ECOLOGÍA HUMANA

UNIDAD 3- TAREA 5- ´APLICANDO LO

APRENDIDO

ROSA ANGELICA BERMUDEZ CARDILES –

CÓDIGO: 1063493915

GRUPO: 403017A_611

 
 RELACIONE LAS TEMÁTICAS DE LAS TRES UNIDADES DEL CURSO,
RESALTANDO LAS IDEAS CENTRALES DE CADA UNA MEDIANTE UN MAPA
CONCEPTUAL
MENCIONE EL PROBLEMA ELEGIDO GRUPALMENTE DESDE LA
FASE 1.

LAS QUEMAS DE BASURAS SON UNA PROBLEMÁTICA

QUE AFECTA DE MANERA GENERAL TODO EL AMBIENTE
DEBIDO A QUE EL PRINCIPAL IMPACTO EN EL AMBIENTE
DE LA QUEMA DE BASURA ES LA GENERACIÓN CARBONO
CON GRAN CANTIDAD DE SUSTANCIAS QUÍMICAS
DAÑINAS PARA EL HOMBRE Y CONTAMINANTES PARA EL
AMBIENTE: MONÓXIDO DE CARBONO, DIÓXIDO DE
AZUFRE, MATERIAL PARTICULADO, METALES PESADOS,
DIOXINAS, FURANOS Y CO2.
CONSECUENCIAS PARA LA POBLACIÓN .
RIESGO PARA LA SALUD, CONTAMINACIÓN DE SUELOS, AGUA,
AIRE. APARICIÓN DE VECTORES QUE CAUSAN EPIDEMIAS EN EL
SER HUMANO, RIESGO DE SALUBRIDAD PÚBLICA.
SE REGISTRAN ENFERMEDADES RESPIRATORIAS, DE LA PIEL, Y DE
LOS OJOS QUE PUEDEN OCASIONAR COMPLICACIONES EN CASO
DE PERMANENCIA.
A RAÍZ DE LA QUEMA BASURA EN LUGARES ABIERTOS SE EXPONEN
A QUE SUCEDAN INCENDIOS FORESTALES SIN CONTROL, CUYOS
CONTAMINANTES QUE SE GENERAN VAN A LA ATMOSFERA GASES
COMO CO2, MONÓXIDO DE CARBONO, ÓXIDO DE AZUFRE,
MATERIAL PARTICULARIZADO, OZONO, PLOMO, AGENTE
PATÓGENO Y OTROS QUE GENERAN IMPACTOS NEGATIVOS SOBRE
EL AMBIENTE.
 ESTRATEGIA EDUCATIVA COMO ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN.
CUIDEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE, TODOS PODEMOS APORTAR.

La implementación de esta propuesta va dirigida a todos los habitantes del

municipio de San Roque, con el fin de generar un cambio ambiental y social que
contribuya al cuidado y mejoramiento del medio ambiente y dónde se logre
crear conciencia en todos los habitantes del cuidado ambiental y manejo
adecuado de las basuras, para lograr esto se crearan dos fases en concreto que
se presentan a continuación:
FASE 1: DIFUNDIR LA INFORMACIÓN DE LA CAMPAÑA.
FASE 2: LLEVAR A CABO UNA CHARLA ACERCA DE LA IMPORTANCIA
DEL MEDIO AMBIENTE.
PARA CONCRETAR ESTAS FACES SE HARÁN LAS SIGUIENTES
ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES ARTÍSTICAS Y LÚDICAS: PRESENTACIÓN DE DIBUJOS
ANIMADOS CON MENSAJES AMBIENTALES, OBRAS DE TEATROS,
POSTERS, FOLLETOS. OBSERVACIÓN DE PELÍCULAS DOCUMENTALES.
TALLERES: PAUTAS DE CÓMO UTILIZAR LOS MATERIALES
RECICLADOS.
CHARLAS: CON EL PROPÓSITO DE EDUCAR A LA COMUNIDAD EN
GENERAL PROMOVIENDO EL RESPETO HACIA EL MEDIO AMBIENTE.
FASE 3: CREACIÓN DE HERRAMIENTAS QUE EVIDENCIEN LA
IMPORTANCIA DEL ENTORNO AMBIENTAL COMO LOS SON: PÓSTER,
FOLLETOS. OBSERVACIÓN DE PELÍCULAS.
CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES ANTERIORMENTE MENCIONADAS APORTA A QUE
LOS HABITANTES DE LA COMUNICAN CONOZCAN Y COLOQUEN EN PRÁCTICAS LAS
MUCHAS ESTRATEGIAS QUE SON NECESARIAS CONOCER Y ABORDAR PORQUE
GENERAN UN CAMINO PARA QUE EL MEDIO AMBIENTE NO SE DESTRUYA.
PROPONGA CINCO RECOMENDACIONES PARA EL FOMENTO DE LA CONCIENCIA AMBIENTAL, GENERACIÓN DE LA CONVIVENCIA ARMÓNICA.
USAR MÁS EL TRANSPORTE PÚBLICO, IR EN BICICLETA O CAMINAR, ACCIONES QUE EVITAN CONTAMINAR MÁS Y PROTEGER EL MEDIO
AMBIENTE.
RECICLAR PAPEL Y ENSEÑAR A LOS NIÑOS LAS DIFERENCIAS QUE HAY ENTRE DISTINTOS RESIDUOS DE CARA A UN PERFECTO RECICLAJE
REUTILIZAR Y RESTAURAR ANTES QUE CONSUMIR. POR EJEMPLO, REUTILIZAR LA ROPA, DONAR LIBROS, COMPRAR DE SEGUNDA MANO,
RESTAURAR MUEBLES ANTES DE TIRARLOS.
REBAJAR EL USO DE BOLSAS DE PLÁSTICO. SE PUEDEN USAR VARIAS VECES, PERO TAMBIÉN HAY OTRAS OPCIONES PARA TRANSPORTAR
COSAS. EVITA COMPRAR FRUTA Y VERDURAS ENVASADAS EN PLÁSTICO.
DESARROLLAR EL SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD PARA ADOPTAR MEDIDAS ADECUADAS.
 TRES IDEAS CONCLUYENTES RELACIONADAS CON LO APRENDIDO EN EL CURSO.
DENTRO DE LA ECOLOGÍA HUMANA SE TIENE EN CUENTA LA PROMOCIÓN DE LA SALUD. DENTRO DE ESTE CURSO SE EVIDENCIA
QUE LA SALUD APARTE DEL ESTADO FÍSICO INTEGRA EL ESTADO MENTAL, PSÍQUICO Y EMOCIONAL DEL INDIVIDUO.
LAS ACTIVIDADES HUMANAS ESTÁN FRECUENTEMENTE INFLUENCIADAS POR LA SOCIEDAD Y SIEMPRE GENERAN ALGÚN
IMPACTO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE.
LAS ACCIONES QUE OPTE EL SER HUMANO FRENTE A SU ENTORNO Y SUS PARTICIPANTES REPERCUTIRÁN EN SU AMBIENTE.
 
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