BULLYING

Interna de Psicología: Avelino Dávila ,Lorena Andrea

Asesora de Internado: Judith Bedoya

 PRESENTACIÓN
• En la presente charla se trata de definir y prevenir casos de bullying
dentro de la institución educativa , se cree que el presente tema es de vital
importancia ya que contribuye no solo a nivel emocional del alumno si no
también repercute en el nivel académico .
FUNDAMENTO:
En esta taller se explica acerca de que es bullying, el tipo de bullyings que
existen, quienes son los partícipes de dicha situación y como se debe actuar
ante una situación de bullying

OBJETIVO:
• Dar a conocer como y cuando se practica el bullying
• Comunicar sobre las consecuencias que trae el bullying
 MARCO TEORICO
El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe una persona por
parte de otros .
El bullying se caracteriza por conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas,agresiones,etc)
• Tipos de Bullying
Físico : se caracteriza por empujones, patadas, agresiones con objetos, se da con frecuencia en
primaria y secundaria
Verbal :insultos y moretones, menosprecios en publico, resaltar defectos físicos
Psicologico:minimizan el autoestima del individuo y fomentan una sensación de temor
Social: pretenden aislar al joven del resto del grupo
SECUENCIA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE INDICADOR RECURSOS TIEMPO
DIDÁCTICA
     
INICIO Bienvenida. Normas de convivencia Hojas 10 minutos
Se registrará la asistencia.  
Se elaboran las normas de convivencia: respeto – orden  
durante el taller. Lapiceros
       
 
 
Los monitores comienzan a explicar la definición, tipos  
 
 
   
 

 
 
y recomendaciones sobre cómo actuar en una situación Lluvia de ideas y elaboran
dramatización
 
 
 
40 minutos
  de bullying.  
DESARROLLO
Se promueve la participación de los estudiantes para que
intervengan brindando su opinión referente al tema.
Después se pide que formen grupos de 5 personas para
que realicen una dramatización sobre el bullying. Hojas
Se brinda una breve explicación del taller y de las  
dramatizaciones que fueron realizadas por los  
estudiantes.
Lapiceros
       
CIERRE Al final se analiza lo actuado por ellos brindando una moraleja. Expresar lo que sintieron   10 minutos

Se les pregunta: ¿Cómo se sintieron durante la dramatizacion?

¿Qué temas les gustaría saber?
Agradecer la disposición de los alumnos.