Está en la página 1de 22

ING.

BIOMÉDICA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
GREISY DINORY ÁLVAREZ COELLO
UNIDADES DE APRENDIZAJE
I.- Bases gramaticales para la construcción de ideas.
II.- Organización y estructuración de ideas
III.- Introducción a la redacción
UNIDAD I
SABER: Reconocer los usos y la aplicación de las
principales reglas gramaticales, ortográficas y de
puntuación.
Artículos definidos e indefinidos
Sustantivos comunes y propios
Sintaxis lógica: artículo – sustantivo- adjetivo
calificativo.
Construir textos simples a partir de los elementos
gramaticales
UNIDAD II
Estructurar ideas para expresar puntos de vista y
posturas propias y de otros autores
Distinguir los procesos del pensamiento y su función
como fuente generadora de ideas:
Observación
Semejanzas
Diferencias
UNIDAD III
Redactar textos estructurados y desarrollados acordes
a las técnicas de redacción para contribuir a
desarrollar proyectos de su área de especialización.
Selección del tema
Búsqueda de información
Elaboración de un bosquejo
Redacción de un borrador
Revisión
Redacción definitiva
Funciones del lenguaje (Roman
JACOBSON)
Lenguaje= socializar/ contexto (no hay reglas ni
teoría para entablar una plática o formar parte de un
círculo social)
Tres circunstancias que enfocan al desarrollo del
lenguaje:
1.- Idiomático
2,. Contexto verbal (actuar de los participantes)
3.- contexto extraverbal: contexto físico, empírico,
natural, ´práctico u ocasional, histórico y cultural
Función referencial o informativa
Producir signos de indicadores de primera persona
(mensaje emotivo/convencimiento)
DEMAGOGIA POLÍTICA
CONVENCIMIENTO DE UNA PERSONA
Función expresiva o poética
Busca el arte verbal (no indispensable en la
cotidianidad)
ACTORES
ORATORIA
POETAS
Función apelativa
Influir en el otro mediante un discurso
VENTAS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Función fática o de contacto
Comunicación organizada (cada sujeto juega un rol)
ENTREVISTA
ACTUACIÓN
METALINGÜÍSTICA
Emisor y receptor coinciden en el mismo lenguaje y
signos y si éste cumple con la función
Se proporciona el uso de códigos especializados para
identificar que el intercambio de signos con claros y
eficientes.
MILITARES
POLICÍAS
CIENTÍFICOS
PILOTOS
Gramática
El sistema de cada lengua, la forma en que se agrupan
las palabras , su función o significado y las reglas para
combinadas y poder formar frases y oraciones
coherentes.
TIPOS DE GRAMÁTICA
Funcional: Cómo funcionan y se relacionan las
palabras, los sintagmas y oraciones (lógica y la
sociología).
Descriptiva: Lenguas con estructura similar (latinos)
Generativa: Estructura de las palabras y sus
accidentes (morfología, sintaxis).
Estructural: Relación escrito – hablado
Normativa: Gramática lógica, busca un fundamento
teórico y filosófico.
Morfología y Sintaxis
Morfología: Estudia las partes de la oración, es decir la
forma de lenguaje y su función. Además de analizar
cuáles son las modificaciones que sirven para indicar
los distintos accidentes gramaticales:
Género
Número
Tiempo
Modo
Establece las clases de palabras: sustantivos, adjetivos,
verbos y pronombres
Sintaxis:
Analiza cómo ordenar, coordinar y subordinar las
palabras y las relaciones que guardan entre estos
elementos en una oración.
Semántica
Significado de cada palabra /oración en cada lengua

Fonética: Analiza la relación física de los sonidos


(produce / percibe)
Fonología: analiza si el sonido provoca cambios en el
significado.
PROCESO DE COMUNICACIÓN
Hablante o emisor
Oyente o receptor
Códigos
Mensaje
Medio o canal físico
Referente

Los hablantes deben manejar el mismo código para


que exista el proceso de comunicación.
Lengua
Se adquiere de forma natural
Produce número ilimitado de oraciones

Lengua hablada /Escrita


Emplea sonidos/adiestramiento especial sobre el sistema
alfabético y ortográfico
Tiene una función de comunicación inmediata/ emplea
sonidos gráficos
Lenguaje espontáneo/comunicación diferida (comprensión
depende de la persona)