NORMALIDAD Y PATOLOGÍA EN SALUD MENTAL EN

INFANCIA Y ADOLESCENCIA

tutor: FABIO ANDRES ALMARIO

grupo: 403009_12

Integrante: Yesica Paola Vergel Villamizar

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
 PSICOPATOLOGÍA DE LA
INFANCIA Y ADOLESCENCIA

• La psicopatología, es la ciencia descriptiva que estudia en forma científica la fenomenología

de los trastornos del funcionamiento psicológico y su resultante y encontramos que el
aspecto central es el estudio de los trastornos o conducta humana desviados.

• La Psicopatología de la niñez y la adolescencia tienen diferencia con la psicopatología del

adulto, al respecto es de resaltar que se relaciona más con la psicología del desarrollo, Tanto
la sicopatología de la niñez y adolescencia y la de la adultez son genéticas, evolutivas y
dialécticas, es genética por que se preocupa por el origen de los trastornos ya sean biológicos
u hereditario o por la interacción de ambos.
• La psicopatología de la infancia y la adolescencia es un campo de conocimiento que permite
comprender cuales son y cómo se generan y estructuran los trastornos que afectan a las personas en
esa etapa del desarrollo, y al saber permite el adecuado diagnóstico y así como la posibilidad de
desarrollar las intervenciones que permitan atender y prevenir estas dificultades.

• Es evolutiva porque se centra en sus cambios y su relación con el desarrollo y como la patología
puede ser superada por aspectos madurativos o por diferentes tipos de intervenciones.

• Es dialéctica porque implica Inter juego del individuo con el contexto, así como facilita la aparición de
los trastornos, también puede permitir la modificación y superación de los mismos por la misma
condición.
 NORMALIDAD

• Etimológicamente la Normalidad es el estudio de las dolencias del alma, estudio de las

causas y naturaleza de las enfermedades mentales, descripción y análisis de síntomas
Interpretaciones etiopatogenias. Anormalidad dificultad para decidir en un momento
determinado si algún fenómeno o personas son normales, anormalidad no debe ser motivo
de discriminación o estigmatización.
 CRITERIOS PARA DEFINIR LA
NORMALIDAD
• Salud
• Utopía
• Promedio
• Proceso
• Bienestar subjetivo
• Adaptación
• Ventaja biológica • Legal
• NORMALIDAD COMO SALUD:

Un comportamiento está dentro de los límites normales cuando no se observa psicopatología (ausencia de
signos y síntomas)
Salud = un estado funcional razonable

• NORMALIDAD COMO UTOPÍA:

Un ideal de ficción
Mezcla armoniosa y perfecta de los distintos elementos de la mente que permiten un funcionamiento óptimo.
• NORMALIDAD COMO PROCESO:

El comportamiento normal es el resultado final de una serie de sistemas interactivos

Se interesa más por los cambios

• NORMALIDAD COMO BIENESTAR SUBJETIVO:

Propia valoración del individuo respecto a su estado de salud: enfermo es el que va al médico

• NORMALIDAD COMO VENTAJA BIOLÓGICA

Enfermedad definida por sus consecuencias: – disminución de la expectativa de vida – reducción de la fertilidad.
 CONCLUSIÓN
Este trabajo se manifiesta el estudio del desarrollo del patrón evolutivo del ciclo vital del
individuo como las conductas, sistemas biológicos, psicológicos y sociales, la conducta normal y
anormal y sus trastornos a que esto con lleva.
En el desarrollo de la psicopatología de infancia y adolescencia existen conceptos al evaluar al
ser humano y estos explican por qué y el cómo de los cambios que surgen a lo largo del ciclo de
vida, en el crecimiento, la maduración y el desarrollo del ser humano.
Según los modelos pedagógicos el crecimiento físico y el desarrollo psíquico son procesos que se
generan en el mismo organismo y se den entender del mismo modo. Y en esto hace la persona
ejerza una influencia creciente en su desarrollo, cuyo propósito es examinar es identificar a los
niños y adolescentes que están en riesgos de presentar trastornos en la edad adulta.
GRACIAS