Alberto Orrego Luco Pedro Lira Juan Francisco González Alfredo Valenzuela Llanos Arturo Pacheco Altamirano

El paisaje chileno
a través del ojo del pintor
2° básico
Fotografía superior en: http://www.freeimages.com/browse.phtml?f=download&id=302508. Fotografías pintores: http://commons.wikimedia.org | Pacheco Altamirano en: www.portaldearte.cl
Objetivo

Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del:

entorno natural: figura humana y paisajes chilenos

entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile

entorno artístico: obras de arte local, chileno,

latinoamericano y del resto del mundo (OA1)
Actividad
Observan pinturas de paisaje chileno de Pedro Lira, Juan Francisco González, Alberto
Orrego Luco y Alfredo Valenzuela Llanos y comentan sus características (por ejemplo:
montañoso, desértico, marítimo, lacustre, campestre). El docente guía la conversación con
preguntas como:

¿qué elementos típicos del paisaje chileno vemos en estas pinturas?

¿qué tipo de paisaje les gusta más: desierto, mar, bosque o cordillera?

¿qué colores se usan en estas pinturas?

Los estudiantes pintan su propio paisaje con témpera y pasteles grasos, eligiendo los
elementos que más les llamen la atención de las imágenes observadas.

(Relación con Historia, Geografía y Ciencias Sociales)

 Paisaje con cordillera y vacunos - Pedro Lira

¿Qué elementos del paisaje chileno observamos en esta pintura?

Wikimedia Commons.org
• ¿Qué elementos mencionaron ustedes?
• ¿Incluyeron los que se presentan a continuación?
• ¿En qué parte de Chile estaba el pintor cuando pintó el cuadro? (ciudad, campo,
desierto, lago, playa, entre otros)

Fotografías de Paz Lira E. e imágenes en

 Campo agreste - Alberto Valenzuela Llanos

 ¿Este paisaje es igual al anterior?

 ¿En qué se diferencian?
Wikimedia
  ¿Han estado alguna vez en la cordillera?
 ¿Sabían ustedes que la cordillera de los Andes es
muy ancha?
 Si pudiéramos verla desde un avión, la veríamos
así…

Paisaje de cordillera - Alberto Valenzuela Llanos

Wikimedia Commons
Cordillera de Los Andes vista desde el aire

Wikimedia Commons
 Paisaje crepuscular - Pedro Lira
 ¿Qué sensación nos da este paisaje?
 ¿Es alegre o triste? ¿Por qué?
Wikimedia
Commons
 ¿Qué sensación nos da este paisaje?
 ¿Es alegre o triste? ¿Por qué?

Cajón del Maipo - Pedro Lira

Wikimedia Commons
 El ojo del pintor selecciona
un trozo de la naturaleza y
lo transforma en una pintura.
Paisaje con manzanillas - Alberto Valenzuela Llanos

Fotografía Paz Lira E , Wikimedia

Atardecer en el estanque - Pedro Lira

Wikimedia Commons.
 Naturaleza en flor - Alberto Valenzuela Llanos Quebrada de los Loros - Alberto Valenzuela Llanos

¿En qué se diferencian estos paisajes?

Wikimedia Commons
  ¿Qué sucede con el color en
estas pinturas?

 ¿Habrán sido pintados a la

misma hora del día?
Puesta de sol - Alberto Valenzuela Llanos

Paisaje campestre - Pedro Lira Wikimedia Commons

 Callejón de San Fernando - Juan Francisco González

¿Cómo podemos llamar a este tipo de paisaje?

Wikimedia Commons
  ¿Estarán estos paisajes pintados
a diferentes horas del día?

 ¿En cuál de los paisajes

observamos más detalles?

Calle de San Bernardo – Juan Francisco González

Pintura en el campo chileno – Alberto Valenzuela Llanos Wikimedia Commons

 ¿En que se parecen estos dos paisajes?

Calle de Melipilla - Juan Francisco González

Calle de Limache - Juan Francisco González

Wikimedia Commons
 Alameda de las Delicias - Alberto Orrego Luco

Este paisaje de la ciudad de Santiago, ¿es de ahora o es antiguo? ¿por qué?

Wikimedia Commons
Laguna del parque Cousiño - Alberto Orrego Luco

Wikimedia Commons
 La pintura nos permite conocer
Panorama de Santiago - Juan Francisco González nuestro pasado.

Panorama de Santiago en la actualidad

Wikimedia Commons
 Río Valdivia - Arturo Pacheco Altamirano
¿En qué se diferencian este paisaje de los anteriores?
Astillero - Arturo Pacheco Altamirano
• ¿Cuáles de los paisajes observados les gustó más y por qué?

• Si usted pudiera inventar un paisaje, ¿cómo sería?

• Elija lo que más le gustó de los paisajes vistos e invente el suyo.

• Dibuje y pinte su paisaje inventado.