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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE SANTIAGO

(UTESA)
Gaspar Hernández

Materia
Gestión de los procesos áulicos

Expositores
Adalgisa López
Sarah Enrriquez
Luisa María
Gerson Paulino
Cualidades del maestro:

Valores del liderazgo


Rol del maestro frente a los conflictos en el
aula
Rol del maestro como guía de grupo.
Funciones del maestro en la gestión
Consejo de curso
Un profesor que es líder tiene
clara su misión, sabe y tiene la
voluntad de hacer lo que se
debe hacer para facilitar la
acción coordinada en beneficio
del grupo estudiantil.
valores del liderazgo
Es de buen Infunde Tiene energía
testimonio confianza positiva

Compromiso Responsable
social Persistente

Respeto Buena Confianza en


autoestima sí mismo

Buena Proyecta
percepción seguridad
El rol del profesor como mediador frente a las
situaciones de conflicto

•Favorecer y estimular la •Promover que ambas partes


comunicación entre las partes comprendan el conflicto de forma
en conflictos. global.

•Ayudar a que ambas partes •Favorecer la conversión de las


analicen las causas del diferencias en formas creativas
conflicto, separando los de resolución del conflicto.
intereses de los sentimientos.

Restablecer, siempre que sea


posible, las posibles heridas
emocionales
A su vez Peters (1955) afirma que las tres
cualidades principales de un mediador
eficaz  deben primar:

Experiencia en la Objetividad
negociación

Imparcialidad
Rol del maestro como guía

Es la persona encargada de Debe tener una


acompañar en la identificación con el grupo y
comunicación, accesoria y otros niveles de
seguimiento del proceso comunicación.
académico.

Siempre debe tener la Al hacer algo en vez de decirle


cabeza delante de su grupo, al grupo vayan a cualquier
ayudándolo siempre que lado debe decir vamos, nunca
vayan a salir. vayan.
Funciones del maestro en la gestión
 
Diagnóstico Preparar las
de clases.
necesidades
. Buscar y
preparar
materiales
para los
Docencia alumnos.
Motivar al centrada en el
alumnado estudiante,
considerando
la diversidad

Investigar
en el aula Ofrecer
con los tutoría y
estudiantes ejemplo
Consejo de curso
Es un instrumento que se forma en las distintas aulas como un
organismo colegiado al servicio de las finalidades de la educación,
respondiendo a las necesidades de desarrollo integral de los/as
estudiantes y características de los grupos de clase.

Este ofrece a los estudiantes la oportunidad de:

Planificar y decidir sus propias formas de conducta


 Intervenir en el estudio de las normas que limitan su acción.