Investigación

Dirigida

Integrantes:
Eduardo Rodríguez
Massiel Pérez
Nadine Waked
Daniel Pinilla
 ¿Cuál es el nivel de
conocimiento de los
estudiantes sobre
los tipos de reciclaje
de la UIP en los
últimos 5 años?

2
 Situación
En los últimos 5 años no se ha manejado
correctamente un buen manejo del reciclaje en la
UIP.
 
Los estudiantes dan a entender que no conocen
sobre los distintos tipos de reciclaje, debido a
que los desechos no se colocan correctamente en
donde deben ubicarse.
 
Así mismo, no se educa a los jóvenes por lo que
no toman consciencia sobre la importancia de
proteger el medio ambiento y los riesgos que el
mismo tiene.

3
 Pregunta del
problema
Objetivo general:
Evaluar el nivel de
conocimiento de los
estudiantes sobre los
tipos de reciclaje al
principio y al final del
proyecto en la UIP.

4
 Sub Preguntas
Defin
ir los
tipos
de
recicl
aje.
Explicar los efectos del
reciclaje en el medio
ambiente.

Ilustrar la importancia de la reducción de

las desechas y la neutralización de
materiales usados

Examinar de que manera se benefician los estudiantes de

la UIP con el reciclaje.

Establecer que factores dificultan la separación de material usado en la UIP.

Evaluar la ineficiencia de reciclaje en la UIP.

5
 ENTREVISTA
Ilustrar por que es importante la reducción
de los desechos y la reutilización de los
materiales usados.

Con su experiencia, ¿Qué es el reciclaje y su

importancia?

Con su experiencia, ¿Qué lo motiva a reciclar?

¿En que podría ayudar el reciclaje para el bienestar

en la comunidad?

¿Qué se debe de hacer para implantar e incentivar el

reciclaje en UIP?

¿Cómo cree usted que estaría nuestro planeta si

todos recicláramos?

6
 CUESTIONARIO
 
Identificar que factores
dificultan la separación de
material usado en la UIP.
¿Qué tanto saben los alumnos de la UIP sobre separación de
residuos sólidos?
R: ____
 
¿Saben distinguir entre un material reciclable y uno que no,
los estudiantes de la UIP?
R: SI __ NO ___
 
¿Tiene conocimiento de los beneficios de reciclar los residuos?
R: SI ___ NO ___. Explique
 
¿Qué aspectos cree que dificultan esta clasificación?
R:______
 
¿Cree usted que la universidad proporciona la información
necesaria para incentivar a los estudiantes la cultura del
reciclaje?
R: SI ___ NO___. Si la respuesta es no, ¿cómo pueden mejorar?
7
 GRUPO FOCAL
Evaluar la ineficiencia de
reciclaje en la UIP
Experto 1: Experto 2: Experto 3: Ivan Experto 4: Experto 5:
Acielis Norato – Johaneth Tejada Guerra – Ing. Francisco Melanie Chon –
Lic. Imagen Ing. Comercial, Comercial, Mendoza – Ing. Ing. Industrial,
Corporativa, 3 5 años 4 años Industrial, 2 3 años
años     años  
   

         
 

Elaborado Por Eduardo Rodríguez,19/03/2020.

8
 GUÍA DE OBSERVACIÓN
 
Examinar la manera que se benefician
los estudiantes de la UIP con el
reciclaje
Criterios Cumple No Cumple Observación
 
Ayuda a disminuir la      
contaminación del
agua y del aire.

Se reduce la presión      
de los rellenos
sanitarios
Se prolonga la vida      
util de los materiales,
ahorrando dinero y
recursos de los
estudiantes

Crear buenos      
hábitos
medioambientales
que puedan utiizar
como ejemplo en sus
hogares para dejar
atrás la
contaminación
Se comprueba el      
mayor volumen de
residuos que se
emplea

9 Elaborado Por Nadine Waked, 19/03/2020.

 CUADRO DE COTEJO
 
Definir los tipos de reciclajes
Proceso Cumple No Cumple
¿Usan materiales de    
reciclaje en la Uip?
 
¿Los estudiantes tienen    
conocimiento sobre el
reciclaje en las
universidades de Panamá?
 

¿Que pueden hacer con los     Fecha:

materiales reciclados? No. Proceso:
Disminuyen el uso de papel     No. Formularios:
en base a sus asignaciones Codificación
del día a día Encargado:
La cafetería universitaria     Hallazgos:
vende productos que luego
se pueden reciclar
Elaborado Por
Actividades que conlleven al     José Daniel
incentivo de que los nuevos
estudiantes también reciclen
Pinilla,
y reutilicen 19/03/2020.
 

Los profesores utilizan    

materiales reutilizables en
diferentes clases
 
La universidad tiene    
diferentes localizaciones de
puntos de reciclaje

10
 Encuest
a
11
 Resumen Ejecutivo
El presente estudio consistió en un análisis sobre el conocimiento de los estudiantes de la uip en
base al reciclaje en dicha universidad. Se tomaron como punto de partida los antecedentes
brindados por estudios anteriores. A partir de allí se actualizó la información de cada mercado a
través de información procesada en esta oportunidad y de encuestas a informantes calificados y
diferentes estudiantes que integran las diferentes facultades de la UIP, aquí analizados.
En el trabajo mencionado se realizó un exhaustivo análisis de dichos conocimeintos de los
estudiantes, a la vez que dio lugar a un proyecto ejecutivo para ser desarrollado en etapas de corto,
mediano y largo plazo.
Se consideró pertinente centrar el análisis en aquellas alternativas de reciclaje que representan el
conjunto más importante de los residuos sólidos que son reciclados en la UIP, lo cual se pudo
comprobar a través de la labor realizada.
A los efectos de visualizar la ubicación de los residuos sólidos reciclables que se estudian en el
presente informe, se realiza una composición de lugar del conjunto de residuos que se generan en
la UIP:
• Residuos reciclablesen la UIP: vidrio, aluminio, cobre, bronce, plomo, hierro,
papel y cartón, trapo y plástico.
• No son incluidos debido a su escasa comercialización y dificultad de acceder a información
confiable sobre los mismos: latón, lana, cuero, hueso, caucho y aceites, entre los más importantes.
• Residuos de uso personal: alimentos , vestimenta y sillas.
Observando como los estudiantes manejan el reciclaje en la UIP hay que tener en cuenta que hay
que mejorar muchas mecanicas que tiene la universidad y otras eliminarlas de la pocision de donde
estan como por ejemplo es Cesto que tienen camino a los estacionamientos alli es un lugar el cual
no es estrategico para que todos los estudiantes puedan colocar los productos que son recliclados,
ademas hay que tener en cuenta que se debe invertir mas en el reciclaje por que asi se puede
tener como un subcidio para algunas cosas que los esrudiantes comoo tal se costean y se puede
ahorar en ese aspecto.
Hay un punto muy clave que se debe implementar en la universidad como es la asesoria constante
sobre donde deben ir colocados los productos y a la ves tener en cuenta una aplicación descargable
emn dispositivos moviles para poder colocar los desechos de una mejor manera.
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 Antecedentes y Objetivos
El objetivo del presente informe Evaluar el nivel de conocimiento de los
estudiantes sobre los tipos de reciclaje al principio y al final del proyecto en
la UIP, para tener una actualización del dimensionamiento, caracterización
y puntos de vistas claves para un mejor funcionamiento del reciclaje.
Por tanto, en primer lugar cabe referirse a las estimaciones realizadas
sobre los volúmenes de los puntos de vistas.
Se estudia a estudiantes de la Universidad Interamericana de Panamá, los
mismos tienen distintas edades las mismas son de 18 años de edad a 35
años todos manejan culturas distintas pero los une una universidad con
diversidad cultural.
La encuesta intenta estudiar los comportamientos de los estudiantes en
base a que conocen ellos sobre el reciclaje, beneficios como se puede
mejorar etc.
La informacion se enviara en un formato de encuestas las cuales tenemos
estipulados las personas las cuales pueden estar apta para realizarla.

13
 Método y los resultados
 
⪢ ¿A quién le hiciste las preguntas?, los estudiantes de la UIP en base al
reciclaje en dicha universidad ¿cómo puedes definir el género, la edad
y otras características de los grupos? Son estudiantes universitarios
por lo que mayormente su edad varía entre 18 a 35 años pero sin
descartar algún porcentaje de mayor edad.
⪢ ¿realizaste la encuesta por correo electrónico, teléfono, página web o
con entrevistas personales cara a cara? Realizamos la encuesta vía
correo electrónico.
¿Se escogió a los participantes de forma aleatoria por alguna razón en
particular? La encuesta intenta estudiar los comportamientos de los
estudiantes en base a que conocen ellos sobre el reciclaje, beneficios
como se puede mejorar etc. De qué tamaño era la muestra?, en otras
palabras ¿cuántas personas respondieron los resultados de la encuesta?
Respondieron a la encuesta un total de mil estudiantes
⪢ ¿se les ofreció algo a los participantes a cambio de llenar la encuesta?
No se les ofreció nada a cambio.

14
 Tipo de preguntas que se hizo en la
sección de metodología.

El objetivo del presente informe Evaluar el

nivel de conocimiento de los estudiantes
sobre los tipos de reciclaje al principio y al
final del proyecto en la UIP, para tener una
actualización del dimensionamiento,
caracterización y puntos de vistas claves
para un mejor funcionamiento del reciclaje.
Cabe acotar que algunas preguntas fueron
dirigidas como selección múltiple y otras de
modo encuesta.

15
 Informa sobre los resultados de la
encuesta en una sección aparte.

El objetivo del presente informe Evaluar el nivel de

conocimiento de los estudiantes sobre los tipos de
reciclaje al principio y al final del proyecto en la UIP, para
tener una actualización del dimensionamiento,
caracterización y puntos de vistas claves para un mejor
funcionamiento del reciclaje.
Luego de que este fuera nuestro objetivo podemos decir
que basándonos en los resultados obtenidos, ahora
somos capaces de comprender el por qué no funcionaba
el reciclaje en la universidad UIP, y podremos proceder
con ayuda para el buen funcionamiento del mismo pero
esta vez con datos certeros.
16
 Conclusión y Recomendaciones sobre lo
que se tiene que hacer sobre el asunto.

¿Qué es lo que suponen los datos? Los datos nos supones

que los estudiantes de la UIP a pesar de tener conocimientos
acerca del reciclaje y su importancia, no se está llevando a
cabo correctamente en la institución universitaria. Cabe
destacar que no solo es importante que los alumnos
conozcan que es necesario pues a su vez la institución
universitaria debe apoyar a tomar acciones. ¿Qué acciones
debe tomar la gente en base a estos resultados? En modo de
recomendación y en base a los resultados obtenidos, se debe
tomar acciones en cuanto se reciclaje en la universidad UIP,
las directivas o políticas actuales deben cambiar en cuanto a
su visión hacia el reciclaje, la compañía también debe de
poner de su parte en investigar más acerca del tema para así
poder actuar con exactitud.

17
 Anex
18
o
 3. Si su respuesta en la pregunta anterior arroja que si explíquenos en breves palabras ¿Cómo?

Debe de mejorar debido a que no el 100% de los estudiantes de la universidad tienen un amplio conocimiento sobre los métodos del reciclaje

Ya hay sitios de reciclaje pero fueron cerrados porque la gente arrojaba basura dentro de ellos

El reciclaje es un trabajo en conjunto, no es solo educar al estudiante si no al mismo personal que se encarga del manejo de desechos de la
sede. El estudiante puede conocer y tener practicas de reciclaje, pero de nada vale si el personal de limpieza le da el mismo tratamiento a
todas las "basuras" del plantel.

educando a los individuos, creando conciencia y volverlo una cultura

Además de mejorar la Uip, ayudaría a preservar los recursos del medio ambiente y contaminaríamos menos, en qué aspecto mejoraría la Uip:
ahorraría dinero, ya que en vez de fabricar algo desde cero se utilizarían los residuos, no habría mucha basura y crearía consciencia en los
estudiantes y los incentivaría a reciclar.  

Haciendo mas actividades de las mismas

dando mas información acerca del reciclaje

poniendo en cada salón un lugar para reciclar 

Implementando sistemas efectivos o puntos de recolección, los que había anteriormente no servían yya que los estudiante que reclicaban en 
el las basuras de separación se dieron cuenta que todo se revolvía y lo de separación era de feis 

Verdaderos basureros para diferentipos de articulos reciclables

Haciendo una mejor recopilación de los desechos y de los materiales que se pueden reciclar 

no

Campañas de reciclaje

19
 4. ¿Cual de estos factores cree que conllevan a un mal reciclaje en la UIP?

c) La falta de mercadeo del reciclaje en la UIP

b) Muy poco conocimiento de donde ingresar los productos que son reciclables

b) Muy poco conocimiento de donde ingresar los productos que son reciclables

a) La falta de interés de los estudiantes

a) La falta de interés de los estudiantes

a) La falta de interés de los estudiantes

b) Muy poco conocimiento de donde ingresar los productos que son reciclables

c) La falta de mercadeo del reciclaje en la UIP

c) La falta de mercadeo del reciclaje en la UIP

b) Muy poco conocimiento de donde ingresar los productos que son reciclables

b) Muy poco conocimiento de donde ingresar los productos que son reciclables

b) Muy poco conocimiento de donde ingresar los productos que son reciclables

b) Muy poco conocimiento de donde ingresar los productos que son reciclables

a) La falta de interés de los estudiantes

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 6. Si su respuesta fue sí en la pregunta anterior explíquenos brevemente ¿por qué?

Porque ayudaríamos al planeta en no desechar cosas que en realidad nos servirían útiles para hacer diferentes actividades sea tarea proyectos etc.

al obligar a a alguien a reciclar no se crea consiencia de hacerlo por un bien común si no que se hace por cumplir y eso no llevaria a la mejora de nada.

Por que este sistema reduciría la cantidad de desechos de empaques principalmente plásticos donde se consigue la mayoria de los alimentos en la
universidad. 
no creo que sea correcto obligar a nadie, pienso que debe cambiar es la forma de pensar de las personas.

Porque quiero crear un hábito que por consiguiente motivaría a los demás estudiantes a participar y así llevar este hábito a casa, ayudaría a que el
reciclaje sea más eficiente teniendo la basura ya separada. 

No solamente los estudiantes, tambien profesores

si lo apoyaría porque hay que incentivar mas a los estudiantes a como reciclar.

Los estudiantes deben aprender a reciclar 

Contribuyendo a los sistemas que se implanten

para facilitar el acto de reciclaje

No es necesariamente obligar a nadie, es dar una mejor propuesta ante los estudiantes que se motiven para hacerlo.  

hay que crear la cultura del reciclaje

Si no se hace un esfuerzo consciente por cambiar la mentalidad de los estudiantes, no vamos a cambiar por nuestra cuenta.

21
 8. ¿Cuánto cree usted que conocen los estudiantes de la universidad UIP acerca de la separación del material
reutilizable?
Creo que el 50% de la universidad solamente
no mucho
Un conocimeinto medio
ignoran el tema
Mucho, porque en la Cafetería tienen contenedores de basura que están separados para desechar los diferentes
tipos de materiales.
Lo conocenz pero no lo ponen en practica
lo regular
creo que los del turno de la noche no conocemos acerca de esto
poco 
Bueno se que ellos notaron la falla que presentaba el sistema 
No creo que le presten atencion.
Muy poco
no mucho
Tal vez algunos tengan la ambigua idea de cómo separar, pero creo que podemos crear un cambio se nos
tomamos el tiempo de aprender.

22
 9. Describa usted en un ejemplo que beneficios cree que traería el reciclaje a la universidad UIP.

La no compra de tantos productos que ya hemos tenido y los hemos botado sin saber que podíamos usarlos de nuevo 

mejor ambiente estudiantil

Reducción de desechos de materiales. 

si se logra cambiar la forma de pensar de los estudiantes traeria grandes beneficios no solo dentro si no fuera de la UIP ya que los
estudiantes compartirian sus conocimientos de reciclaje con sus familiares y amigos

Habría menos desechos, ahorraríamos dinero y energía ya que al reciclar estaríamos utilizando los desechos que separaron en la universidad
para convertirlos nuevamente en un producto nuevo. 
Reciclaje de cartón y plastico

más limpieza

ayudar al planeta y a la naturaleza

reciclar todo el papel que se gasta en parciales y talleres 

Inclusión 

mejor impacto ambiental

Es una forma ayudar al ambiente y de sacar ganancias para invertir en otras cosas 

tener una universidad verde

El reciclaje nos beneficia a todos, esto porque ayuda a mantener los recursos dentro del sistema, en vez de tirarlos al vertedero. Ayudaría a la
universidad porque, en caso de empezar a reciclar, podríamos obtener más actividades de servicio social reciclando dichos materiales; y los
proveedores de estos materiales nos podrían dar precios más bajos para los productos.

23
 10. ¿Dentro de las instalaciones de la UIP se puede notar las diferencias canecas para separar y clasificar correctamente los
residuos?

Solamente en la cafetería y opino que debería ser en todos los salones y deberían haber una caneca en los pasillos igualmente 

no, estos basureros tienen una sola bolsa lo que los hace mezclar todo al final

Si
no

Solo en la cafetería

En toda la universidad no se encuentra las separciones de reciclaje 

eso creo

solo he visto uno

si 

No 

no

Si están bien identificadas pero no tiene la separación debida de los recipientes.

no recuerdo

Creo que sí, pero los estudiantes no se toman el tiempo de averiguar donde depositar sus residuos.

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25
26
27
28
29
 Gracias!
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