Gestión y

Legislación
Educativa
LEY INTERNACIONAL SOBRE EL TEMA
EDUCATIVO

JOSÉ ACHIG BALAREZO

DOCENTE
FILOSOFÍA- U DE CUENCA
NORMATIVA DE LA UNESCO
“Toda persona tiene derecho a la educación”
NORMATIVA DE LA UNESCO
En el mundo entero, el número de personas que hoy
reciben educación es el más alto de toda la historia.
Más de 1.500 millones de niños y jóvenes están
matriculados en centros de estudios preescolares,
primarios, secundarios y universitarios.
NORMATIVA DE LA UNESCO
El número de niños sin escolarizar se redujo
A menos de la mitad en Asia del sur y del oeste, y en
El África subsahariana los índices de escolarización
aumentaron casi en un tercio.
Pero diversos obstáculos, entre otros la
pobreza,
todavía mantienen sin escolarizar a 67 millones
de
menores en edad de cursar estudios primarios,
de
los que el 53 por ciento son niñas y casi el 43
por
ciento residen en el África subsahariana. Los
índices
de escolaridad crecen más lentamente
NORMATIVA DE LA UNESCO
Alrededor del 17 por ciento de los adultos del mundo –unos 793 millones de
personas, de las cuales las dos terceras partes son mujeres– sigue careciendo de
competencias básicas de lectura y escritura. Se cuentan por millones los que se
esfuerzan por aprender en aulas atestadas,
sin manuales escolares ni docentes capacitados. Para lograr la educación
primaria universal de aquí a 2015, será preciso contratar a 2 millones de docentes
adicionales, más de la mitad de ellos en el África subsahariana.

Desde que la UNESCO se creó en 1945, su misión

ha
sido contribuir a la paz, la erradicación de la
pobreza, el desarrollo sostenible y el diálogo
intercultural, con la educación como uno de los
medios primordiales de alcanzar ese fin.
NORMATIVA DE LA UNESCO
En la actualidad, la UNESCO mantiene su compromiso con una visión
holística y humanista de la educación de calidad en el mundo entero,
trata de hacer realidad el derecho de cada persona a recibir
enseñanza y sostiene el principio de que la educación desempeña
una función esencial en el desarrollo humano, social y económico.

El compromiso de la UNESCO con el derecho a la

educación está consagrado en tres documentos
normativos fundamentales.
NORMATIVA DE LA UNESCO
SUSCRITA EN 1948, A RAÍZ DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, LA
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS PROCLAMA EN SU
ARTÍCULO 26 QUE: “TODA PERSONA TIENE DERECHO A LA EDUCACIÓN”.

En 1960, la Convención relativa a la Lucha contra las discriminaciones

en la esfera de la enseñanza, aprobada por la Conferencia General de
la UNESCO, declaró que incumbe a la Organización “no sólo proscribir
todas las discriminaciones en la esfera de la enseñanza, sino
también procurar la igualdad de posibilidades y de trato para todas las
personas en esa esfera”. Esta convención fue y sigue siendo el primer
instrumento vinculante del derecho internacional que desarrolla el
concepto del derecho a la educación en todas sus dimensiones.
EN 1989, LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO ESTIPULÓ, EN
SUS
ARTÍCULOS 28 Y 29, QUE LA ENSEÑANZA PRIMARIA DEBERÍA SER
“OBLIGATORIA
Y GRATUITA PARA TODOS” Y QUE DEBERÍA PROPICIAR EL DESARROLLO DE
LAS
APTITUDES DEL NIÑO HASTA EL MÁXIMO DE SUS POSIBILIDADES.
NORMATIVA DE LA UNESCO
La integración de las TIC en las políticas educativas, el uso de tecnologías
móviles destinadas al aprendizaje y la aplicación de las TIC a la
alfabetización, con especial atención a las mujeres, son algunos de los temas
que figuran actualmente en el programa de educación de la UNESCO.
ORGANIZACIÓN DE LA UNESCO
NORMATIVA DE LA UNESCO
ORGANIZACIÓN DE LA UNESCO

El sector de educación de la UNESCO, el mayor de la organización, cuenta con

unos 400 miembros del personal, que trabajan en la sede de París y en las
oficinas fuera de la sede del mundo entero, en una red que comprende 53
oficinas, institutos y centros especializados.  

Desde 2015, la UNESCO desempeña una nueva

función, al coordinar y dar seguimiento a la
ejecución de la Agenda Mundial de Educación 2030
. La visión del Sector de Educación, bajo la
autoridad de la
Subdirectora General de Educación de la UNESCO,
está resumida en el Objetivo de Desarrollo
Sostenible 4, que se propone “garantizar una
educación inclusiva, equitativa y de calidad y
promover oportunidades de aprendizaje
durante toda la vida para todos”
NORMATIVA DE LA UNESCO
ORGANIZACIÓN DE LA UNESCO

La Sede
Unos 120 miembros del personal (página en inglés) trabajan en el
Sector de Educación en París. El Sector se compone de la Oficina
Ejecutiva y cuatro Divisiones (Políticas y sistemas de aprendizaje a
lo largo de toda la vida; Inclusión, Paz y Desarrollo Sostenible;
Apoyo y coordinación a la Agenda Educación 2030 y el equipo
encargado del Informe de Seguimiento de la Educación en el
Mundo).
Oficinas fuera de la Sede
La UNESCO cuenta con 53 oficinas fuera de la Sede en las que el
personal consagrado a la educación mantiene estrechas relaciones
con gobiernos, asociados en el desarrollo y entidades de la
sociedad civil.
NORMATIVA DE LA UNESCO
PRIORIDADES DE LA UNESCO

• Apoyar los esfuerzos encaminados al logro de la educación

para todos.
• Desempeñar una función dirigente en el ámbito de la
educación, a nivel mundial y regional.
• Construir en todo el mundo sistemas de educación eficaces a
todos los niveles, desde la primera infancia hasta la edad
adulta. 
NORMATIVA DE LA UNESCO
NORMATIVA DE LA UNESCO
SECTOR DE LA EDUCACIÓN DE LA UNESCO

SU MISIÓN ES MEJORAR LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO ENTERO

DESEMPEÑANDO UN PAPEL DIRIGENTE A NIVEL INTERNACIONAL,
PROPORCIONANDO ASESORAMIENTO TÉCNICO, ESTABLECIENDO NORMAS,
APOYANDO LA CREACIÓN DE CAPACIDADES Y EFECTUANDO UNA LABOR DE
SEGUIMIENTO.
NORMATIVA DE LA UNESCO
FUNCIONES DEL SECTOR DE LA EDUCACIÓN DE LA UNESCO

Laboratorio de ideas, previendo las

nuevas tendencias y necesidades en el
campo de la educación y elaborando
políticas de educación basadas en
trabajos de investigación y en las
prioridades de los países.
NORMATIVA DE LA UNESCO
FUNCIONES DEL SECTOR DE LA EDUCACIÓN DE LA UNESCO

Organismo normativo, estableciendo

estándares, normas y directrices en
ámbitos esenciales de la educación y
efectuando un seguimiento de la
aplicación de los instrumentos
jurídicos y normativos pertinentes.
NORMATIVA DE LA UNESCO
FUNCIONES DEL SECTOR DE LA EDUCACIÓN DE LA UNESCO

Centro de intercambio de
información, promoviendo la
elaboración, aplicación y difusión de
prácticas educativas que han
resultado ser eficientes.
NORMATIVA DE LA UNESCO
FUNCIONES DEL SECTOR DE LA EDUCACIÓN DE LA UNESCO

Organismo de creación de
capacidades, suministrando
asistencia técnica a fin de
incrementar la capacidad de los
estados miembros para alcanzar sus
objetivos nacionales en materia de
educación.
NORMATIVA DE LA UNESCO
FUNCIONES DEL SECTOR DE LA EDUCACIÓN DE LA UNESCO

Catalizador de la cooperación
internacional, iniciando y
promoviendo el diálogo y los
intercambios entre los
responsables de la educación y
las partes interesadas en ésta.
NORMATIVA DE LA UNESCO
PILARES DE LA EDUCACIÓN PARA TODOS

La UNESCO está haciendo

hincapié en tres pilares de
la educación para todos: la
alfabetización, los
docentes y las
competencias para la vida
laboral.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 2014-2021
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 2014-2021
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 2014-2021
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS 2014-2021
NORMATIVA DE LA OIT
NORMATIVA DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE LOS PUEBLOS
INDÍGENAS.

DECLARACIÓN DE LA ONU
CONSTITUCIÓN DEL ECUADOR 2008
PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR

NORMATIVA DE LA OEA