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INTEGRANTES:

Diana Carolina Alvarado ID: 636924


Jarbleidy Yuritza Laguado ID: 638988

MEDICION Y EVALUACION

ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA ADULTOS, WAIS IV

UNIMINUTO
2020
WAIS IV ESCALA DE INTELIGANCIA DE
WECHSLER PARA ADULTOS IV
FICHA TECNICA
Nombre Test de inteligencia de Weschler para
adultos IV
Autor David Weschler
Año del test 2012
Medicion: Evalúa la capacidad intelectual en general
(coeficiente intelectual CI)
Rango de edad 16 años a 90 años (cada subtest le indica
el máximo rango de edad porque varia
según el tipo de test).
Tiempo: > O = a 60 minutos
Tipo de aplicación Individual
Descripcion: Esta versión evalua la comprensión verbal, racionamiento perceptivo,
memoria del trabajo, velocidad de procesamiento y coeficiente intelectual
Las escalas Wechsler son compuestas , verbales y de ejecución, formadas por test
precisos, denominados “subtest”. Por un lado son escalas heterogéneas intertest, ya
que miden distintas funciones y por ende, distintos factores en cada uno de ellos; por
otro lado son escalas homogéneas intratest, porque cada subtest mide un solo factor
en toda su amplitud.
Se trata de una prueba en la que por cada respuesta correcta se d aun puntaje
determinado.
Propiedades psicométricas
• Los coeficientes de fiabilidad son las puntuaciones de buenos a excelentes (de 0,81
a 0,94). El Coeficiente intelectual de confiabilidad es de aproximadamente (0,90).
• Las correlaciones con WMS-III, la CMS la D-KEFS y el CVLT-II son inferiores
pues no pretenden medir lo mismo que la WAIS-IV y miden constructos distintos.
Un test comparable es el STANFORD-BINET.
Es la cuarta edición de las escalas de test (2012), es la actualización de la WAIS
(1995). Conserva 12 pruebas del WAIS III (cubos, semejanzas, dígitos, entre otros),
y añade 3 pruebas (balanzas, cancelación, puzles visuales).
Esta compuesta por 15 pruebas, 10 centrales o principales y 5 suplementarias.
Las siguientes siglas se apuntan en la respuesta cuando se realiza alguna aclaración

Es indispensable establecer el Rapport, tener todos los materiales necesarios y estar


en un ambiente adecuado (habitación sin ruido, fresca).
Las pruebas que piden apuntar frases o palabras, es necesarios que se apunten al pie
de la letra
• El WAIS IV mide 4 aspectos:
Comprension verbal Racionamiento perceptual

Memoria del trabajo Velocidad de procesamiento


Indice de comprensión verbal:
• Este índice mide habilidades como formación de conceptos, racionamiento verbal y el
conocimiento que se ha adquirido en el ambiente. Tiene 4 subtest, 3 centrales y 1 suplementario.
1- Prueba # 2 Analogias (prueba central)
En esta prueba el evaluado debe describir la similitud que hay entre 2 objetos o conceptos
comunes. Ejemplo: 2 y 7, caballo y tigre.
1. No hay un tiempo máximo pero lo ideal es hacerlo en el menor tiempo posible.
2. Se inicia con un ítem de prueba y el 4 de practica para que el entrevistado entienda la dinámica
de la prueba
3. Si el evaluado en los ítems 4 O 5 saca 0 puntos, administre los puntos anteriores, en secuencia
inversa hasta que obtenga puntajes perfectos en 2 ítems consecutivos
4. Se suspende la prueba con tres puntajes consecutivos de 0 puntos
5. Se dan puntajes de 0, 1 o 2, en el manual de administración y corrección están los ejemplos de
respuestas.
2- Prueba # 5 Vocabulario (prueba central)
El evaluador lee una palabra (están en el manual de estímulos) y el evaluado
debe decir que significa o que es.
1. No hay un tiempo máximo pero lo ideal es hacerlo en el menor tiempo
posible.
2. Se inicia con un ítem de prueba 5 para que el entrevistado entienda la
dinámica de la prueba
3. Si el evaluado en los ítems 5 o 6 saca 0 puntos, administre los puntos
anteriores, en secuencia inversa hasta que obtenga puntajes perfectos en 2
ítems consecutivos
4. Se suspende la prueba con tres puntajes consecutivos de 0 puntos
5. Se dan puntajes de 0, 1 o 2en los ítems del 4 al 30; en el manual de
administración y corrección están los ejemplos de respuestas.
3- Prueba # 9 Vocabulario (prueba central)
En esta prueba el entrevistado debe responder preguntas de
conocimiento general amplio que están consignadas en el cuaderno de
estímulos.
1. No hay un tiempo máximo pero lo ideal es hacerlo en el menor tiempo posible.
2. Se inicia con un ítem de prueba 3 para que el entrevistado entienda la dinámica de la prueba
3. Si el evaluado en los ítems 3 o 4 saca 0 puntos, administre los puntos anteriores, en secuencia inversa
hasta que obtenga puntajes perfectos en 2 ítems consecutivos
4. Se suspende la prueba con tres puntajes consecutivos de 0 puntos
5. Se dan puntajes de 0 o 1, en el manual de administración y corrección están los ejemplos de
respuestas, algunas preguntas requieren de una respuesta precisa y esto lo indica el manual.
4- Prueba # 13 Compresiòn (prueba suplementaria)
Para esta subprueba se necesita un cuadernillo (manual de estímulos) en
el que están unas preguntas de situaciones generales (situaciones
sociales y refranes)
1. Se inicia con el ítem 3 de practica para que el entrevistado entienda la dinámica de la prueba
2. Si el evaluado en los ítems 3 o 4 saca 0 o 1 punto administre los puntos anteriores en secuencia inversa
hasta que obtenga puntajes perfectos en 2 ítems consecutivos
3. Se suspende la prueba con tres puntajes consecutivos de 0 puntos
4. Se dan puntajes de 0, 1 o 2, en el manual de administración y corrección están los ejemplos de respuestas
Indice de Razonamiento perceptual:
• Este índice es una medida de racionamiento fluido, procesamiento de
información espacial e integración viso-motora, . Tiene 5 subtest, 3
centrales y 2 suplementarios.
1- Prueba # 1 Construccion de cubos (prueba central)
Se le entregan 2 cubos al entrevistado o evaluado, para que intente
armar el diseño que el moderador le indicara (se observa en el cuaderno
de estimulos), en la medida que se requiera se le darán mas cubos para
los siguientes diseños. En cada ítem hay un tiempo establecido, en la
medida que aumenta la dificulta el tiempo aumenta.
1. Se inicia con un ítem de practica para que el entrevistado entienda la dinámica de la prueba
2. Si el evaluado en los ítems 5 o 6 saca 0 puntos se hace una secuencia inversa en los puntos 4 a 1, hasta que obtenga
puntajes perfectos en 2 ítems consecutivos

3. Se suspende la prueba con dos puntajes consecutivos de 0 puntos


4. En los ítems de 9 a 14 hay rangos de segundos para dar puntajes, ejemplo: Item 9 31” a 60” 4 puntos, 21” a 30” 5
puntos, 11” a 20” 6 puntos, 1” a 10” 7 puntos
2- Prueba # 2 Matrices de racionamiento (prueba central)
Para esta prueba se necesita un cuadernillo en el que están las matrices o imágenes (manual de estímulos) que se muestran y el
entrevistador o moderador debe explicar la dinámica

Se inicia con un ítems A y B, y el 4 de practica para que el entrevistado entienda la dinámica de la prueba
1. Si el evaluado en los ítems 4 o 5 saca 0 puntos se hace una secuencia
inversa en los puntos anteriores, hasta que obtenga puntajes
perfectos en 2 ítems consecutivos
2. Se suspende la prueba con tres puntajes consecutivos de 0 puntos
3. Se dan puntajes de 0 o 1, la respuesta correcta esta en color azul
3- Prueba # 8 Rompecabezas visuales (prueba central)
Para esta prueba se necesita un cuadernillo en el que están los
rompecabezas o imágenes (manual de estímulos) que se muestran y el
entrevistador o moderador debe explicar la dinámica, lo que se debe
hacer es escoger 3 fichas que arman la imagen que se muestra.

Imagen que se
debe armar

Con 3 fichas
escogidas de
estas
Se inicia con un ítems E y P, y el 5 de practica para que el entrevistado entienda la dinámica de la prueba

1. Si el evaluado en los ítems 5 o 6 saca 0 puntos administre los puntos anteriores, en secuencia inversa hasta
que obtenga puntajes perfectos en 2 ítems consecutivos
2. Se suspende la prueba con tres puntajes consecutivos de 0 puntos
3. Se dan puntajes de 0 o 1, la respuesta correcta esta en color azul
4- Prueba # 12 Balanzas (prueba suplementaria)
Para esta subprueba se necesita un cuadernillo (manual de estímulos) en
el cual el evaluado observa dentro de un tiempo especifico una balanza
a la que le falte uno o mas pesos debe seleccionar la respuesta para
mantener la balanza equilibrada(mismo peso y forma).
1. Hay un tiempo máximo pero lo ideal es hacerlo en el menor tiempo posible.
2. Se inicia con un ítems A y B, y el 4 de practica para que el entrevistado entienda la dinámica de la prueba
3. Si el evaluado en los ítems 4 O 5 saca 0 puntos, administre los puntos anteriores, en secuencia inversa
hasta que obtenga puntajes perfectos en 2 ítems consecutivos
4. Se suspende la prueba con tres puntajes consecutivos de 0 puntos
5. Se dan puntajes de 0 o 1, la respuesta correcta esta en color azul
5- Prueba # 15 Figuras incompletas (prueba suplementaria)
Para esta subprueba se necesita un cuadernillo (manual de estímulos) en
el cual el entrevistado ve unas imágenes que les falta una parte
importante y debe tratar de decirlo en el menor tiempo posible.
1. No hay un tiempo máximo pero lo ideal es hacerlo en el menor tiempo posible.
2. Se inicia con un ítem de prueba y el 4 de practica para que el entrevistado entienda la dinámica de la
prueba
3. Si el evaluado en los ítems 4 O 5 saca 0 puntos, administre los puntos anteriores, en secuencia inversa
hasta que obtenga puntajes perfectos en 2 ítems consecutivos
4. Se suspende la prueba con cuatro puntajes consecutivos de 0 puntos
5. Se dan puntajes de 0 o 1, en el manual de administración y corrección están los ejemplos de respuestas.
Indice Memoria del trabajo:
Este índice mide la capacidad para recibir una cantidad de información sostenerla en corto plazo y trabajar con
ella hasta obtener un objetivo planeado. Tiene 3 subtest, 2 centrales y 1 suplementario.
1- Prueba # 3 Retencion de digitos (prueba central)
En esta prueba esta dividida en 3 secciones:
D.O.D (Digitos en orden directo) debe repetir los números en el mismo orden en el que el entrevistador los
diga.
Se inicia con un ítem 1 de prueba para que el entrevistado entienda la dinámica de la prueba
Se suspende si se obtiene o puntos en dos intentos en un mismo ítem
D.O.I (Digitos en orden inverso) debe repetir los números en forma inversa a la que el entrevistador los diga.
Se inicia con un ítem de prueba y el ítem 1 para que el entrevistado entienda la dinámica de la prueba.
Se suspende si se obtiene o puntos en dos intentos en un mismo ítem

D.O.S (Digitos en orden secuencial) debe repetir los números orden ascendente (de menor a mayor) al que el
entrevistador los diga.
Se inicia con un ítem de prueba y el ítem 1 para que el entrevistado entienda la dinámica de la prueba.
Se suspende si se obtiene o puntos en dos intentos en un mismo ítem.
2- Prueba # 6 Aritmetica (prueba central)
En esta prueba el evaluado debe resolver mentalmente unos problemas aritméticos en el cual se contabilizara le
tiempo gastado en cada ítem.
1. Se inicia con un ítems P y el 6 de practica para que el entrevistado entienda la dinámica de la prueba
2. Si el evaluado en los ítems 6 o 7 saca 0 puntos, administre los puntos anteriores, en secuencia inversa
hasta que obtenga puntajes perfectos en 2 ítems consecutivos
3. Se suspende la prueba con tres puntajes consecutivos de 0 puntos
4. Se dan puntajes de 0 o 1.
3- Prueba # 11 Secuenciación letras-números (prueba suplementaria)
En esta prueba el evaluado escucha una secuencia de letras y números y el debe decir primero los números
de menor a mayor y luego las letras en orden alfabético.
1. Se inicia con un ítems A y el 1 de practica para que el entrevistado entienda la dinámica de la prueba
2. Se suspende la prueba si saca 0 puntos en tres puntajes consecutivos de un mismo ítem.
3. Se dan puntajes internos de o y 1 en un puntaje interno luego se suman para dar el puntaje de cada
ítem.
Indice Velocidad de procesamiento:
Este índice ofrece una medida de la habilidad del evaluado para responder rápido y correctamente en
tareas que exigen escaneo, secuenciación o discriminación de información sencilla presentada
visualmente. Tiene 3 subtest, 2 centrales y 1 suplementario.
1- Prueba # 7 Búsqueda de símbolos (prueba central)
En esta prueba el evaluado examina dos grupos de símbolos, un grupo objetivo y otro de búsqueda,
se debe decir si alguno de los 2 símbolos objetivos coincide con los 5 que están al frente.
2- Prueba # 10 Claves (prueba central)
En esta prueba el evaluado observa una tabla con números y símbolos emparejados.
El numero está arriba y el símbolo está abajo, luego en el cuadernillo debe copiar el símbolo correspondiente a
cada numero. Luego en el cuadernillo de registro copia los puntos y el tiempo ejecutado en este test.
3- Prueba # 11 Cancelacion (prueba suplementaria)
En esta prueba el evaluado examina dentro de un tiempo máximo (45
segundos), una planilla con figuras y debe marcar en la fila de abajo las
que coincidan con las figuras de guía, esto se consigna en un cuaderno
de respuestas.
Bibliografía
AMADOR, J. A. (ENERO de 2013). Escala de inteligencia de Wechsler para adultos-IV . Obtenido de Documento de
trabajo:
file:///C:/Users/DIANA/Downloads/Escala%20de%20inteligencia%20de%20Wechsler%20para%20adultos-WAIS-IV%2
0(1).pdf

RAMIREZ, L. (2014). SLIDESHARE. Obtenido de FICHA TECNICA DE EVALUACION:


https://es.slideshare.net/LeidyRamirez5/wais-iv

WESCHLER, D. (2012). MANUAL DE APLICACION Y CORRECCIÒN WAIS IV. Obtenido de


file:///C:/Users/DIANA/Downloads/WAIS-IV.%20Manual%20[Pearson]%20(1).pdf

WESCHLER, D. (2012). PROTOCOLO DE REGISTRO WAIS IV. Obtenido de


file:///C:/Users/DIANA/Downloads/WAIS%20IV.%20Protocolo%20de%20registro%20[Pearson.Chile].pdf