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1.2 conocimiento científico y sus características.

1ra DEFINICION DE CONOCIMIENTO.


Conjunto de información desarrollada en el contexto de
una experiencia y transformada a su vez en otra
experiencia para la acción. El conocimiento permite
percibir escenarios nuevos, de cambio y tomar decisiones.
2da DEFINICION DE CONOCIMIENTO.

El conocimiento puede definirse como:

1.-Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la

experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un tema u objeto

de la realidad.

2.-Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la

totalidad del universo.

3.-Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación.

4.-Incluye el "saber qué" (know that), el "saber cómo" (know how) y el "saber

dónde" (know where).


* CONCLUSIÓN DE DEFINICIÓN DE CONOCIMIENTO.

No existe una única definición de


"Conocimiento". Sin embargo existen
muchas perspectivas desde las que se
puede considerar el conocimiento, siendo un
problema histórico de la reflexión filosófica y
de la ciencia la consideración de su función
y fundamento.
CLASIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO.

• CONOCIMIENTO VULGAR

• Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo


de conocer, de forma superficial o aparente se
adquiere contacto directo con las cosas o personas
que nos rodean.
• Es aquel que el hombre aprende del medio donde se
desenvuelve, se transmiten de generación en
generación.
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

• Llamado Conocimiento Crítico, no guarda una diferencia tajante,


absoluta, con el conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede
ser el mismo. Intenta relacionar de manera sistemática todos los
conocimientos adquiridos acerca de un determinado ámbito de la
realidad.

• Es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensión de


validez, utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y
respondiendo una búsqueda intencional por la cual se delimita a los
objetos y se previenen los métodos de indagación.
DIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTO VULGAR Y CIENTÍFICO

Conocimiento Vulgar

• Este se adquiere por medio del azar.

• No es verificable ni subjetivo. Está sujeto a nuestra experiencia y modo de sentir.

• Es dogmático porque se apoya en creencias y respuestas no verificables.

• Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos.

• Es subjetivo.

• Es vago sin definiciones.

 Conocimiento Científico.

• Este se adquiere mediante la razón.

• Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede demostrar.

• Es objetivo.

• Es sistemático, se adquiere mediante el conocimiento acumulativo, porque sirve de base para otros

entendimientos.

• Es sistemático, porque se adquiere con procedimientos


DEFINICIÓN DE CIENTÍFICO.

Un científico es, generalmente, una


persona que se dedica a producir
resultados o adelantos conceptuales
en el ámbito científico.
DEFINICIÓN DE CIENTÍFICO.

Dícese de la persona experta en una o


más ciencias.
DEFINICIÓN DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

Es una aproximación crítica a la realidad


apoyándose en el método científico que,
fundamentalmente, trata de percibir y
explicar desde lo esencial hasta lo más
prosaico, el porqué de las cosas y su
devenir, o al menos tiende a este fin.
DEFINICION DE CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

El conocimiento científico es aquella


que requiere un proceso de
investigación.
DEFINICION DE MÉTODO CIENTÍFICO.

El conocimiento científico es un saber crítico


(fundamentado), metódico, verificable,
sistemático, unificado, ordenado, universal,
objetivo, comunicable (por medio del lenguaje
científico), racional, provisorio y que explica y
predice hechos por medio de leyes.
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.

• El conocimiento científico es crítico porque trata de distinguir lo verdadero de lo

falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad,

por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto.

• Se fundamenta a través de los métodos de investigación y prueba, el investigador

sigue procedimientos, desarrolla su tarea basándose en un plan previo. La

investigación científica no es errática sino planeada.

• Su verificación es posible mediante la aprobación del examen de la experiencia. Las

técnicas de la verificación evolucionan en el transcurso del tiempo.

• Es sistemático porque es una unidad ordenada, lo nuevos conocimientos se integran

al sistema, relacionándose con los que ya existían. Es ordenado porque no es un

agregado de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas conectadas entre sí.


• Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular y concreto, sino el

conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las cosas tienen de idéntico y de

permanente.

• Es universal porque es válido para todas las personas sin reconocer fronteras ni determinaciones

de ningún tipo, no varía con las diferentes culturas.

• Es objetivo porque es válido para todos los individuos y no solamente para uno determinado. Es de

valor general y no de valor singular o individual. Pretende conocer la realidad tal como es, la

garantía de esta objetividad son sus técnicas y sus métodos de investigación y prueba.

• Es comunicable mediante el lenguaje científico, que es preciso e unívoco, comprensible para

cualquier sujeto capacitado, quien podrá obtener los elementos necesarios para comprobar la

validez de las teorías en sus aspectos lógicos y verificables.

• Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la inteligencia, de la razón.

• El conocimiento científico es provisorio porque la tarea de la ciencia no se detiene, prosigue sus

investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad. La búsqueda de la verdad es una tarea

abierta.
• La ciencia explica la realidad mediante leyes, éstas son
las relaciones constantes y necesarias entre los hechos.
Son proposiciones universales que establecen en que
condiciones sucede determinado hecho, por medio de
ellas se comprenden hechos particulares. También
permiten adelantarse a los sucesos, predecirlos. Las
explicaciones de los hechos son racionales, obtenidas
por medio de la observación y la experimentación.
Conclusión del conocimiento científico.

• El conocimiento científico es un conocimiento


objetivo que se estructura en sistemas
verificables, obtenidos metódicamente y
comunicados en un lenguaje construido con
reglas precisas y explícitas donde se evita la
ambigüedad y los sin sentidos de las
expresiones."
1.3 otros tipos de conocimientos y sus
características.
• Rasgos generales

• Todo conocimiento humano tiene una dimensión profundamente cultural, tanto en

su origen y formación como en su aplicación.

• Algunos conocimientos tienen la posibilidad de ser expresados mediante el

lenguaje adquiriendo de esta forma una dimensión objetiva, intercomunicativa y

codificada lo que permite su transmisión, conservación así como su interpretación

entre diversos individuos, diversas culturas y diversas lenguas.

• Los conocimientos no siempre son objetivables y comunicables incluso

conscientes, pero en todo caso orientan y dirigen la acción como comportamiento

Esto es especialmente aplicable a los que son fruto de la mera experiencia.


Tipos de conocimiento.
• Teóricos

• En tanto que pretenden manifestar una verdad como representación o interpretación de la realidad. Pueden ser:

• Científicos, cuando son el resultado de esfuerzos sistemáticos y metódicos de investigación colectiva y social en

busca de respuestas a problemas específicos como explicaciones en cuya elucidación procura ofrecernos la

interpretación adecuada del universo.

• Filosóficos, cuando intentan fundamentar el mismo conocimiento, y abarcar el Universo como un todo de sentido,

ampliando las perspectivas generales de todo conocimiento mediante la crítica de los propios fundamentos.

• De creencias, que se aceptan como verdades evidentes. Estos pueden ser:

– Teológicos, basado en una Revelación divina.

– Tradicionales, transmitidos culturalmente. Estos a su vez pueden ser:

• Locales, un conocimiento desarrollado alrededor de una área geográfica definida.

• Globales formados mediante redes o comunidades, pertenecientes a lugares geográficos dispares incluso

culturalmente.
• Conocimientos prácticos

• En tanto que pretenden realizar alcanzar un fin, mediante la acción:

• Morales referentes a las normas de comportamiento social

• Éticos referentes a la reflexión y fundamentación de la moral respecto a un sentido o finalidad

última

• Políticos referentes al fundamento y organización del poder social

• Artísticos como expresión de la sensibilidad estética, atendiendo a la belleza

• Técnicos, atendiendo a la utilidad de los resultados de la acción en muy diversos campos

– La producción económica

– La dirección política y social de organizaciones sociales

– La economía doméstica

– Las habilidades personales

– Etc.
• Por la estructura de su contenido

• Formales: Carecen de contenido material alguno. Muestran solamente una

estructura lógica mediante relaciones y operaciones previamente definidas

de símbolos sin significación alguna. (Lógica y Matemáticas)

• Materiales: Todos los demás conocimientos que no son formales; por cuanto

tienen un contenido o materia acerca de la cual ofrecen información.

– Orientado cuando hace referencia a las relaciones causales entre

conceptos: Ley descriptiva o explicaciones.

– Axiomático cuando se refiera a explicaciones de causas finales o sucesos

fundados a priori como verdaderos: Teorías o fundamentaciones de la

ciencia.
• Por su origen

• Conocimiento analítico o a priori cuando su información consiste en la

forma lógica de las relaciones lógicas entre los contenidos de los que

trata. Es, pues, un conocimiento independiente de la experiencia pues es

tautológico o meramente lógico-formal. Su fundamento es la deducción.

• Conocimiento sintético o a posteriori porque su comprensión como

concepto y lenguaje deriva y depende de la experiencia. Su fundamento

es la inducción.

• Empírico cuyo contenido consiste únicamente en la mera experiencia por

lo que apenas tiene contenido conceptual y es difícil ser expresado en

palabras. Suele aplicarse a emociones y sentimientos.


• Por su finalidad

• Ciencia cuando pretende interpretar adecuadamente la realidad

• Comunicativo cuando pretende transmitir una información

• Expresivo cuando pretende transmitir emociones y sentimientos, así como experiencias

estéticas.

• Por el soporte de su conservación y divulgación

• Cultural, propiamente dicho; cuando es propio de una organización, se empleen términos,

nomenclaturas y procedimientos acordados internamente. Los ámbitos culturales pueden

ir desde una civilización a un grupo empresarial o un grupo social reducido: una secta.

– Bibliográfico: Diccionarios, libros y sportes literarios

– Artístico: Escultura, pintura, literatura, música, teatro etc.

– Informatizado o Digitalizado

– etc.
• Por la forma de su adquisición

• Académico, cuando es adquirido en instituciones sujetas a normas


y finalidades definidas

• Profesional, cuando es adquirido en el ejercicio de una profesión


determinada

• Vulgar, cuando es producto del mero intercambio de informaciones


entre iguales

• Tradicional, cuando responde a una transmisión hereditaria cultural

• Religioso cuando se desarrolla en un ámbito de institución social


de ese tipo

• Etc.
2.Desarrollo histórico de la
epistemología.

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