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CURSO: FILOSOFÍA DE LA

EDUCACIÓN

FECHAS
Marzo: 2 – 16 – 30
Abril: 13
Mayo: 4 – 18
Junio: 1 - 15
PROPOSITO DE LA FILOSOFIA DE LA
EDUCACIÓN

Analizar lo que han dicho quienes practican y


teorizan acerca de la educación y de sus
problemas fundamentales
La filosofía de la educación se pretende responder preguntas tales como:

• ¿Qué involucra la educación?,

• ¿Qué es exactamente enseñar?

• ¿Cuándo se puede afirmar con propiedad que se “sabe” algo?

• ¿Qué criterios deben satisfacerse para decir que lo que un maestro


hace puede caracterizarse verdaderamente como “punitivo”?

• ¿Qué quiere decir que todos los niños deben tener “igualdad de
oportunidades”?,

• ¿Qué significa “libertad” en un contexto educativo”? (Moore, 1998)


OBJETIVO DEL CURSO

Una comprensión fundamental, sistemática y


crítica del hecho educativo.

REFLEXIÓN PERPLEJIDAD
ANTROPOLOGÍA Y FILOSOFÍA
OBJETIVOS CENTRALES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Interpretar los problemas fundamentales de la
vida que constituyen los puntos reflexivos de la
• Descubrir y catalogar los conceptos básicos de la
Filosofía y aplicarlos al proceso educativo.
Filosofía de la Educación

• Estructurar una concepción filosófica de la vida • Distinguir estos conceptos básicos de otros
para tener una base firme en la conducción conceptos afines y auxiliares o
propia y que pueda ser aplicada en el proceso de complementarios.
orientación de los demás.
• Conocer el panorama general del pensamiento
• Definir diversas corrientes de la Filosofía de la filosófico - pedagógico a través de la lectura y
Educación y valorarlas para entender su comentario de textos seleccionados de los
trascendencia en el proceso educativo y en el principales autores de este campo del conocimiento.
ámbito docente.
• Ordenar los nuevos conocimientos en un esquema
• Lograr una explicación de las consecuencias coherente.
pedagógicas que se puedan desprender de las
diferentes concepciones filosóficas de la • Desarrollar con precisión, coherencia y argumentos
educación para el programa de Filosofía para los distintos contenidos o temas.
niños
ORIGENES DE LA FILOSOFÍA

GRECIA SIGLO VI a.C


SOCRATES

CREAOR DEL METODO


«MAYEÚTICO»

- «solo sé que nada sé»

- «Solo hay un bien: el cono-


cimiento. Solo hay un mal:
la ignorancia».
PLATON (427 -347 a.C)

Los sentidos nos engañan, solo


existe el mundo de las ideas

«El objetivo de l a educación es la virtud y


el deseo de convertirse en un buen
ciudadano»

sostenía que se necesitaba la educación


para poder transformar a la sociedad real
en una sociedad ideal.
ARISTOTELES 384-322 a.C
Escribió más
de 200
tratados de
diferentes
temas, que
comprendía,
además de la
filosofía, las
matemáticas
, la política,
la retórica y
FILOSOFIA Y EDUCACIÓN
EDAD MODERNA Y
EDAD MEDIA COMTEMPORANEA
• ROUSSEAU
• SAN AGUSTIN • KANT
• SANTO TOMAS • DEWEY
• FREIRE
• KOHLBERG
PLATON
• educación era el único camino para poder conformar
una sociedad basada en la justicia y sabiduría. Él
sostenía que se necesitaba la educación para poder
transformar a la sociedad real en una sociedad ideal.
• la educación está obligada a superar el sentido común,
tiene que descubrir el real sentido de las cosas,
implica la adopción de una nueva visión para las
situaciones comunes, tener una nueva “óptica”.
• “la educación es lo que nos aparta de la ignorancia”
(Bowen y Hobson, 1984)
FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN
ES LA DIMENCIÓN TELEOLÓGICA DEL DIARIO ACONTECER DEL PROCESO
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

ANALIZA, REFLEXIONA, CRITICA


• LO QUE HAN DICHO QUIENES PRACTICAN Y
TEORIZAN SOBRE LA EDUCACIÓN Y SUS
PROBLEMAS.
• QUÉ INVOLUCRA LA EDUCACIÓN
• PRETENDE UNA COMPRENSIÓN FUNDAMENTAL
Y SISTEMATICO DEL HECHO EDUCATIVO.
PLANTEA TRES PREGNTAS FUNDAMENTALES

QUE TIPO DE
PERSONA DESEO
FORMAR
AMBITO DE LA ANTROPOLOGÍA FILOSOFICA
(QUÉ) -

MEDIOS FORMAER EL SER AMBITO AXIOLOGICO- ESTRATEGIAS


QUE DESEO
TECNICAS- (PEDAGOGIA)
(CÓMO)

FINES DE LA TELEOLOGIA : A DONDE QUIERO


EDUCACIÓN LLEGAR
(PARA QUE)
CONCEPTOS SOBRE EDUCACIÓN
PLATON
- ES EL PROCESO DE EDUCACIÓN DE LOS
INDIVIDUOS.
INDIVIDUOS.
-- LA
LA BUENA EDUCACIÓN ES
BUENA EDUCACIÓN ES AQUELLA
AQUELLA QUE
QUE SE
SE DA
DA
AL
AL CUEERPO
CUEERPO YY AL
AL ALMA.
ALMA.
ARISTOTELES
JHON DEWEY:
TIENE COMO - ES LA PREPARACION EN ORDE,
FIN AUMENTAR A UN IDEAL DE VIDA
LA CAPACIDAD - ES A TRAVÉS DE LA ED. COMO
VITAL DEL SE CONSIGUE EL ORDEN
PERFECRO DEL HOMBRE Y DE LA
ALUMNO
SOCIEDAD.

SAT.
SAT. TOMAS
TOMAS PROPONE
PROPONE UNA
UNA ED.
ED. INTEGRAL
INTEGRAL PARA
PARA
FREIRE LA PERFECCION, FUNDADA EN LAS VIRTUDES.
LA ED. ES PRXIS, ES REFLEXIÓN Y ACCIÓN DEL -
MUNDO PARA TRANSFORMARLO.
- LA EDUACIÓN ES UNA PRACTICA DE
LIBERTAD,
LIBERTAD, ES
ES AMOR,,
AMOR,, DIRIGIDA
DIRIGIDA HACIA
HACIA LA
LA
REALIDAD A LA QUE NO SE TEME.

KANT.
KANT.
LA
LA EDUACIÓN
EDUACIÓN ES
ES CONTRIBUIR
CONTRIBUIR A
A LA
LA PERFECCIÓN
PERFECCIÓN
DE LA HUMANIDAD.
ROUSEAU:
ROUSEAU: PROPONE
PROPONE FORMACIÓN
FORMACIÓN DEDE UN
UN HOMBRE
HOMBRE
LA CONCEPCIÓN ANTROPOLOGICA ES FORMAR UN
INDIVIDUO CONSCIENTE Y PERTENECIENTE A AUTÓNOMO CON COMPROMISO SOCIAL, DE
UNA ACUERDO CON LA LEYES Y LA RAZON.
UNA COMUNIDAD.
COMUNIDAD.