
 EJEMPLO DE ENTREVISTA
SEMIESTRUCTURADA

https://www.youtube.com/watch?v=n8Df9aPK0-U
¡REPORTE DE
ENTREVISTA!
• https://www.youtube.com/watch?v=oYaHO
XRCqmw

• https://www.youtube.com/watch?v=2FW4K
2Npjlg
¿QUÉ TIPO DE
ENTREVISTA CREES
QUE ES?
La realizada a García
Márquez.
 REALIZADA:

*Actividad sobre la entrevista

colgada en la plataforma de
educa.
¡GRACIAS POR TU
ATENCIÓN!