APLICACIONES RECIENTES DE LA TEORÍA COGNITIVA A LA EDUCACIÓN
Presentado a la tutora Mónica Flor Vidal en la asignatura Psicología educativa Nrc. 3594 INTEGRANTES Mirian Adriana Dominguez ID: 569208 Ruby Amparo López Vargas ID: 554480 Corporación universitaria Minuto de Dios Yenny Lineth Echeverry ID: 433125 Programa de psicología Viviana Arciniegas Castillo ID:586270 Maria Victoria Lozano Pacheco I.D. 431185 Escuela de ciencias sociales arte y humanidades Ferney Ochoa Zamboni I.D. 479315 Marzo 21 de 2020 QUÉ SON LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS ✘ Son estrategias compuestas de operaciones cognitivas sobre procesos involucrados en la resolución de una tarea. persiguen objetivos cognitivos como la comprensión y la resolución de problemas y potencialmente pueden ser conscientes y controlables.
2 Algunos modelos de estrategias cognitivas Sternberg plantea la existencia de tres tipos de procesos: 1.
Los metacomponentes: que son los procesos de orden ejecutivo que empleamos para planear qué vamos a hacer, monitorear lo que estamos haciendo y evaluar lo que hemos hecho. 2. Los componentes de desempeño: que son los procesos que ejecutan la tarea que los metacomponentes han planeado. 3. Los procesos de adquisición de conocimientos: que son los que empleamos para adquirir nueva información.
3 Algunas de las habilidades que subyacen estos procesos son (Sternberg, 1983):.
Sternberg • Identificación del Problema. • Selección del Proceso. • Selección de la representación. • Selección de la estrategia. • Distribución del procesamiento • solución de control • Sensibilidad de retroalimentación • traducción de la retroalimentación. • Ejecución del plan de acción. Modelo Weinstein y Mayer
Describen ocho tipos de estrategias cognitivas para el aprendizaje y el pensamiento:
1. Estrategias básicas de ensayo
2. E. complejas de ensayo. 3. E. de elaboración básicas. 4. E. de elaboración Complejas. 5. E. básicas organizacionales. 6. Complejas estrategias organizacionales 7. Estrategias de comprensión y monitoreo 8. Estrategias afectivas y motivacionales
5 Estrategias Metacognitivas Parten de los componentes que se le adjudican: conocimiento, experiencias y habilidades metacognitivas
Conocimiento metacognitivo Es el conocimiento acerca del conocimiento y del saber, incluyendo el conocimiento de las capacidades y limitaciones de los procesos del pensamiento humano, se refiere a cuánto entienden los alumnos sobre sus conocimientos y formas de aprender.
6 Habilidades Metacognitivas Permiten dirigir, monitorear, evaluar y modificar el aprendizaje y pensamiento. Se refiere a cómo los alumnos pueden regular su memoria y su aprendizaje (brown,1987,en sperling, Howard Staley y Duboir, 2004.
Otros ejemplos de Habilidades Metacognitivas son:
✘ Planificación efectiva y formulación de estrategias. ✘ Control y evaluación del del propio conocimiento y ejecución.
7 Conclusiones Cada persona selecciona y procesa la información de manera diferente creando sus propias estructuras de conocimientos, el cognitivismo estudia la adquisición de estos conocimientos y estructuras mentales internas, se dedica a la conceptualización de los procesos del estudiante y se ocupa de cómo la información es recibida, organizada y almacenada. Las teorías cognitivas se basan en el estudio de los procesos internos que conducen al aprendizaje, además del desarrollo de diversas estrategias es importante que tengas conciencia de tus propios procesos de aprendizaje, qué recursos emplear, en qué momento y ante qué contenidos, de manera que seas capaz de autoevaluar tu proceso de aprendizaje, corregir tus errores e incluso proponer nuevas técnicas.
