MEDIACIÓN NIVEL

SUPERIOR
Ciencias
Naturales
Tercera Semana

I Trimestre Grado Primero

ORACIÓN DIRIGIDA POR UN ESTUDIANTE
 EJERCICIO DE ATENCIÓN
Vídeo: Actividad para la atención.
https://www.youtube.com/watch?v=stLfXMhM9X0
 Es momento de ejercitar nuestro conocimiento.
(Encuentro virtual de aprendizaje)

Actividad: Viajando con la música:

Los sonidos, a través de la música, nos transmiten sensaciones y sentimientos que

varían en función de sus cualidades (sonidos graves o agudos, altos o bajos, etc.).
En esta actividad se escuchará un audio video en donde puedan percibir el ruido de
nuestra ciudad y los sonidos de nuestro ambiente natural. A partir de ese audio los
estudiantes dibujarán sobre un papel los trazos que sigue esa melodía, dejando que la
mano se mueva al ritmo de la música escuchada.
Se creará así una imagen del sonido como si se tratase de una onda vibrando en el aire.
Se les preguntará ¿Cómo se han sentido al poder mostrar sus sensaciones y
sentimientos?.
Escucha con atención los sonidos del video

Al finalizar, se mostrarán los

diferentes dibujos y se
comentará qué sonidos se
identifican con cada uno de los
sentimientos, tales como:
alegría, agitación, tristeza u
otras sensaciones y ¿Cómo
eran estos sonidos? (altos,
bajos, agudos, graves).
Con esta actividad podemos lograr en los estudiantes los siguientes aspectos:
 Fomentar la escucha activa.

 Motivar a los estudiantes para que reconozcan las cualidades del sonido y las
relaciones con las sensaciones que le produce.

 Transformar las imágenes abstractas de los sonidos en imágenes concretas a través

del dibujo.
 
 Es momento de hacer nuestra producción escrita relacionada a nuestro
proyecto.
Enviar evidencia del trabajo autónomo:(Video para enviar como producto final, la
actividad está en la siguiente diapositiva)

De acuerdo a todo lo visto durante este nivel, los invito a reflexionar sobre esta
pregunta:

¿Para qué me sirve lograr mejores condiciones de vida?

Recordemos:

• Si aprendemos a identificar los riesgos de salud que puede generar el ruido y los
malos hábitos de higiene en todos los miembros de la comunidad educativa, tenemos
la posibilidad de cuidarnos y entre todos mejorar las condiciones de vida.

• Trabajar en educación es trabajar en prevención.

• Ha quedado claro que mejorar el entorno sonoro es mejorar

nuestra calidad de vida.
Todos los participantes del proyecto hemos tenido una conciencia vivencial de las
consecuencias nocivas del ruido y sabemos que cada uno de nosotros puede hacer
algo para mejorar nuestro ambiente sonoro.

TRABAJO AUTÓNOMO:
(Producto para enviar por medio de un video, con el cartel informativo para
compartir con los estudiantes del Liceo)

Es momento de proponer nuestras estrategias:

En 1/8 de cartulina o hoja blanca los estudiantes escribirán su respuesta a la siguiente pregunta.
Este cartel debe ser realizado y decorado con letra de los mismos estudiantes.
Luego harán un pequeño video en donde socialicen su respuesta a los estudiantes del Liceo Nueva
Generación. Este video deberán enviarlo por phidias en línea. Tener en cuenta una excelente
presentación personal y que sea un video muy corto de su respuesta a la siguiente pregunta.
Pregunta:
 ¿Qué estrategias podemos implementar en nuestro colegio para minimizar el ruido
en lugares como: la biblioteca, salones, restaurante y pasillos?