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CREATIVIDAD

E INNOVACIÓN
Soluciones
deseables,
inusuales y
factibles.
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capacidad de creación de
elementos nuevos y dinámicos o
de solución de problemas, en
entornos en donde los recursos o
instrumentos son escasos y
limitados, y en donde se debe
usar el potencial mental para CREATIVIDAD
E INNOVACION
llegar a soluciones adecuadas.
(Jáuregui Alejandro. (2001, mayo
20). La creatividad como
característica de los
emprendedores. Recuperado de
http://www.gestiopolis.com/crea
tividad-caracteristica-
emprendedores/)
Creatividad

La actividad creativa debe ser


intencionada y apuntar a un
objetivo, la creatividad supone
estudio
Creatividad
Son características diferenciadoras de la
persona creativa:
Perspectiva Ap r
s se dovech
situ e un ar
c i

diferentes. a a
a

des ión c
arro en
ón ibiliz

as.
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s
Se n

Fle
x ib
pro

Comunicar ilid
Comunicar ad
yyorganizar.
organizar.
.
La búsqueda
de
información
La resolución
El rigor de
científico problemas

Implica
competencias
como:
La
Curiosidad capacidad
mental de análisis
Aprendizaje
continuo
Innovación

Los públicos deciden que


El valor es generado
tan valioso es el “valor”, no
y transferido
quien lo genera

No se trata entonces de Transferencia de valor a


hacer cosas que otros la sociedad hecha por las
no hallan hecho nunca organizaciones
Innovación

•La innovación NO se refiere


exclusivamente a la tecnología,
también de como se generan
los intangibles.
Actitudes hacia el diseño
• Foco en las personas
• Emociones
• Eliges con la sensación y justificas con la razón!

• Saber contar historias


• Usamos la narrativa que es poderoso!
• Describir una historia con el producto

• Ser visuales
Actitudes hacia el diseño
• Construir para pensar
• Generar prototipos para reflexionar
• No buscar excelencia

• Gestión del caos


• Mucha incertidumbre
• Saber que la exploración no se sabe adonde nos va llevar

• Pasar a la acción
• Parálisis por análisis
• Menos bla bla bla y mas hacer!

• Colaborar
• Economía colaborativa Airbnb!, Uber!
DESING THINKING
PENSAMIENTO DEL DISEÑO

Someter a test la solución


Entender el problema
planteada

Crear un prototipo Observar el problema

Idear Entender la observación

Definir el reto a resolver


CUATRO “C”

•Curiosidad
•Confianza
•Coraje
•Constancia
METODOLOGÍA TORMENTA DE IDEAS
Clave: la disciplina creativa.
Pensamiento Divergente
De la 1 a la 3

• 1. Definición del problema o situación de análisis.

• 2. Tiempo de reflexión individual

• 3. Rondas de recolección de información

• 4. Priorizar.
Pensamiento Convergente
• 5. Plan de acción 4.
METODOLOGÍA TORMENTA DE IDEAS
Clave: la disciplina creativa.

1. Planteamiento del Problema: Se plantea el problema o


situación sobre la cual se quiere generar ideas.

2. Generación de ideas: Se solicita a cada participante que


por unos minutos piense en todas las ideas posibles e
imaginables y las escriba en una lista. (es indispensable que
las escriban).
METODOLOGÍA TORMENTA DE IDEAS
Clave: la disciplina creativa.
3. Recolección de ideas: Es importante resaltar que todas la ideas son
válidas, que no se van a discutir si son o no viables, lo importante en
esta fase es generar muchas ideas.

• Luego se inicia por la derecha a recolectar la información, cada


participante dice una sola idea en cada ronda. Se hacen varias rondas
hasta que todos digan paso.

• Se van escribiendo en el papelógrafo y deben ir numeradas, y


cuando la hoja este completa se corta con el bisturí y se colocan de forma
consecutiva en las paredes del salón, esto para facilitar que todos los
participantes las puedan ver.

Pensamiento Divergente
De la 1 a la 3
METODOLOGÍA TORMENTA DE IDEAS

4. Priorización: Se trabaja luego en priorizar (pensamiento


convergente) se utilizara la técnica de las cinco tarjetas.

Escogencia por cada participante, : Instrucciones:


A cada participante se le entregan cinco tarjetas y se les solicita que
escoja las cinco ideas más factibles, probables, de más impacto (o el
criterio que decidan): deben escribir el número y la frase.
METODOLOGÍA TORMENTA DE IDEAS
De las cinco que escogieron van a escoger la que les parezca más
importante, que más les guste o sea la más factible - le van a colocar el
número 5 lo deben subrayar tres veces ( este proceso de subrayar se
hace para reafirmar decisiones).

Luego, van a escoger de las cuatro que quedan las que vean menos
importante, factible o menos les guste, le van a colocar el número 1 y
a subrayar tres veces.

Ahora, de las tres restantes escogen la que más les guste – le van a
colar el número 4 y lo subrayan tres veces.
De las dos tarjetas restantes escogen la que menos le guste – le van a
colocar el número 2.
A la tarjeta restante le colocan el número 2 y los subrayan tres veces.
METODOLOGÍA TORMENTA DE IDEAS

Recolección información y sumatoria:

Se solita a cada participante que diga el número de la frase en que coloco


que puntaje 5. En la hoja del papelógrafo frente a la frase se coloca el
valor, y se irán sumando los valores que den los demás participantes, y
así se hace hasta recolectar todos los puntajes dados por los
participantes.

Pensamiento Convergente
4.
METODOLOGÍA TORMENTA DE IDEAS

Se realiza la sumatoria en cada frase para determinar las de mayor


puntaje. Se toma decisión de trabajar con la 5, o 7 o 10 más altas (este
criterio de cuantas todas lo define el grupo o el líder del tema).

Luego, con estas ideas priorizadas se realizan otras técnicas de análisis


como poder ser UTI, (utilidad, tendencia e impacto), espina de pescado,
árbol de decisión, Pareto, DOFA o análisis del plan de acción u otras para
determinar qué acción se va a implementar.

Pensamiento Convergente
4.