Síndrome de

Asperger
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 ¿Qué es?
 El síndrome de asperger
es un trastorno del espectro
autista que se caracteriza por las dificultades en las
relaciones sociales, asociadas a intereses limitados y
comportamiento repetitivo .El lenguaje y el
desarrollo cognitivo están generalmente preservados.
 Se encuadra dentro de los 
trastornos generalizados del desarrollo
 trastorno de espectro autista son alteraciones del aspecto
cognitivo(desarrollo mental) que se subdivide en :
 AUTISMO
 SINDROME DE RETT
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 TRANSTORNO DESINTEGRATIVO INFANTIL
 TRANSTORNO GENERALIZADO DEL DESARRROLLO NO
ESPICIFICADO
 ASPERGER
 Se diferencia del autismo infantil temprano que describió Leo
Kanner y de otras formas menos específicas en que en el
trastorno de Asperger no se observa retraso en el desarrollo del
lenguaje, y no existe una perturbación clínicamente significativa
en su adquisición

 Aunque la edad de aparición y detección más frecuente se sitúa

en la infancia temprana, muchas de las características del
trastorno se hacen notorias en fases más tardías del desarrollo,
cuando las habilidades de contacto social comienzan a
desempeñar un papel más central en la vida de la persona.
 HISTORIA
El término fue utilizado por primera vez por Carlos


Torres en 1981 en una revista de psiquiatría y
psicología, y lo denominó así en reconocimiento del
trabajo previo de Hans
Asperger, psiquiatra y pediatra austríaco que ya había
descrito el síndrome en 1943 
 El síndrome de Asperger es un diagnóstico
relativamente nuevo en el campo del autismo.​​ Según
algunos autores, el propio Asperger, cuando era niño,
podría haber presentado algunas de las características
del síndrome que lleva su nombre como, por ejemplo, la
lejanía y el talento en el lenguaje. La descripción que
realizó Asperger en 1943 se basó en cuatro casos
clínicos de niños que fueron sus pacientes, ​ que tenían
dificultades para integrarse socialmente. Estos niños
carecían de habilidades de comunicación no verbal, no
podían demostrar empatía con sus compañeros y eran
torpes físicamente
Mecanismos cerebrales implicados

 Los estudios neuroanatómicos y las

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asociaciones con los teratógenos
indican firmemente que existe una
alteración del desarrollo cerebral que
tiene lugar poco después de la
concepción. Una migración anormal
de las células embrionarias durante el
desarrollo fetal puede afectar a la
estructura final del cerebro, así como
a su conectividad. El resultado es una
alteración en los circuitos neuronales
que controlan el pensamiento y la
conducta. Existen diversas teorías que
tratan de explicar el mecanismo por el
que tienen lugar estos procesos, pero
ninguna de ellas ha logrado ofrecer
una explicación completa.
 Características
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 En términos generales, se sienten atraídos por el
orden y la clasificación de las cosas.
 Rutina
 No comprende las ironías ni las bromas, una
persona con asperger entiende todo literal
 poseen temas repetitivos, intereses específicos..:
 Son literales
 Falta de sensibilidad
 Ruidos inesperados (la bocina de un coche).
 una falta de sensibilidad a niveles bajos de dolor.
 tardanza en adquirir el habla, en pocos casos.
muecas, espasmos o tics faciales extraños.
 INTERESES ESPECÍFICOS:Está
fascinado por algún tema en particular y
selecciona con avidez información o
estadísticas sobre ese interés. 
 Ocupa la mayor parte de su tiempo libre en
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pensar, hablar o escribir sobre su tema.
 Suele hablar de los temas que son de su
interés sin darse cuenta si el otro se aburre.
 Le gusta la rutina. No tolera bien los cambios
imprevistos (rechaza un salida inesperada).
Tiene rituales elaborados que deben ser
cumplidos. Por ejemplo, alinear los juguetes
antes de irse a la cama.
 Emocionalmente es ;
 Es inocente socialmente, no sabe como
actuar en una situación. A veces su conducta
es inapropiada y puede parecer desafiante.

 No tiene malicia y es sincero.

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LAS DIFERENCIAS PRINCIPALES ENTRE EL TRASTORNO
DE ASPERGER Y 
EL TRASTORNO AUTISTA CLÁSICO DE KANNER SON DOS:

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• - Los niños y adultos con Síndrome de Asperger no presentan deficiencias
estructúrales en su lenguaje, 
tienen limitaciones pragmáticas como instrumento de comunicaciones, prosodias
en su melodía (o falta de ella )

2.-Los niños y adultos con Síndrome de Asperger tienen capacidades normales de

inteligencia y frecuentemente 
competencias extraordinarias en campos restringidos.

• El diagnóstico es tardío.
Pronostico es mas positivo.
Déficit Social y de comunicación son menos severos.
Los intereses restringidos son más agudos.
Coeficiente Intelectual verbal es mayor que el coeficiente intelectual funcional.
(En autismo, el caso es inverso)
Se observa frecuentemente torpeza o rigidez motora.
 Patología
 La persona que lo presenta puede llegar a tener una
inteligencia superior a la media, aunque en la gran
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mayoría de los casos suele ser normal,  presentan ciertos
estilos de procesamiento cognitivo alternativos muy
particulares, y muestran en particular la capacidad de
observar y señalar detalles que escapan a la mayoría de
las personas neurotípicas, y, con frecuencia, habilidades
especiales en ciertas áreas del procesamiento.

 Tratamiento
 Los objetivos del tratamiento son disminuir los déficits y
aminorar el impacto familiar, mejorar la calidad de vida y la
independencia funcional. Ningún tratamiento se ha
establecido como superior y generalmente debe ser
adaptado a las necesidades del niño.
 Datos sobre el S.A
• Se especula que personajes como

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Albert Einstein, Isaac Newton, Nicola
Tesla, Charles Darwin, Beethoven y
Andy Warhol podrían haber padecido
del Síndrome de Asperger porque
durante sus vidas mostraron diversos
rasgos asociados a dicho trastorno.
• En la actualidad, celebridades como Bill
Gates, Steven Spielberg, Lionel Messi,
Tim Burton, Keanu Reeves, e incluso, el
presidente ruso Vladimir Putin,
padecerían de esta condición.
• El Día Internacional del Síndrome de
Asperger comenzó a celebrarse el año
2007, luego de la celebración por el Año
Internacional del Síndrome de Asperger
celebrado en 2006.
 Conclusión
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 El síndrome de asperger es un trastorno del desarrollo cerebral
muy frecuente (de 3 a 7 por cada 1.000 niños de 7 a 16 años), 
que tiene mayor incidencia en niños que niñas.
La persona Asperger presenta un pensar distinto. Su pensar es lógico,
concreto e hiperrealista. Su discapacidad no es evidente, 
sólo se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados
proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas.
Ellos luchan sin descanso, con la esperanza de conseguir un futuro más
amable en el que puedan comprender 
el complejo mundo de los seres humanos y ser aceptados tal como son.
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 http://
www.nimh.nih.gov/health/publications/espanol/gu-a-p
ara-padres-sobre-el-trastorno-del-espectro-autista/in
dex.shtml
 http://goo.gl/FdRA6Q
 http://www.asperger.cl/que_es_el_sindrome.htm