 ALUMNA: Karen Litzandy Salgado Alcocer

 GRUPO: 101 Licenciatura en Educación Preescolar

 CENTRO REGINAL DE EDUCACION NORMAL

 Materia: HERRAMIENTAS PARA LA EDUCACION Y EL ANALISIS DE LA
PRACTICA EDUCATIVA.
 Profesor: Guillermo Témelo Avilés
 CARPETA DE EVIDENCIAS DE EVALUACION FINAL
 -PRIMER SEMESTRE
 REALIZAR INVESTIGACIONES SOCIALES
RAÚL ROJAS SORIANO

Técnicas e instrumentos para recopilar la información:

TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOPILACION
DE INFORMACION

 El volumen y el tipo de información cualitativa y cuantitativa que se recabe en el trabajo de campo deben estar justificados por
objetivos y las hipótesis de investigación:
 PROPOSITOS:
 Efectuar un análisis general y particular de los distintos aspectos del problema
 -Conocimiento cuantitativo y cualitativo.
 -Identificación de problemas específicos.
 Fundamentación de hipótesis
 Someter a prueba las hipótesis
 Tener elementos de Juicio con el fin de ofrecer sugerencias para eliminar los problemas identificados.
TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA
RECOPILACION DE INFORMACION

Observación ordinaria y participante Entrevista estructurada o dirigida

 Encuesta
 Diseño del cuestionario
 Cédula de entrevista
 Proceso par a cerrar y codificar las preguntas abiertas
 Escalas de actitud
 Prueba de los instrumentos para recolectar la información.
 Aplicación de los instrumentos.

OBSERVACION ORDIARIA Y
PARTICIPATE

 En investigación social se llama observación a un procedimiento estructurado de recolección de datos que

explora, describe, comprende, identifica y genera hipótesis sobre ambientes, contextos, sub-culturas y la
mayoría de los aspectos de la vida social. Los tipos de observación son:
 Es Observación participante cuando el investigador se involucra activamente en tareas o situaciones.
 Observación participante
La observación participante es un tipo de método de recolección de datos utilizado típicamente en la investigación
cualitativa. Es una metodología ampliamente utilizada en muchas disciplinas, particularmente la antropología y la
etnología, aunque también en sociología, estudios de comunicación, geografía humana y psicología social. Su
objetivo es familiarizarse estrechamente con un determinado grupo de individuos (como un grupo religioso,
ocupacional, sub-cultural o una comunidad en particular) y sus prácticas a través de una participación intensa con
las personas en su entorno cultural, generalmente a lo largo de un periodo de tiempo extendido.
Es Observación No participante cuando nadie conoce su rol ni se sabe que está observando.
ENCUESTA

 Una encuesta es un procedimiento dentro de los diseños de una investigación descriptiva en el

que el investigador recopila datos mediante un cuestionario previamente diseñado, sin modificar
el entorno ni el fenómeno donde se recoge la información ya sea para entregarlo en forma de
tríptico, gráfica o tabla. Los datos se obtienen realizando un conjunto de preguntas normalizadas
dirigidas a una muestra representativa.
 Tipos de encuestas.
 Encuestas descriptivas: Reflejan o documentan las actitudes o condiciones presentes. Esto
significa que intentan describir en qué situación se encuentra una determinada población en el
momento en que se realiza la encuesta.
 Encuestas analíticas: Buscan, además de describir, explican los por qué es de una determinada
situación. En este tipo de encuestas las hipótesis que las respaldan suelen contrastarse por
medio del examen de por lo menos dos variables, de las que se observan interrelaciones y luego
se formulan inferencias explicativas.
ENTREVISTA DIRIGIDA
 La entrevista dirigida es el formato más utilizado por las personas de recursos humanos, sigue un patrón estructurado de preguntas establecido con anterioridad. El
entrevistador realiza las preguntas durante la entrevista de trabajo de manera concisa y a medida que va haciendo las preguntas, va también haciendo anotaciones sobre
las respuestas del candidato, que también deben ser de manera concreta.

CARACTERÍSTICAS: Esta modalidad consta de una lista de cuestiones o aspectos que han de ser explorados durante la entrevista.
• El estilo suele ser coloquial, espontáneo e informal.
• Se centra en las respuestas subjetivas del informante a una situación conocida.
• El entrevistador queda libre para adaptar la forma y el orden de las preguntas.
• Cuando resulta conveniente, el entrevistador representa un papel más activo, introduciendo indicaciones orales mas explicitas para activar un informe concreto de
respuesta por parte del informante.
• Se basa de un cuestionario con preguntas cerradas, donde el informante, para cada pregunta, tiene como únicas alternativas de respuesta las que aparecen en el
cuestionario.
• Garantiza que no se omitan áreas importantes y permite aprovechar al máximo el escaso tiempo de que se dispone en la mayoría de las entrevistas.
• Permite una cierta sistematización de la información, la hace comparable y favorece la comprensión al delimitar los aspectos que serán tratados.

PROPÓSITO DE LA ENTREVISTA DIRIGIDA Una entrevista es, en esencia una conversación con un propósito. En este caso el propósito es recoger la opinión calificada de
personas seleccionadas sobre los efectos (resultados previstos y no previstos) de las decisiones de política, que se adoptan durante la conducción del proceso de desarrollo.

En tal sentido, la técnica de la entrevista dirigida se usa en el seguimiento y evaluación de decisiones como medio para obtener información de parte de informantes calificados,
como se mencionó anteriormente. Esta representa un valioso aporte como elemento de juicio en el diseño de nuevas alternativas de decisión, que complementen o modifiquen
las originales, así como también para proponer alternativas cuando en el futuro se enfrenten situaciones semejantes a las que dieron origen a las decisiones, cuyos efectos se
busca conocer.
ENTREVISTA ESTRUCTURADA

 La entrevista estructurada se define por ser una que utiliza una lista de preguntas predefinida con respecto al campo del
puesto que se quiere cubrir. De esta manera, el entrevistador realiza el mismo cuestionario a todos los candidatos para poder
manejar la situación con más orden y también para comparar de manera equitativa el desempeño de cada uno en la
entrevista.
 Entre las ventajas, que más tarde ahondaremos, está facilitar la labor del encuestador, así como unificar los criterios de
valoración de los postulantes en un solo esquema. Sin embargo, uno de los puntos en contra es que el que entrevista no
puede profundizar en cuestiones que puedan resultar interesantes y que develen nueva información. La lista de preguntas es
una y se sigue tal cual.
 La extensión de la entrevista depende de la empresa y lo que quiera conseguir de cada postulante. Puede ir por cuestiones
básicas o bien navegar por detalles de la historia laboral de los entrevistados. En algunos casos se entregan previamente las
preguntas, de manera que el entrevistador puede centrarse en las respuestas y el postulante, desenvolverse sin nerviosismo.
 Las opiniones con respecto a este tipo de entrevistas son variadas. Algunos mencionan que al ser un proceso inmutable
puede convertirse mecánico y aburrido, lo que podría repercutir en los resultados finales. Sin embargo, algunos estudios han
demostrado que la entrevista estructurada obtiene mejores resultados que la no estructurada, la cual es lo contrario.
DISEÑO DE CUESTIONARIOS

La elaboración de cuestionarios es impórtate destacar la veracidad de la información recopilada ya

que las preguntas toma a cuenta los métodos y reglas para seguir una metodología sustentada e el
cuerpo de teoría , el marco conceptual e que se apoya el estudio, las hipotesis a probar y los
objectivos de la investigacion.
 Es impórtate la elaboración de las preguntas correctamente plateadas de la manera pertinente
tomado como opción la elaboración de tarjetas para posteriormente darles el orden necesario.
 Se tiene que evitar que valla seguidas 3 preguntas abiertas o e cascada, si permitir darle orden a
la información recabada.
 Las preguntas abiertas trata de captar información sobre modalidades o matices metidos e las
preguntas cerradas que antecede a ellas.
 Las preguntas cerradas es mejor le que se de como alterativas de respuesta si,no, bueno, malo.
CEDULA DE ENTREVISTA

 Diferencia de la cedula de entrevista y el cuestionario.

 El encuestador completa la cedula de entrevista de acuerdo a las repuestas del infórmate
 La entrevista es cara a cara lo que permite aclara dudas respecto a la información
 Es de mucha ayuda si las personas so analfabetas o su cultura es limitada.
 Se solicita confianza para que las respuestas sea espontaneas. Para lograr información fiel
de el tema.
PROCESOS PARA CERRAR Y CODIFICAR LAS
PREGUNTAS ABIERTAS.

 La información de las preguntas abiertas es necesario cerrarla por media de la

siguiente manera:
 .Seleccionar cuestionarios o cedulas de entrevista por el muestreo adecuado de los
mismos.
 Escribir las respuestas a cada pregunta como tal de los cuestionarios elegidos.
 Determinar la frecuencia con la que aparece cada respuesta
 Seleccionar la de mayor frecuencia
 Las respuestas se clasifica por aspectos o temas de acuerdo con el criterio previsto.
 ESCALAS DE ACTITUD

 -Consisten en una serie de reactivos relacionados de alguna manera con la

actitud que se quiere medir y a los cuales el sujeto responde verbalmente o por
escrito. (Gerardo Marín).
 *Para seleccionar los reactivos de una escala de actitud debe seguirse
todo un proceso metodologico, el cual difiere del utilizado en la
elaboración de las preguntas de una encuesta.
 Tipos de escalas:
 -Thurstone: Métodos de intervalos de apariencia idéntica.
 -Lickert
 -Bogardus
Prueba de los instrumentos para recolectar la información

-Para este paso es necesario probar el instrumento de recolección de información

antes de lanzarse al trabajo de campo. La prueba se lleva a cabo en una muestra
relativamente pequeña, tomándola del contexto que se va a investigar para ello
bastará con tener un grupo (entre 20 y 30 personas) cuyas características sean
similares a las de la población objeto de estudio ya que se debe conocer cómo
funcionan las preguntas en forma individual y en conjunto.

Mediante la prueba se indagará:

l. Qué preguntas están mal formuladas
2. Resultan incomprensibles o cansan o molestan al encuestado.
4. Si es correcto el ordenamiento y la presentación de las preguntas.
5. Si las instrucciones para contestar el cuestionario son suficientes, claras y
precisas.
 ¿Sabías qué?

 A veces son necesarias hasta dos pruebas para disponer de un instrumento idóneo que
permita captar la información requerida. No sólo son necesarias las características de
la población que se estudia, sino también las del personal que recogerá los datos, así
como los recursos económicos y materiales y el tiempo disponible.

 Quienes diseñan, prueban y aplican los instrumentos son individuos que tienen
diversas características socioculturales y psicológicas (aunque sean de la misma
profesión). El aspecto subjetivo, que es intrínseco al investigador como sujeto histórico,
dejará sentir su presencia durante la prueba de los instrumentos y en su aplicación, así
como en el resto de los procesos de la investigación.
 La prueba de los instrumentos para recolectar información es un requisito
indispensable para para evitar información distorsionada.
 Aplicaciones de los instrumentos.
Condiciones sociohistóricas

-Es necesario tener presente las condiciones objetivas y subjetivas (el contexto socio

histórico) en las que se emplearan los instrumentos para adecuar la estrategia de

trabajo de campo, a fin de obtener información empírica válida y confiable que sirva
para analizar científicamente, con ayuda de la teoría, el problema objeto de estudio.