¿COMO HACER A UN BUEN LIDER?

Realizado por:

Campo José Danny

Campaña Daniel
Cuaran Karina
Enríquez Isabel
Garzón Jonathan
Peña Edxon
Piedrahita Carlos
Potosí Blanca
 TEORIA SITUACIONAL O DE
CONTINGENCIA

Una teoría de Un modelo

liderazgo es una de liderazgo
explicación de es un
“cierto” aspecto ejemplo a
seguir en
situaciones
concreta
 MODELO SITUACIONAL DE FRED
EDWARD FIEDLER
Biografía

Nació el 13 de julio de 1922 en Viena Austria, fue uno de los

principales investigadores en psicología industrial y organizacional
del siglo XX. Ayudó a dar forma a la psicología y fue un destacado
psicólogo.

Ayudó a la investigación sobre rasgos y características personales

de los líderes a estilos y comportamientos de liderazgo. En 1967
introdujo el modelo de contingencia de liderazgo, con el ahora
famoso modelo de contingencia de Fiedler.
La teoría de Fiedler
denominada teoría de la efectividad del liderazgo
 2-Efectividad de un
grupo u organización
mediante la
personalidad de un
líder y la situación

1-La teoría de la
contingencia de 3-La base de la teoría
Fiedler, también de Fiedler es el grado
denominada teoría al cual se conduce el
de la efectividad del estilo del líder
liderazgo

Teoría

5-El modelo indica que

4-Parten de la idea de
la mejor manera de ser
que no existe un único
un buen líder es
estilo de liderazgo
utilizar el propio estilo
eficaz. El estilo de
de liderazgo. Y este
liderazgo ha de ser
estilo se basa en el
ajustado a cada
comportamiento
situación en particular
natural de las personas
 Los principales elementos de su modelo son:
a) las características del líder
b) el control situacional y
c) la efectividad del líder.
Fiedler desarrolló un instrumento para medir la motivación del líder a través del cual describía o
clasificaba al colega menos preferido "CMP". De esta forma se determina si los líderes se orientan
hacia las personas o hacia las tareas
Fiedler propone tres dimensiones :
Calidad de las relaciones entre el líder y los miembros del equipo de trabajo; es la influencia más
importante para el poder y la efectividad del líder.
La estructura de las tareas (grado en que las tareas están bien definidas, con objetivos y
procedimientos de trabajo explícitos);
El poder de posición del líder es la última dimensión donde el grado que el líder posee tiene una
base fuerte y legitima de poder sobre sus subordinados (El poder de los puestos altos facilita la
tarea para influir en otros, mientras que el poder de puestos bajos hace que la tarea del líder resulte
más difícil).
La combinación de estos tres elementos nos da ocho combinaciones o grados de favorabilidad. Las
situaciones más favorables serán aquellas en las que estas tres dimensiones puntúan alto. Lo
contrario para las situaciones más desfavorables.
Fiedler señala que existen dos tipos de liderazgo con base en el nivel obtenido del CMP. Si obtiene un CMP
bajo significa que se encuentra motivado por las tareas; si su CMP resulta alto son líderes motivados por las
relaciones.
1. Líder orientado a las tareas
Estos líderes son más efectivos en situaciones ya sea de baja o alta favorabilidad en una situación, debido a
que establecen su autoridad sobre los subordinados. Esto lo lleva a generar una gran estructura y dirección
hacia las tareas.
2. Líder orientado a las relaciones
Son más eficaces en situaciones medianamente favorables (algunos son favorables y otros son
desfavorables),3​ debido a que las habilidades de relaciones humanas son importantes para el logro de un
alto desempeño grupal. En estas situaciones el líder puede ser querido moderadamente, supervisa trabajos
con ambigüedad, así como también mejorar el rendimiento de los miembros del trabajo. Un líder con buenas
habilidades interpersonales puede crear una atmósfera grupal positiva que mejorara las relaciones, aclarará
la estructura de las tareas y establecerá eficazmente el poder de posición.
 MODELO
SITUACIONAL DE
ROBER HOUSE
Biografía

Del 16 de junio de 1932 – al 1 de noviembre de 2011; el profesor Robert J. House

recibió su Ph.D. Licenciado en Administración de la Universidad Estatal de Ohio,
junio de 1960.

Fue el principal y fundador del Programa de Investigación de Liderazgo Global y

Efectividad en el Comportamiento Organizacional.

La teoría de House
denominada liderazgo trayectoria-meta
 1-La teoría de
liderazgo trayectoria-
meta

5-El líder es responsable 2-explica la influencia

de otorgar las bases, del comportamiento
motivar y recompensar al del líder en el
equipo de trabajo al desempeño y la
alcanzar los objetivos satisfacción laboral de
establecidos los seguidores

Teoría

4-aumenta el 3-Se utiliza para elegir

desempeño por parte el estilo de liderazgo
de los trabajadores y la apropiado a la
satisfacción laboral del situación que se
equipo. presente
 MODELO DE LIDERAZGO
SITUACIONAL DE HERSEY-
BLANCHARD
El modelo de Liderazgo Situacional de Paul Hersey y Ken Blanchard propone que
el responsable de dirigir un grupo u organización varíe su forma de interactuar y
abordar las tareas en función de las condiciones de sus colaboradores.
PAUL HERSEY

PAUL HERSEY (1930

-2012).
KEN BLANCHARD

KEN BLANCHARD
( 1939 )
 MODELO DE LIDERAZGO
SITUACIONAL
FASES DEL PROCESO
1. IDENTIFICAR LAS FUNCIONES Y ACTIVIDADES EXISTENTES O NECESARIAS PARA
DESARROLLAR EL TRABAJO CON EL MAYOR RENDIMIENTO Y EFICACIA POSIBLE.
2.ESTABLECER LAS HABILIDADES/CONOCIMIENTOS
NECESARIOS PARA DESARROLLAR CADA TAREA.
3.EVALUAR EL NIVEL DE
COMPETENCIA(HABILIDADES/CONOCIMIE
NTOS) DE CADA INTEGRANTE DEL
EQUIPO.
4. EVALUAR EL NIVEL DE MOTIVACION Y
CONFIANZA DE CADA INTEGRANTE DEL EQUIPO
5.DETERMINAR CUAL ES EL NIVEL DE
DESARROLLO O MADUREZ DE CADA
INTEGRANTE DEL EQUIPO EN RELACION A SU
PUESTO(ADECUACION DE SUS
HABILIDADES/CONOCIMIENTOS Y
MOTIVACION A LOS REQUERIMIENTOS DE ESE
PUESTO).
6.APLICAR EL ESTILO DE LIDERAZGO
ADECUADO PARA CADA COLABORADOR
TIPOS DE COLABORADORES
M1:NO SABEN Y NO QUIEREN.
M2:NO SABEN PERO QUIEREN.
M3:SABEN PERO NO QUIEREN.
M4:SABEN Y QUIEREN.
Dinámica