Evidencia

Implementación de
Técnicas Formátivas
SENA
Alicia Mejía Correa
 ¿Qué son las técnicas de
formación?
Son los pasos, formas, rutas o
secuencias que se implementan para
guiar los diferentes procesos
educativos, para así obtener una
eficacia y eficiencia pedagógica.
Se utilizan para transmitir
conocimientos, enseñar nuevas
habilidades o cambiar actitudes.
 Caso a analizar el la asignatura ciencias
sociales

Ambientación del ejercicio

Con el objetivo de elaborar una presentación acerca
de las técnicas de formación y su aporte en la
orientación de procesos educativos para el Instituto
Formativo LPQ. Se analizará un ejemplo práctico
orientado al desarrollo del pensamiento y la
creatividad, tomando la asignatura de sociales con lo
alumnos de 4° de básica primaria, quienes deben
aprender significativamente la evolución y desarrollo
del ser humano. Utilizaremos mapas mentales,
mapas conceptuales y lluvia de ideas.
Grupal o colectiva: esta técnica
facilita la construcción del Técnicas individuales:
conocimiento, a través de la consisten en la transmisión y
interacción con las demás adquisición de conocimientos,
personas, creando sentido de implementando el proceso de
pertenencia ya que cada uno de enseñanza-aprendizaje brindando
los individuos se siente parte del una oportunidad de expresión
grupo. Estas técnicas son una individual eficaz, estimulando así
herramienta metodológica que la inteligencia interpersonal. Esta
debe ser desarrollada mediante técnica presenta la ventaja de
una buena planeación y que el individuo se esfuerza más
acompañada de una serie de y tiene su propia motivación
actividades con el propósito de afectiva.
llegar a la meta propuesta.

Señalan la relación del concepto con la red semántica de

una persona.

Puede incluir imágenes que sirven para clarificar la

información.

Posibilitan la comprensión y recordación, preservando el

conocimiento hacia futuro.
 Implementación de las técnicas de
formación
La implementación de las técnicas de formación mejoran
los desempeños para aprender diferentes temas.
Por otro lado estas técnicas facilitan el aprendizaje, porque
poseen estructuras mentales, coherentes, ordenadas y
lógicas

Alguna de las técnicas de formación

implementadas son:

Mapa conceptual Mentefacto Red causal

Es un diagrama que indica Es un esquema Esta técnica propone una
las relaciones entre ideas conceptual que permiten estructura causal de una
para representar un organizar y representar la historia y a su vez una
concepto. información por medio de representación episódica, la
cual se asemeja a una red. En
Los mapas conceptuales una estructura gráfica,
ésta se implican
son de significados y teniendo en cuenta que
acontecimientos, que resultan
relaciones, en otras su propósito es convertirla
de una combinación de
palabras todo lo en un conocimiento.
antecedentes causales.
relacionado con
Mapa mental
conceptos. Diagrama de Venn Organizador cíclico
Esta técnica es una Este diagrama es una Este esquema mental permite
representación de una parte de ilustración utilizada más que organizar y representar la
alguna o algunas nociones, todo en matemáticas, ya que información de modo fácil ya que
plasmados en un esquema o su creador John Venn deseaba es corto, es implementado para
gráfico. Se desarrolla con la representar la relación entre escribir lo que constituye un
intención de presentar diferentes conjuntos. determinado ciclo, en otras
actividades o conceptos Generalmente lo conforman palabras una secuencia que
relacionados a una idea dos elipses con una nunca cambia repitiéndose para
principal que se van ubicando intercepción en la que se pone llegar al punto de partida.
alrededor de la idea central. todo aquello que es común en
ambas.
 Tipos de pensamiento para el desarrollo y
la creatividad
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Lluvia de ideas : también

denominada tormenta de ideas, es
una herramienta de trabajo grupal
que facilita el surgimiento de nuevas
ideas sobre un tema o problema
determinado. La lluvia de ideas es
una técnica de grupo para generar
ideas originales en un ambiente
relajado.
1) Luego de explicar la definición y
conceptos de la evolución del hombre en 4°
mediante un mapa conceptual y un mapa
mental que expresa de manera clara todo el
tema, se realiza la técnica lluvia de ideas
para que los estudiante se apropien de los
conceptos mencionados y describan con sus
propias palabras lo aprendido durante la
clase, se acude a la lúdica para realizar esta
actividad de manera que sea más productiva
y agradable para ellos.
2) Después de asimilado el tema, se invita a
los estudiantes a dramatizar cada una de
las etapas de evolución del ser humano
interactuando entres sí para identificar cual
fue su mayor aprendizaje en cada etapa
evolutiva
3) Todo lo anterior genera diversión y
un ambiente de aprendizaje mas sano
basado en el juego, la imaginación, la
cretividad y el desarrollo del
pensamiento desempeñado por cada
uno de los estudiantes desde su
Mapa conceptual utilizado en el
ejemplo
Bibliografía

Amar, J. (2000). La función social de la educación. Investigación y

desarrollo, 11, 74-85.

Ardila, R. (2001). Psicología del aprendizaje. México: Siglo XXI.

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Barreyro, J. y Molinari, J. (2013). Implementación del Modelo de Red

Causal en un texto narrativo en español. Revista de Psicología,
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Cruz, J. (2005). Creatividad + pensamiento práctico: actitud

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