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¿CÓMO SE

PLANTEA UN
PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN?
¿QUÉ ES PLANTEAR UN
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN?
 Plantear un problema de investigación es “afinar y estructurar más
formalmente la idea de investigación”. – Sampieri-.
 Dependiendo de las habilidades del investigador, se puede pasar
inmediatamente de la idea de investigación al planteamiento del
problema.
 Antes de definir las fuentes bibliográficas, los métodos de recolección de
la información y cómo hacer el análisis, se debe plantear, de manera
formal, el problema a investigar. Luego viene el marco teórico.
 La finalidad principal del planteamiento del problema es delimitarlo, de
modo que pueda investigarse con procedimientos científicos. Sólo lo
exacto puede medirse o cuantificarse.
CRITERIOS PARA PLATEAR EL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

 En el enfoque cuantitativo, el problema siempre debe abordar una


relación entre dos o más conceptos o variables.
 El problema debe estar formulado como una pregunta, claramente y sin
ambigüedad; por ejemplo: ¿qué efecto… ?, ¿en qué condiciones… ?,
¿cual es la probabilidad de… ?, ¿cómo se relaciona con… ?
 El planteamiento debe mostrar la posibilidad de realizar un prueba
empírica. En lo cuantitativo se trabaja con variables observables en el
mundo real.
ELEMENTOS EN EL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CUANTITATIVO
 La justificación de la investigación.
 La valuación de las deficiencias en el conocimiento del problema.
 Las preguntas de investigación.
 Los objetivos que persigue la investigación.
 La viabilidad del estudio.
JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

 Esta parte explica el ¿por qué? y el ¿para qué? de la investigación.


 La justificación debe exponer claramente cuál es el valor del proyecto.
Debe explicar por qué se justifica hacer la investigación, ya sea por
vacíos que hay en el conocimiento o por los posibles beneficios que
pueda traer los resultados de la misma.
¿CÓMO SABER LA IMPORTANCIA
DE UNA INVESTIGACIÓN?
 Hay varios criterios para evaluar una investigación, los cuales no son
definitivos. Estos son algunos de ellos:
 Conveniencia: ¿Qué tan conveniente es la investigación? ¿Para qué sirve?
 Relevancia social: ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad? ¿Quiénes
se beneficiarán de los resultados de la investigación? ¿Qué alcance o
proyección social tiene?
 Implicaciones prácticas: ¿Ayudará a resolver algún problema social?
¿Resuelve alguna gama de problemas prácticos?
 Valor teórico: ¿Se llenará algún vacío de conocimiento? ¿Se podrán
generalizar los resultados a principios más amplios? ¿Amplía o desarrolla
alguna teoría?
 ¿Qué se espera conocer con ella que no se conociera antes? ¿logra
plantear preguntas para estudios futuros?
 Utilidad metodológica: ¿Ayuda a crear un método nuevo para la
recolección de datos o para el análisis? ¿Contribuye a la definición de un
concepto, variable o relación entre variables? ¿Contribuye a mejorar la
forma en que se experimenta con una o más variables? ¿Sugiere cómo
estudiar más adecuadamente una población?
LAS PREGUNTAS EN EL
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
Por lo general, como manera de formalizar y precisar el problema de

investigación, se hacen preguntas que permiten entender mejor el
propósito y ejecución del proyecto.
 En estas preguntas se debe formular el propósito del estudio, pero
también deben resumir lo que habrá de ser la investigación.
 Al inicio, las preguntas son de carácter general, pero deben irse
precisando en el transcurso de la elaboración del planteamiento, hasta
que puedan delimitar, de forma precisa, las áreas-problema que se
deben abordar.
 Son ejemplos de preguntas generales las siguientes:
 ¿Por qué algunos matrimonios duran más que otros?
 ¿Por qué hay personas más satisfechas con su matrimonio que otras?
 ¿En qué programas de televisión hay más escenas sexuales?
 ¿Cambian con el tiempo las personas que van a psicoterapia?
 ¿Los gerentes se comprometen más con su empresa que los obreros?
 ¿Cómo se relacionan los medios de comunicación colectiva con el
voto?

 Este tipo de preguntas no conducen a un tema concreto de


investigación.
ALGUNOS REQUISITOS PARA LA
FORMULACIÓN DE PREGUNTAS DE
INVESTIGACIÓN

 Que no se conozcan las respuestas.


 Que puedan responderse con evidencia empírica.
 Que impliquen usar medios éticos.
 Que sean claras.
 Que el conocimiento que se obtenga sea substancial.
ESTRUCTURA DE LA PREGUNTA
DE INVESTIGACIÓN
Sujetos,
grupos, Contexto
Variables o
Interrogante organizacion (tiempo y
Categorías
es, lugar)
instituciones

Qué, Cómo, Dónde, Aspectos que


Cuándo, Por qué,
serán estudiados Coordenadas de la
Para qué, Cómo Población/Muestra
influye (Indica el (variables o investigación
enfoque) categorías)
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

 Los objetivos expresan cuál es la intención específica de la investigación.


 Deben mencionar qué problema quiere resolver y qué se necesita
conceptualmente para lograrlo.
 Los objetivos deben expresarse de manera clara, para evitar desviaciones
en el transcurso de la investigación.
 Éstos deben tenerse presentes a lo largo de toda la investigación, pues son
su guía de ruta.
 Es posible que, durante el transcurso de la investigación se haga necesario
cambiar el objetivo general o los específicos.
 NO SON TAREAS O ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA INVESTIGACIÓN. SON
CONCEPTUALES: ¿QUÉ VARIABLE TENGO QUE ANALIZAR O DESCRIBIR PARA
RESPONDER LA PREGUNTA?
ESTRUCTURA DE UN OBJETIVO DE
INVESTIGACIÓN
Sujetos,
VARIABLES grupos, Contexto
VERBO O organizacion (tiempo y
CATEGORÍAS es, lugar)
instituciones

Indica el alcance
de la Aspectos que
investigación serán estudiados Coordenadas de la
Población/Muestra
(Descriptiva, (variables o investigación
Explicativa, categorías)
Comprensiva)
 El objetivo general se establece en relación directa con la
pregunta de investigación. De él se desprenden los objetivos
específicos.
 El objetivo general es un propósito… se alcanza.
 Los objetivos específicos son operables… se logran.
CUESTIONES ÉTICAS

 Es necesario, tanto en las investigaciones cualitativas como


cuantitativas, tener en cuenta las consecuencias del proyecto en
las demás personas.
 Es posible que nuestra investigación toque temas sociales
sensibles, por lo que es necesario reflexionar sobre hasta dónde
podemos llegar y de qué manera vamos a abordar el tema de
investigación.
 Este tipo de consideraciones deben ventilarse desde que se está
en la fase del planteamiento del problema.
 Las cuestiones económicas del proyecto también son
consideraciones éticas, es decir si el proyecto es o no viable
económica y metodológicamente.