TRAMA DE ENCUENTROS –EN RELACIÓN

ASIMÉTRICA-DONDE SE ENLAZAN SUBJETIVIDADES

EN UN TIEMPO Y ESPACIO CULTURAL, SOCIAL,
HISTÓRICO EN COMÚN, PARA PERPETUARLOS Y
RECREARLOS.

Anudar un lazo que pueda, a la vez y en cada

momento, desanudarse.
 Proteger lo común que nos reúne en tanto se
hace lugar a lo nuevo que cada uno trae.

“Es también que el extranjero –el ingenuo, dicen, el que

aún no está informado- persiste en la curiosidad de su
mirada, desplaza su ángulo, vuelve a trabajar el montaje
inicial de las palabras y las imágenes y, deshaciendo las
certidumbres del lugar, despierta el poder presente en
cada cual de volverse extranjero al mapa de los lugares y
trayectos generalmente conocido con el nombre de
realidad. De este modo el extranjero desata lo que
anudó” (Ranciere, “El maestro Ignorante,” 1991)
¿Es posible enseñar y https://www.youtube.com/wa
tch?v=TrmbGinSW5I
aprender en igualdad y
con autoridad?

¿De qué está hecha la

¿Qué tipo de autoridad del que enseña?
autoridad entraña una
transmisión?
“Fabricar al otro” “Darle nacimiento”

Ser maestro sin ser

amo

 Modo de acercarse al conocimiento y a la

convivencia con otros

 Rechazar ocupar lugares de saber –

poder.
¿DESDE DÓNDE PUEDE UN MAESTRO UBICARSE DE
OTRO MODO?

“Para emancipar a otros hay que estar uno

mismo emancipado. Hay que conocerse a
uno mismo como viajero del espíritu,
semejante a todos los demás viajeros (…)”

“Se puede enseñar lo que se ignora si se

emancipa al alumno” (Ranciere, El Maestro
Ignorante)
Negar la posición de superioridad con respecto a
otro “inferior” pero asumir la responsabilidad que
se debe.

“AUTORIZACIÓN”: novedades de la transmisión

 Lugares de habla:

 palabras que transportan;

 palabras que traducen;

 palabras que protegen y autorizan;

 palabras que se superponen, otras

temporalidades.