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FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

 Cuando hablamos de Filosofía de la Educación, hablamos de un


saber organizado y crítico sobre las posibilidades y realidades en que
se desarrolla la educación en general. Hablamos de una filosofía
dedicada al entendimiento profundo y esclarecedor de todos los
componentes, acciones y sujetos que intervienen en ese fenómeno
llamado “educación”.
 Los cuatro conceptos o realidades fundamentales para todo
educador se mencionan a continuación:
El mundo
 Gracias a la Filosofía, llegamos a entender, reconocer, entender y
más que nada llegamos a aceptar o a rechazar el mundo que
tenemos.
La vida
 Gracias a la Ética llegamos al descubrimiento de nuestros
principales pensamientos, sentimientos y comportamientos sobre la
vida en todas sus manifestaciones.
Lo humano
 La Filosofía de le Educación aporta a educadores y educadoras las
profundas reflexiones y conocimientos sobre el ser que hace
posible educar y sin el cual no podría hablarse nunca de
educación: el ser humano.
La educación
 La Filosofía de la Educación alcanza su punto más alto cuando nos
permite llegar a definir a la educación, cuando nos permite llegar a
entenderla de mejor manera y cuando llegamos a sentir y entender
que trabajamos desde lo que entendemos por educación y lo que
verdaderamente deseamos hacer.
Filosofía de la Educación: el deber ser
 Una cosa es lo que tú eres y otra la que llegarás a ser o la que crees
que debes llegar a ser. Existe una diferencia entre el ser y el deber
ser.
 En otras palabras, la Filosofía de la Educación nos permite entender
el “ser” de la educación (lo que es, cómo ocurre, qué fenómenos
suceden…), pero no debe ayudar a que podamos |de manera
organizada y profunda, con inteligencia| llegar a definir lo que la
educación debe ser.
 Gracias a la Filosofía de la Educación como un saber integrador
y que “nuclea” otros saberes más particulares, podemos llegar a
formular los llamados “Fines de la Educación”.
 Nos referimos a las grandes pretensiones, intenciones o “sueños” que
se desean lograr mediante los procesos e Instituciones Educativas de
un determinado sistema educativo nacional. Como consecuencia,
esos fines aparecen en las Constituciones de los países y mucho más
detallados aparecen en la leyes de Educación.

 Dicho de otro modo, si otras ciencias o saberes particulares nos dicen


cómo debemos educar, la Filosofía de la Educación nos dice para
qué debemos educar.

 Sin la Filosofía de la Educación, seria como trabajar con los ojos


vendados en algo que está lleno de luz.
El filósofo catalán Octavi Fullat nos a dicho que la Filosofía de la
Educación puede realizarse en dos orientaciones:
Sobre lo que se dice en el mundo de la educación:
 Análisis lógico del lenguaje
 Epistemología

Sobre lo que se quiere o pretende en el mundo de la educación:


 Antropología (el ser humano)
 Axiología (los valores humanos)
 Teleología (los fines)

Ambos son aportes valiosos de la Filosofía de la Educación, el primero


tiene que ver con capacidades para entender el lenguaje pedagógico,
es decir, para llegar a poder entender perfectamente lo que aparece
en el lenguaje utilizado en el mundo de la educación, el segundo tiene
que ver más con los fines y rasgos que se anhelan en la educación.
Cuestionario
1. ¿Cuáles son los cuatro conceptos o realidades fundamentales para todo
educador se mencionan a continuación? __________________________
___________________________________________________________
2. ¿Qué es el mundo según la filosofía? ___________________________
___________________________________________________________
3. ¿Gracias a qué llegamos al descubrimiento de nuestros principales
pensamientos, sentimientos y comportamientos sobre la vida en todas sus
manifestaciones? ____________________________________________
4. ¿Qué es lo que les aporta a educadores las profundas reflexiones y
conocimientos sobre el ser que hace posible educar y sin el cual no podría
hablarse nunca de educación: el ser humano? ______________________
5. ¿El filósofo catalán Octavi Fullat nos a dicho que la Filosofía de la
Educación puede realizarse en dos orientaciones, Cuáles son? _________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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Completar el texto

Cuando hablamos de ____________ de


________________, hablamos de un saber
organizado y ______ sobre las posibilidades y
realidades en que se desarrolla la educación
en _______. Hablamos de una filosofía
_________ al entendimiento profundo y
esclarecedor de todos los componentes,
______ y ______ que intervienen en ese
fenómeno llamado “_______”.

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