ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DEL ESTADO TONALÁ

CLAVE:
07ENL0009O

CURSO:
DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA

TONALÁ, CHIAPAS. 28 DE ABRIL DE 2020

 PROYECTO DE
INTERVENCIÓN
SOCIOEDUCATIVA
 DIAGNÓSTICO

 Estudiodel colectivo y contexto en el que se

pretende intervenir.

 Análisis de las necesidades.

 PLANIFICACIÓN

 Denominación del proyecto

 Naturaleza del proyecto

 Descripción del proyecto
 Fundamentación o justificación
 Marco institucional
 Objetivos
 Generales
 Específicos
 Metas
 Beneficiarios
 Productos
 Localización física y cobertura espacial
 Organización de actividades y tareas
 Métodos y técnicas
 Calendario de actividades
 Determinación de los recursos
 Humanos

 Materiales

 Técnicos

 Financieros

 Elaboración del presupuesto

EVALUACIÓN DEL
PROYECTO
Indicadores de evaluación
Fase inicial
Fase procesual
Fase final
 CONCLUSIONES
 La fase de planificación es fundamental en una intervención socioeducativa.

 Un diagnóstico con los instrumentos de investigación correctos arrojarán las

necesidades que al evaluarlas para su solución marcaran el camino de la
intervención.

 Al trabajar con la infancia es necesario considerar que influyen factores internos y

externos que intervienen en su desarrollo físico, emocional y cognitivo.
 La evaluación procesual influye en el desarrollo de la intervención socioeducativa.

 Es necesario implementar la evaluación diagnóstica o inicial, procesual y final

para medir los resultados de la intervención socioeducativa.

 El diseño de este trabajo ha cambiado la perspectiva que tenía acerca del proceso
de intervención socioeducativa y se han aclarado muchas duras sobre este tema.