5.

EL PÁRRAFO
CONFECCIONADO EL TEMA

DESARROLLAR TODOS SUS PUNTOS

PARA CREAR EL TEXTO

Cada idea o cada bloque de ideas del

esquema ha de ser utilizado para un

párrafo, que constituye la unidad del

texto y presenta una unidad de

información completa.
Los párrafos están separados entre sí por puntos y aparte, que evidencian
la transición del uno al otro. Con frecuencia el párrafo coincide con el
apartado, pero en el caso de unidades de información largas y complejas,
un párrafo puede estar integrado por dos o tres apartados, e incluso más.
5.1. Párrafo de enumeración
5.1. Párrafo de enumeración
Permite presentar un listado de informaciones relacionadas entre sí.

Se pueden presentar causas, consecuencias, características, explicaciones o comparaciones de

un asunto.

Constituido por una lista de propiedades que describen un mismo objeto, hecho o idea, por
una frase organizadora.

La frase organizadora puede aparecer antes o después de la lista, y ser de tres tipos diferentes:
frase/recuento, frase/síntesis y frase/encuadramiento.
 5.1. Párrafo de enumeración
a) Frase/recuento: En este caso, la frase organizadora dice cuántos elementos la siguen o
preceden.

• Tengo cuatro razones para estar contento: la primera es.., la segunda es..., la tercera
es..., la cuarta es...

• Quien va a París por motivos de trabajo o tiene mucho dinero utiliza el avión; el amante
del turismo va en coche o en autocar; quien desea viajar de forma económica prefiere el
tren. Hemos visto tres modos distintos de viajar a París.

(Serafini, 1994)
5.1. Párrafo de enumeración
b. Frase/síntesis: En este caso, la frase organizadora anticipa los contenidos de la lista,
presentando cada elemento de forma breve.

• Las opiniones contra el humo llegan de muchos lugares; por ejemplo, de la Iglesia y
de la Comunidad Europea. El obispo de Lecce, que anteriormente había criticado los
telefonillos portátiles, ha arremetido ahora contra el vicio del cigarrillo: «Quien fuma
peca contra sí mismo y contra los demás». Por su parte la Comisión de la CEE ha
preparado un proyecto de resolución que prevé la prohibición absoluta de publicidad,
tanto directa como indirecta, de los productos derivados del tabaco.

(Serafini, 1994)
5.1. Párrafo de enumeración
c. Frase/encuadramiento: En este caso, la frase organizadora permite intuir que seguirá
una lista, o bien sintetiza la lista que la precede, pero no presenta un número que la
resuma, ni pasa revista a cada uno de sus elementos.

• La tipología del intrusismo en la medicina es ciertamente muy variopinta. Hay quien

se falsifica el titulo por sus propios medios, por lo general se trata de un suspendido
que no tiene valor para confesar a la mujer o a los padres que no ha conseguido
doctorarse. Hay quien, por el contrario, lo compra a falsificadores organizados, como
la Universidad Pro Pace, de la que ha hablado recientemente la prensa. Y finalmente,
hay quien lo desprecia olímpicamente, y ejerce la profesión sin inscribirse en el
Colegio.
(Serafini, 1994)
5.1. Párrafo de enumeración

Requiere una buena organización de la información en la fase de

preescritura. Antes de empezar a escribir, es oportuno precisar el listado,
rellenando un esquema del siguiente tipo:
5.1. Párrafo de enumeración

• Para relacionar los elementos entre sí, se pueden utilizar conectores

que se refieran a la posición de cada uno de los elementos en la lista.
• Equilibrado evitar la utilización de tres palabras para uno y tres
renglones para otro.
• Entre los elementos de la lista se emplea preferiblemente el mismo
signo de puntuación: coma para las listas de palabras o frases breves;
punto y coma para frases de longitud intermedia; punto para periodos
largos y complejos.
5.1. Párrafo de enumeración
Errores más comunes

• Ausencia de la frase organizadora.

• Presencia de contradicciones entre la frase organizadora y la lista.

• Redundancia en los elementos de la lista.

• Falta de orden entre los elementos de la lista.

• Omisión o incoherencia en el uso de la puntuación.

• Estructura diferente de los elementos enumerados.

Actividad
Elabora dos párrafos con frases organizadoras diferentes:
• Recuento
• Síntesis
• Encuadramiento
5.2 Párrafo de secuencia
5.2 Párrafo de secuencia

Es un caso particular del párrafo de enumeración: los elementos se presentan

por separado, pero además se ordenan según un criterio explícito. 

Este tipo de párrafo se encuentra con frecuencia en textos de tipo científico, y es

típico de las instrucciones operativas para la resolución de un problema.

Los elementos se presentan a menudo en un orden temporal; el orden se

explicita por medio de números o letras sucesivos.
 5.2 Párrafo de secuencia

EJEMPLOS • 1 cucharada de azúcar moreno

a)Receta de cocina: Elaboración:

Ingredientes: 1. Cortar las manzanas peladas en láminas

finas.
• 3 manzanas
2. Estirar el hojaldre, pintar con mantequilla y
• 250 g. de hojaldre
espolvorear azúcar moreno.
• 2 cucharadas de mantequilla
3. Colocar la manzana sobre el hojaldre hecho
tiras, y enrollar para que quede forma de flor.

4. Hornear a 180º C hasta que el hojaldre se

5.2 Párrafo de secuencia

EJEMPLOS
b) En un instructivo:
5.2 Párrafo de secuencia
EJEMPLOS

c) En una narrativa:

No sabía cómo llegar al centro de la ciudad, así que le pregunté al oficial de policía que
me encontré en la esquina.

-Disculpe oficial ¿Cómo llego al centro de la ciudad? – pregunté.

-Tome esta calle y siga derecho hacia el sur, va a encontrar un semáforo, después del
semáforo cuente tres calles y dé vuelta a su izquierda; esa es la Avenida Central, siga
derecho por esa avenida hasta encontrar el edificio del Banco de las Américas, de vuelta
a su derecha y tres calles después encontrará la Plaza Central; ahí es el centro de la
ciudad.
5.2 Párrafo de secuencia

La principal dificultad de la construcción de un párrafo de secuencia

consiste en comprender bien el proceso que se describe, y presentarlo con
precisión. 

El número ideal de fases depende de la complejidad del proceso.

5.2 Párrafo de secuencia

Errores comunes

• Omitir una fase del proceso, o bien invertir el orden correcto de dos
fases. 

• Utilizar un nivel de detalle distinto en la descripción de las diferentes

fases.
Actividad
Escribir el instructivo de algo, alguna receta de cocina o las
instrucciones para ir a X lugar. (mínimo 6 pasos)
 5.3 Párrafo de
comparación/contraste
5.3 Párrafo de comparación/contraste

Indica las semejanzas y diferencias entre dos o más objetos, situaciones,

ideas o personas, comparándolos según cierto número de categorías.

*La comparación mostrará la semejanza entre dos ideas, objetos,

personas o animales; el contraste, sus similitudes o diferencias con otros
semejantes.
5.3 Párrafo de comparación/contraste
Existen dos tipos de  esquema general que desarrollan un párrafo de comparación o
contraste.

• El desarrollo por  descripciones contrapuestas.

Cada una de las categorías se analiza por separado, comparando los dos o más objetos
mostrando diferencias. 

• El desarrollo por descripciones separadas.

Cada objeto es analizado por separado. Se construyen de esa forma dos frases (o dos
párrafos) que tienen una estructura idéntica, con los términos de comparación
presentados en paralelo.
5.3 Párrafo de comparación/contraste
Actividad
• Analizar los párrafos siguientes y enunciar cual pertenece a cada
categoría. (Contrapuesta o separada). Justifique su respuesta.
Sócrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra y la
habilidad en la discusión. Sin embargo, existen notables diferencias entre
ellos. Sócrates es el maestro que se propone ayudar al discípulo a conocerse
mejor a sí mismo, a encontrar por medio del diálogo conocimientos que ya
estaban implícitos en su interior, aunque ocultos. El diálogo socrático
estimula a buscar la verdad y el bien, y tiene como consecuencia un
comportamiento éticamente correcto. En cambio, los sofistas se proponen
como finalidad el enseñar a hablar bien sobre no importa qué tema:
enseñan habilidades oratorias útiles para conseguir el éxito en la vida de la
Polis. Los sofistas no se plantean el problema de la moral.
Actividad
Sócrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra y la
habilidad en la discusión. Sin embargo, existen notables diferencias entre
ellos. Sócrates es el maestro que se propone ayudar al discípulo a
conocerse mejor a sí mismo, a encontrar por medio del diá­logo
conocimientos que ya estaban implícitos en su interior, aunque ocultos;
mientras que los sofistas se proponen como finalidad el enseñar a hablar
bien sobre no importa qué tema. El diálogo socrático estimula a buscar la
verdad y el bien, en tanto que los sofistas enseñan habilidades oratorias
útiles para conseguir el éxito en la vida de la Polis. El conocimiento del
bien tiene como consecuencia, para Sócrates, un comportamiento
éticamente correcto, mientras que los sofistas no plantean el problema
de la moral.
Actividad
Elabora un párrafo contrapuesto o separado sobre el tema del que
más conozcan y expónganlo en clase.
5.4 Párrafo de desarrollo de un
concepto
5.4 Párrafo de desarrollo de un concepto

• Da una idea principal de manera explícita y se reafirma por medio de

ejemplos o argumentaciones. 

• Se puede utilizar en todos los tipos de prosa.

Informaciones de apoyo: explican, aclaran, dan detalles o ilustran la
afirmación principal.
5.4 Párrafo de desarrollo de un concepto

En este párrafo se presenta una idea principal ubicada al inicio o al

final.

• Elementos de la idea principal: 

• Palabras aisladas.

• Frases breves.

• Periodos enteros.

• Párrafos complejos.
5.4 Párrafo de desarrollo de un concepto

• “La jirafa posee una anatomía extraordinaria. Tiene un cuello

larguísimo, y cada ejemplar posee un pelaje exclusivo, diferente del de
sus semejantes (las manchas de la piel son como nuestras huellas
dactilares). Su desproporcionado cuello tiene, como el nuestro, tan
sólo siete vértebras, pero muy alargadas. Finalmente, de la cabeza del
macho sobresalen unos extraños cuernecillos con los que golpea a sus
rivales en celo.” (Serafini, 1994)
 Actividad
Identifica la idea principal del siguiente texto:
“Las pasiones humanas son un misterio, y a los niños les pasa lo mismo que a los
mayores. Los que se dejan llevar por ellas no pueden explicárselas, y los que no
las han vivido no pueden comprenderlas. Hay hombres que se juegan la vida para
subir a una montaña. Nadie, ni siquiera ellos, puede explicar realmente por qué.
Otros se arruinan para conquistar el corazón de una persona que no quiere saber
nada de ellos. Otros se destruyen a sí mismos por no saber resistir los placeres de
la mesa... o de la botella. Algunos pierden cuanto tienen para ganar en un juego
de azar, o lo sacrifican todo a una idea fija que jamás podrá realizarse. Unos
cuantos creen que sólo serán felices en algún lugar distinto, y recorren el mundo
durante toda su vida. Y unos pocos no descansan hasta que consiguen ser
poderosos.” (Ende, 1979)
5.4 Párrafo de desarrollo de un concepto

Es necesario utilizar una buena organización en la fase de preescritura.

Se recomienda hacer un esquema:
5.4 Párrafo de desarrollo de un concepto
Es importante destacar la idea principal al principio o al final del párrafo.
• Textos periodísticos: Al final.

• Textos técnicos: Al principio.

Los elementos a desarrollar deben seguir un orden (importancia o dimensiones).

• Elementos de longitud distinta: Breves al principio y largos al final.

• Modos de relacionar una idea principal con los ejemplos y argumentos: en

efecto…, como se ha explicado antes…, añadiremos ahora..., etc.
5.4 Párrafo de desarrollo de un concepto

Errores comunes:
• Falta de evidenciación de la idea principal: No destaca.

• Presencia de ejemplos que contradicen la idea principal o que no contribuyen a su

aclaración.
Actividad
BIBLIOGRAFÍA
• Ende, M. (1979). La Historia Interminable. Alemania: ALFAGUARA.
• Serafini, M. T. (1994). CÓMO SE ESCRIBE. Barcelona: Editorial Paidós.