COMO VALIDAR UN

INSTRUMENTO
 Esquema General de diez pasos para
validar un instrumento.
 Paso N° 1: Revisa la literatura
 Paso N°2: Explora el concepto
 Paso N° 3: Enlista los temas
 Paso N° 4: Formula los ítems
 Paso N° 5: Selecciona los jueces
 Paso N° 6: Aplica la prueba piloto
 Paso N° 7: Evalúa la consistencia
 Paso N° 8: Reduce los ítems
 Paso N° 9: Reduce las dimensiones
 Paso N° 10: Identifica un criterio
Paso 1: Revisión de la literatura
 Consiste en la revisión del conocimiento que se tiene en este momento del
concepto que se requiere medir. Se puede presentar en alguna de es estas tres
circunstancias:
 El concepto esta plenamente definido: La única manera de asegurar que se recoge el
concepto es cuando se encuentra plenamente definido. También para cubrir
exactamente con el contenido, el concepto que se desea medir debe existir teoría
disponible.
 El concepto esta parcialmente definido: Hay algunos artículos pero no hay
instrumentos, no existe consenso sobre lo que se desea medir, se debe de completar
la literatura con un proceso de exploración, así mismo debemos de contar con
conocimiento sobre el concepto que se requiere construir
 El concepto no esta definido: No existen teorías, no existen publicaciones al
respecto, o simplemente no existen investigadores sobre la línea de investigación. En
este caso el investigador deberá la pertinencia de acuerdo con la experiencia y
enunciar su propia teoría y construir los conceptos necesarios para la
construcción del instrumento
Paso 2: Explora el concepto.

 Este procedimiento únicamente se realiza si se encuentran estas dos

situaciones debido a que si se encuentra el concepto y está plenamente
definido, entonces construir un instrumento cuyo contenido alcance el
constructo no tiene ninguna dificultad.
 Cuando el concepto esta parcialmente definido: los resultados de la entrevista
complementan la información que sea encontrado mediante la revisión de la
literatura
 Cuando el concepto no esta definido: es el único medio para proveer información
vital que permitirá a partir de ese momento construir el instrumento que se desea
elaborar y la exploración del concepto se realiza mediante la técnica de
recolección de datos denominada entrevista profunda:
 En cualquiera de estas circunstancias, se debe de explorar el concepto y esta
tarea se realiza mediante la aproximación a la población, en donde se utiliza
una entrevista profunda.
 Existe dos niveles de exploración:
 Nivel de población: se refiere cuando se entrevista a los sujetos que más
adelante serán objeto de la evaluación.
 Nivel de expertos: se refiere cuando se entrevista a personas que no
siento investigadores conocen más del tema que se desea medir.
 Entrevista profunda: se una conversación en donde el entrevistador estimula
y conduce un discurso continuo, cuyo marco es la investigación,
Paso 3: Enlista los temas

 Los temas o conceptos son los obtenidos durante la exploración del concepto,
se recomienda grabar en audio la entrevista para identificar las palabras
claves
 En la entrevista grabada se ubican las características las cuales se enlistan sin
mantener orden si no en medida en que vayan apareciendo, no existen
criterios para el enlistado.
 Las respuestas obtenidas deberán de ser registradas en un numero igual a 5
veces el numero de reactivos o ítems que el contendrá el instrumento
 Este procedimiento se realiza cuando exploramos un concepto en cualquier
campo del conocimiento
 En esta primera parte consiste en que la lista de conceptos deberá de ser 5
veces mayor a los ítems requeridos para la realización del instrumento

 Una vez que se ha conseguido el listado de palabras clave a partir de las

entrevistas realizadas, se va a resumir el número de temas. Sin embargo,
aunque las respuestas no contengan las mismas palabras claves se podrán
agrupar en conceptos únicos esto dependerá de la experiencia del
investigador, que deberá de contar con la capacidad necesaria
 Se resume el numero de temas; el objetivo es reducir conceptualmente el
numero de reactivos a un 50% del listado inicial
Paso 4: Elaborar los reactivos

 Un ítem o reactivo es un enunciado u oración que escribimos en forma

interrogativa o afirmativa y que constituye el cuerpo fundamental del
instrumento que se pretende construir.
 Este paso se elabora con el listado de conceptos del paso anterior, con la
finalidad de buscar relación o si existen características que se desean buscar.

 Una entrevista enfocada se concentra sobre un conjunto de tópicos o temas

muy específicos. Los cuales se definen en el paso 3, se define si el tópico
existe o no. En este proceso es posible dividir algún tópico o tema según la
necesidad sobre algunos conceptos.
 De acuerdo con la división de conceptos o fusión de los mismos, el listado de
los ítems, esto se trata por una entrevista no estructurada.
 Luego de haber dividido algunos conceptos y también haber fusionado otros,
se va a formular el cuestionario o la escala según el instrumento dependiendo
el caso.
 El cuestionario es un instrumento para medir el nivel de conocimiento, en
donde únicamente debe de haber una alternativa que se considere correcta,
todos los ítems deberá de contar con el mismo numero de alternativas las
cuales deberá de ser entre 4 o 5 alternativas. No debe existir alternativas que
convine con las otras.
 La escala evalúa la conducta, aptitudes u opiniones, las alternativas deben de
estar graduadas
 El cuarto paso concluye cuando se ha formulado los ítems y también se han
formulado las alternativas o posibles respuestas que debe el instrumento
Referencias
 Universidad Intercontinental (2015) Paso 1.-Revisa la literatura, en: Audio
Curso “Como Validar un Instrumento” México, D.F. Universidad
Intercontinental. 
 Universidad Intercontinental (2015) Paso 2.- “Explora el concepto” en: Audio
Curso “Como Validar un Instrumento” México, D.F. Universidad
Intercontinental.
 Supo, J. (2013). Como validar un instrumento. Recuperado de
http://www.cua.uam.mx/pdfs/coplavi/s_p/doc_ng/validacion-de-
instrumentos-de-medicion.pdf.