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Nuevas Tecnologías aplicadas

al ámbito educativo
Introducción
• ¿ Qué sería de la educación sin las “Nuevas
Tecnologías” ? Pensemos por ejemplo en una
universidad de principios del siglo XX….
• ¿ Cuales eran las herramientas de trabajo ?
• ¿ Dónde estaba la información ?
• ¿ Cómo se comunicaban los profesores y los
alumnos ?
Introducción
• ¿ Cómo se obtenían los apuntes ?
• ¿ Cómo se realizaban los trabajos ?
• ¿ Cómo se enteraban los alumnos del día a día
( exámenes, notas, temario, prácticas … ) ?
• ¿ Cómo se relacionaban los profesores y los
alumnos ?
Introducción
• Ahora pensemos en un instituto o colegio a finales de los 80
….
• Las fotocopias
• Las diapositivas y las transparencias
• Los primeros ordenadores personales ( la era de la ofimática –
procesadores de texto y hojas de cálculo - )
• El vídeo en clase
• El radiocasete del profe de inglés
Concepto Nuevas Tecnologías
• “Nuevas tecnologías” es un concepto que:
– Cambia con el tiempo
– Es muy difuso y abstracto
– Todos sabemos que tiene que ver con la informática,
Internet, ordenadores, fotos digitales, DVDs, MP3 … y un
montón más de siglas por el estilo
– Es muy largo de pronunciar y ahora es más “fashion” hacer
referencia a las “TIC”
Concepto Nuevas Tecnologías
• No olvidemos que trabajamos en EDUCACIÓN
• No olvidemos que somos DOCENTES ( no
discutamos si somos profesores o maestros  )
• Nos interesa tratar las TIC como:
Concepto Nuevas Tecnologías
• Buscamos herramientas que:
– Nos hagan ser más productivos y organizados en las “tareas administrativas”
– Mejoren nuestros materiales didácticos
– Hagan más ameno y más interesante los contenidos a nuestros alumnos
– Motiven a los alumnos
– Acerquen a nuestros alumnos más hacia el “aprendizaje significativo”
( aprender a aprender ) frente al “aprendizaje memorístico”
– Mejoren la comunicación con los alumnos
– En definitiva, nos hagan ser mejores profesionales de la educación
Los “peros” o inconvenientes
• Los inconvenientes del uso de las TIC pueden ser
muchos si los buscamos:
– requieren un aprendizaje duro
– ya estamos mayores para tanta cosa nueva
– no tenemos ordenadores
– no tengo Internet y/o ordenador en casa
– soy funcionario y no quiero mover ni un pelo
Objetivos del seminario
– Mostrar algunas “tecnologías” que son “relativamente
nuevas” que nos pueden servir como “herramientas” para
nuestro trabajo como “docentes”
– Dar ideas entre todos para aplicar estas herramientas
– Hacer ver que es necesaria una actualización constante del
profesional docente en estas herramientas
– Motivar para usar estas herramientas
¿ Qué recursos necesitamos ?

– Para aplicar las TIC en educación necesitamos algo más


que una pizarra y tiza

– ¿ Qué necesitamos como docentes ?


– ¿ Qué necesitamos en clase ?
– ¿ Qué necesitan los centros ?
– ¿ Qué necesitan los alumnos ?

– Reflexionemos sobre estos apartados …


¿ Qué recursos necesitamos ?

– Por desgracia los recursos son siempre limitados


– Por fortuna, los recursos están cada vez a nuestro alcance

– El tiempo juega a nuestros favor  cada vez las TIC son más accesibles

– Quizás en un futuro ….
• la conectividad a Internet sea universal
• los alumnos dispongan de ordenadores personales en clase
• todas las clases dispongan de proyectores, sonido y pizarras digitales
• los docentes tengamos tiempo para hacer realidad una educación
personalizada y constructiva
• la educación sea una prioridad nacional
¿ Con qué recursos podemos contar ?

– Todos los centros cuentan con:


• aulas de informática ( hay que ver con qué disponibilidad )
• proyectores
• algunos centros y/o departamentos tienen portátiles de libre disposición
• en los centros se ha creado la figura del coordinador TIC
– Los alumnos :
• el porcentaje de alumnos con ordenador es casa es muy alto
• el número de hogares con acceso a Internet es cada vez mayor
• la práctica totalidad de municipios cuentan con aulas con ordenadores e Internet
en bibliotecas, casas de cultura … y/o cibercafés ( ¿ que pasaba hace 20 años
cuando había que hacer un trabajo y se necesitaba documentación ? )
EL ALUMNO DEL SIGLO XXI
– La Fundación MacArthur ( una de las diez mayores sociedades filantrópicas de
EEUU ) encargó un estudio sobre cómo debería ser la educación en el siglo XXI. Son
valores que el actual sistema no puede dar sin los medios digitales.
– 1. Jugar: experimentar con lo que nos circunda.
– 2. Actuar: adoptar identidades diferentes.
– 3. Simulación: interpretar y construir modelos dinámicos del mundo real.
– 4. Apropiación: asumir una idea y reconvertirla en material multimedia.
– 5. Multitarea: rastrear el entorno y cambiar de objetivo si se necesita.
– 6. Conocimiento distributivo: interactuar con herramientas para distribuir nuestro saber.
– 7. Inteligencia colectiva: reunir información y compararla con otros para un objetivo
común.
– 8. Sentido común: evaluar la credibilidad de las diferentes fuentes.
– 9. Transmediática: seguir las corrientes de historias e informaciones a través de
múltiples modalidades.
– 10. Conexión: buscar, sintetizar y distribuir.
– 11.Negociación: moverse entre la diversidad de grupos, respetando perspectivas
múltiples.