Tema

Re significación del modelo pedagógico

para la implementación de las tic en la
enseñanza del idioma inglés en la policía
nacional
Problema
Se denota como problema la ausencia especifica de un
enfoque metodológico que integre las TIC desde el servicio de
policía, en la enseñanza del idioma inglés en la Policía
Nacional de Colombia, que demande el desarrollo practico de
una resignificacion pedagógica, que fortalezca la identificación
de la pedagógica institucional con los marcos pedagógicos
estipulados en la educación policial, a través de sus planes de
trabajo y diseño curricular en las asignaturas bilingüismo I – II,
dictados en las 24 Escuelas de formación policial de la
institución.
Objetivo General
Potenciar la enseñanza y aprendizaje
del idioma inglés integrando las TIC, a
través de un ejercicio de
resignificacion pedagógica en la
Policía Nacional de Colombia, para la
profesionalización del Servicio de
Policía.
Objetivos específicos
Reconocer el proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma
inglés en 5 escuelas de formación de la Policía Nacional de
Colombia, con el fin de diagnosticar la apropiación pedagógica
institucional.
 
Estructurar la implementación de una metodología, basada en
el enfoque pedagógico Task-Based Learning Approach (TBL), el
uso de las TIC y el servicio de policía de turismo, para el
mejoramiento de la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés
en la institución.
 
Integrar al diseño curricular de la enseñanza y aprendizaje del
idioma inglés, una estrategia metodológica basa en TIC, con el
propósito de mejorar las competencias en el servicio de la
Policía Nacional.