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¿QUÉ ES PLANEAR?

• Es definir un futuro deseado y los medios para llegar a él


• Es un proceso de toma de decisiones
• Elaborar o establecer el plan conforme al que se ha de desarrollar algo,
especialmente una actividad.
Estrategia

Estrategia es el conjunto de decisiones fijadas en un determinado


contexto o plano, que proceden del proceso organizacional y que
integra misión, objetivos y secuencia de acciones administrativas en
un todo independiente.

Es un patrón de decisiones coherente, unificado e integrador; esto


significa que su desarrollo es consciente, explícito y proactivo.
¿Qué es la planeación
estratégica?

Proceso formal y sistemático que lleva a la institución educativa a definir


su visión de largo plazo y las estrategias para alcanzarla, a partir de un
diagnóstico interno y externo, mediante el cual se identifican los factores
claves de éxito para lograr la posición competitiva
George Steiner: Define la planificación estratégica como el esfuerzo
sistemático y formal de una organización para establecer propósitos,
objetivos, políticas y estrategias y desarrollar planes detallados para
implementar dichas políticas y estrategias.

Steiner, George (1979): Strategic planning: GAT every manager must


know. The Free Press, New York.
Albert Levy: La planificación estratégica es el razonamiento de dónde
llegar y de cómo llegar donde se quiere llegar. Es la concepción de la
empresa, de cómo se espera que ésta sea en el futuro. Es la actitud
continua de definir los objetivos y los planes para alcanzarlos.
Mediante la evaluación de las oportunidades y su aprovechamiento y
la evaluación de amenazas y su neutralización.

Levy, Albert (1981): Planeamiento estratégico. Ediciones Macchi,


Buenos Aires.
Actividad 1
Busca en la internet una definición de
planeación estratégica, realiza una lectura
analítica y compártelo, mediante una
explicación, a tus compañeros.
BENEFICIOS DE LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA
Para Caldera (2010), estos se resumen en:
Claridad de la visión estratégica de la organización.
La debida comprensión de un entorno sumamente cambiante y competitivo.
El enfoque dirigido, mediante objetivos a largo plazo, a lo que tendrá
importancia estratégica para la organización en un futuro.
Un comportamiento proactivo frente a los elementos del entorno externo, de
modo independiente al de los del entorno interno.
Un comportamiento sistémico y holístico que involucre a toda la organización.
La interdependencia con el entorno externo.
Importancia de la Planificación.
La Planificación Estratégica es la mejor herramienta para navegar con "relativa
certidumbre" en un  ambiente riesgoso y cambiante, ello constituye un puente
entre el presente y el futuro deseado, ya que busca que las decisiones de hoy
sean eficientes y tengan un impacto positivo en el futuro. 
FASES DEL PLANEAMIENTO ESTRATEGICO
¿Qué es la visión?

Es un conjunto de ideas que proveen el marco de


referencia de lo que una Institucion educativa
quiere y espera ver en el futuro

ES UN SUEÑO
• Siempre la visión del equipo surge de la visión de
la Institución educativa. Es absolutamente
necesaria su coherencia.

• Responda ¿Cómo desde usted aporta para que la


organización logre alcanzar su visión?

Su sueño + visión de la institución + un


momento en el tiempo + grandes
posibles logros medibles = la visión del
equipo.
LA VISIÓN RESPONDE A LAS PREGUNTAS

Preguntas claves Descripción

¿Hacia dónde se ¿Cómo vemos la población con la cuál trabajamos? Es decir,


desea llegar? cuál es la situación futura deseada para nuestros usuarios y
beneficiarios.

¿Cuál es la
proyección de la ¿Cómo nos vemos en el futuro? Es decir, cuál será la posición
comunidad educativa futura de nuestra institución de acuerdo a nuestra singularidad y
relación con otras instituciones.
hacia el futuro?
¿Qué hacemos en el ¿Qué queremos hacer en el futuro? Es decir, cuáles son las
futuro y cuál es su contribuciones distintivas que queremos hacer en el futuro y/o
singularidad? cuáles son los principales proyectos o actividades que
queremos desarrollar.
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS PODEMOS CONSIDERAR
PARA SU DEFINICIÓN?
• Ser realista: proyectarse sobre algo que tiene probabilidades
de cumplirse.
• Ser sueño compartido: Una proyección de la comunidad
educativa.
• Redactada en presente, en forma sencilla, clara y breve con
verbos que implican una proyección futura de lo que se quiere
hacer.
• Originalidad: Aporta a la identidad compartida por los
miembros de la comunidad educativa.
Ejemplo:
¿Hacia dónde se
desea llegar? Al 2025 la Universidad ABC brinda una educación de calidad
con una docencia calificada y con infraestructura moderna,
que garantiza el aprendizaje de los estudiantes mediante la
¿Qué investigación, favoreciendo de manera permanente el
haremos en
el futuro? fortalecimiento de su autonomía, con el apoyo de medios
tecnológicos orientando el aprovechamiento y explotación de
sus recursos de manera racional y sostenida para generar
trabajo en la Región.

¿Cuál es la proyección de la comunidad educativa hacia el futuro?


2. LA MISIÓN: ¿Quiénes somos?

• Es la razón de ser de la institución


• Formula en forma explícita, los propósitos o
tareas primordiales de la institución.
• Implica delimitar el trabajo de la institución.
LA MISIÓN RESPONDE A LAS PREGUNTAS

Preguntas clave Descripción

¿Quiénes somos? Otorga legitimidad y reconocimiento a nuestras


acciones.
¿Qué hacemos? Explicita las funciones principales de la
organización, la razón de ser.
¿Qué buscamos? Denota los cambios fundamentales que
deseamos lograr en la I.E.
¿Por qué lo hacemos? Valores principios y motivaciones de orden
moral , religioso, político, social, y cultural
¿Qué características podemos considerar para formular la
misión?

• Su formulación debe apuntar al mediano o largo


plazo.
• Su originalidad, caracterizando los rasgos propios
de la I.E.
• Su redacción en forma sencilla, clara y breve, con
un verbo que exprese “qué hacemos y cómo lo
hacemos”
¿Quiénes somos? ¿Qué
hacemos?

Somos una Institución Universitaria de la


región Cusco que brinda una formación
profesional, integral y de calidad, promovemos
¿Por procesos de enseñanza aprendizaje basados
qué? conocimientos, manejo de TIC y valores propios
de su entorno local y regional, para afirmar la
identidad de cada uno de los miembros de la
comunidad educativa, respetando sus costumbres
y saberes.

¿Qué buscamos?
3. LOS VALORES

Constituyen un sistema de creencias, prácticas morales y


éticas que predominan en la institución educativa.

Actúan como los grandes marcos referenciales que orientan el


accionar de la comunidad educativa y definen la posición de la
Institución respecto a las pautas axiológicas.
¿Cómo determinar el tratamiento de valores en la I.E.?

• Los valores deberán estar presentes en la misión y visión ya


definidas.
• La comunidad educativa reflexionará sobre cada uno de los valores
o principios que regirán el quehacer educativo en todos sus niveles.
• Los valores se operativizarán en la propuesta pedagógica, en la
propuesta de gestión y en los instrumentos de gestión.
• Orientarán la toma de decisiones en todos los niveles de la
comunidad educativa.
Un contador bastante distraído llegaba tarde a dar su clase
Saltó dentro de un taxi y gritó “¡Deprisa! ¡A toda velocidad!
Mientras el taxista cumplía la orden, el contador cayó en la cuenta de que
no le había dicho adónde tenía que ir. De modo que volvió a gritarle:
“¿Sabe usted adónde quiero ir?”
“No señor”, dijo el taxista, “¡pero como usted lo pidió, conduzco lo más
rápido que puedo!”
(Anthony de Melo)
Actividad 1
En el Plan Estratégico
Institucional (PEI) de la
institución universitaria que
ha elegido, analice la
misión y visión de
utilizando las preguntas
clave que hemos mostrado
D O F A: ANÁLISIS EN RELACIÓN CON EL LOGRO
DE LA VISIÓN Y LOS OBJETIVOS

EVALUACIÓN INTERNA
EVALUACIÓN INTERNA EVALUACIÓN ENTORNO
EVALUACIÓN ENTORNO
INSTITUCIONEDUCATIVA
INSTITUCION EDUCATIVA

DEBILIDADES AMENAZAS

FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Diagnóstico estratégico
Análisis interno

¿Para qué se hace? ¿Cómo se hace?

Para determinar:
Aplicando el
Fortalezas perfil de
capacidad
Debilidades interna (PCI)
Diagnóstico estratégico
Análisis externo

¿Para qué se hace? ¿Cómo se hace?

Para determinar: Analizando factores:


Oportunidades  Económicos
 Políticos
Amenazas  Sociales
 Tecnológicos
 Geográficos
 Competitivos
TALLER N0. 2
CONSTRUYA LA Matriz DOFA de su institución
Cruces de información para estimular la
creatividad
Debilidades (D) Fortalezas (F)
1. 1.
2. 2.
Oportunidades (O) Estrategias D.O Estrategias F.O
1. 1. 1.
2. 2. 2.

Amenazas (A) Estrategias D.A Estrategias F.A


1. 1. 1.
2. 2. 2.