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LA SECUENCIA DE Detectar las

LAS ACTIVIDADES capacidades y


La organización de actividades La línea de PARA EL

Se integra con dos


que generaran conocimiento en dificultades del
secuencias didácticas APRENDIZAJE
los estudiantes de manera clara alumno.
está integrada por tres
y efectiva, es una táctica

elementos.
tipos de actividades: LA EVALUACIÓN

SECUENCIA
Realización

DIDACTICA
manejada por los docentes para
apertura, desarrollo y PARA EL
cumplir los diferentes objetivos de tareas y
cierre. APRENDIZAJE
propuestos, de brindar un productos que
INSCRITA EN
aprendizaje significativo. evidencien el
ESAS MISMAS
ACTIVIDADES. aprendizaje.

La programación didáctica, consiste en la • Competencias transversales y disciplinares a


PROGRAMACIONES

organización de clases que se estructuran Elementos de desarrollar a lo largo del curso, y situaciones de
según el aprendizaje, con el fin de evitar la integración

v
DIDACTICAS

la improvisación que no brinda un programación. • Objetivos


UNIDAD 3

proceso educativo, para poder llegar a los • Contenidos


objetivos propuestos por los docentes. • Criterios de evaluación e indicadores de logro
• Calificación
Las estrategias pedagógicas • Decisiones metodológicas y didácticas
ESTRATEGIAS son las acciones que utiliza un • Materiales y recursos de desarrollo curricular.
PEDAGOGICAS docente para transmitir un • La atención a la diversidad.
conocimiento, y las
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

Y DIDACTICAS
estrategias didácticas es la Según la teoría de Gardner:
concepción del conocimiento
Y DIDÁCTICAS PARA EL

INTELIGENCIAS de lo que se quiere enseñar. Inteligencia lingüística: Habilidades para hablar y


DESARROLLO DE LAS

escribir eficazmente
MULTIPLES
EL APRENDIZAJE

Según Investigaciones de Neurobiología, Inteligencia lógica matemática: Razona de manera


PEDAGOGÍA proyectos y teorías se estipula que cada ser inuctiva y deductiva, Resolución de problemas
AUTÓNOMO.

PARA EL humano puede potencializar su inteligencia. eficazmente, Maneja variable e hipótesis


APRENDIZAJE
AUTÓNOMO El aprendizaje autónomo se da mediante la necesidad de adquirir conocimientos, para esto se
hace necesario trazar objetivos a lograr, identificar los recursos y estrategia a utilizar,
fomulacion de evaluaciones para conocer lo aprendido, este proceso se realiza por si mismo,
aplicando caracteristicas como la responsabilidad, el ritmo de aprendizaje, selección de un buen
material y lo importante, la claridad del objetivo.

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