PLANIFICACION CURRICULAR

Liduvina Méndez
MAGISTER
 TEMARIO GENERAL

 Competencias capacidades
y desempeños
 Competencias
conocimientos capacidades habilidades

saber poder

Utiliza información , conocimientos

esenciales, capacidades habilidades,
recursos goo.gl/H5gPRi
 Competencias
Facultad de combinar u conjunto de capacidades a fin
de lograr un propósito especifico en una situación
determinada actuando de una manera pertinente y
con sentido ético

Ser competente

Conocimientos Analizar las

Comprender una
profundos combinaciones mas
situación
habilidades pertinentes

analiza la situación Evalúa la respuesta Poner en practica los

presentada pertinente conocimientos, estrategias

Analiza el problema.
Discrimina la mejor Moviliza los conocimientos
Identifica los datos
opción Resuelve el problema.
 COMPETENCIAS
ÁREAS Competencia
Desarrollo Personal, Construye su identidad.
Ciudadanía y Cívica.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Personal Ciencias sociales Construye interpretaciones históricas.
Social
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Educación física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. (Inicial)
Asume una vida saludable
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
Escribe diversos textos en su lengua materna
Arte y cultura Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
ÁREAS Competencia
Inglés como lengua Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
extranjera Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Matemática Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
Ciencia y Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
Educación Religiosa Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas..
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa.
 Capacidades
Al agua, la tierra, el
Recursos para actuar de manera competente aire

Conocimientos capacidades actitudes

Habilidades o Disposición de actuar

Teorías en acuerdo o
conceptos, aptitudes para
hacer alguna desacuerdo a una
procedimientos tarea con éxito situación especifica

Estudiantes Sociales Forma habitual de

construyen Cognitivas pensar sentir
conocimientos. motoras comportarse
ÁREAS Competencia
Matemátic Resuelve problemas de
a cantidad.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
Ciencia y Explica el mundo físico
tecnología basándose en conoc. sobre
los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra
y universo.
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
entorno
Capacidad
• Traduce cantidades a expresiones numéricas
•  Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
•  Usa estrategias y procedimientos de estimación de cálculo.
•  Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las oper.
• Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráfica
•  Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas
•  Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y
reglas generales
• Argumenta afirmaciones sobre las relaciones de equivalencia y cam.
• Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
•  Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y
tecnológico.
• Delimita una alternativa de solución tecnológica
• Diseña la alternativa de solución tecnológica.
• Implementa y valida alternativas de solución tecnológica
• valúa y comunica el funcionamiento de la alternativa de solución
tecnológica
DESEMPEÑO
descripciones especificas de los que hacen los
estudiantes

Son observables en un contexto o situación

Ilustran algunas actuaciones que los estudiantes

demuestran cuando están en proceso de alcanzar

Proyecta el trabajo docente Actividades que se van a

en la sesión de aprendizaje realizar en el aula
ÁREA Competencia Capacidad Desempeños

• Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos y acciones

expresiones numéricas de comparar, igualar cantidades o trabajar
•  Comunica su comprensión con tasas de interés simple. Las transforma a
sobre los números y las expresiones numéricas (modelos) que
Resuelve operaciones. incluyen operaciones de adición, sustracción,
Matemática

problemas •  Usa estrategias y multiplicación, división con expresiones

de cantidad. procedimientos de estimación
de cálculo.
•  Argumenta afirmaciones sobre
las relaciones numéricas y las
operaciones
fraccionarias o decimales y la notación
exponencial, así como el interés simple. En
este grado, el estudiante expresa los datos
en unidades de masa, de tiempo, de
temperatura o monetarias.
ÁREA Competencia Capacidad Desempeños

• Problematiza situaciones
• Diseña estrategias para Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un
Indaga métodos hacer indagación. hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico y selecciona
científicos para • • Genera y registra datos e aquella que puede ser indagada científicamente. Plantea
construir información.
conocimientos • Analiza datos e hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre
Ciencia y Tecnología

información. las variables. Considera las variables intervinientes en su

• Evalúa y comunica el indagación.
proceso y resultados de su
indagación.
ÁREA Competencia Capacidad
• Se valora a sí mismo
• Autorregula sus emociones.
• Reflexiona y argumenta
Construye su éticamente.
identidad. • Vive su sexualidad de manera
integral y responsable de
acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez:
Personal social
Construye • • Interpreta críticamente
interpretaciones fuentes diversas. •
históricas Comprende el tiempo
histórico. • Elabora
explicaciones sobre procesos
históricos.
Desempeños
• Formula preguntas acerca de las variables que influyen en
un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico y
selecciona aquella que puede ser indagada científicamente.
Plantea hipótesis en las que establece relaciones de
causalidad entre las variables. Considera las variables
intervinientes en su indagación.
• Identifica fuentes pertinentes que contengan la información
que necesita para responder preguntas relacionadas con las
principales sociedades prehispánicas y la Conquista.
• Obtiene información sobre hechos concretos en fuentes de
divulgación y difusión histórica (enciclopedias, páginas
webs, libros de texto, videos, etc.), y la utiliza para
responder preguntas con relación a las principales
sociedades andinas, preíncas e incas, y la Conquista.
 MATEMATICA
Resuelve problemas de cantidad
Capacidad Desempeño conocimiento

  - Selecciona, combina y adapta estrategias de cálculo, estimación, • Operaciones con

Usa estrategias recursos y procedimientos diversos para realizar operaciones con números racionales y
y racionales y raíces inexactas aproximadas, tasas de interés, raíces inexactas.
procedimientos cantidades en notación científica e intervalos, y para simplificar • Cantidades en notación
de estimación y procesos usando las propiedades de los números y las operaciones, científica e intervalos.
cálculo. optando por los más idóneos • Tasas de interés

Argumenta Plantea y compara afirmaciones sobre las propiedades de las • Propiedades de las
afirmaciones operaciones con raíces inexactas aproximadas, y sobre la operaciones con raíces
sobre las conveniencia o no de determinadas tasas de interés u otras relaciones inexactas aproximadas.
relaciones numéricas que descubre, y las justifica con ejemplos, contraejemplos, • Tasas de interés.
numéricas y las y propiedades de los números y las operaciones. Comprueba la • Propiedades de los
operaciones. validez de una afirmación opuesta a otra o de un caso especial números y operaciones
mediante ejemplos, contraejemplos, sus conocimientos, y el
razonamiento inductivo y deductivo.
Características del Currículo Nacional

Flexible, porque ofrece un margen de libertad que

permite la adaptación a la diversidad de estudiantes y a
las necesidades y demandas de cada región;

Abierto, ya que en él pueden incorporarse competencias

de acuerdo al diagnóstico de las potencialidades
naturales, culturales y económico-productivas de cada
región, así como sus demandas sociales y las
características específicas de los estudiantes
Características del Currículo Nacional

Diversificado, pues es en él cada región ofrece a las instancias

locales los lineamientos de diversificación, los cuales orientan a
las instituciones educativas en la adecuación del currículo a las
características y demandas socioeconómicas, lingüísticas,
geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo
colegiado.

Participativo, porque lo elabora la comunidad educativa junto

a otros actores de la sociedad; por tanto, está abierto a
enriquecerse permanentemente y respeta la pluralidad
metodológica. .
PRECISION DEL DESEMPEÑO

Mayor exactitud, en cada desempeño.

Planificar aquello que se va lograr

Precisar de acuerdo al contexto, en función a la situación

significativa o al conocimiento

Identifica el conocimiento del desempeño y se selecciona

solo lo que se necesita lograr
PRECISION DEL DESEMPEÑO

Mayor exactitud, en cada desempeño.

Planificar aquello que se va lograr

Precisar de acuerdo al contexto, en función a la situación

significativa o al conocimiento- pertinente, contextualizado

Identifica el conocimiento del desempeño y se selecciona

solo lo que se necesita lograr
 PRECISION DEL DESEMPEÑO

Las contextualización de los desempeños responden a la

naturaleza de las competencias

precisar Ampliar Modificar. Reorganizar crear

 PRECISION DEL DESEMPEÑO

Expresa, usando lenguaje matemático y representaciones gráficas, tabulares y simbólicas,

su comprensión de la relación de correspondencia entre la constante de cambio de una
función lineal y el valor de su pendiente, para interpretarlas y explicarlas en el contexto de
la situación. Establece conexiones entre dichas representaciones y pasa de una a otra
representación cuando la situación lo requiere.
 PRECISION DEL DESEMPEÑO

Reflexiona y evalúa los textos que lee, opinando acerca del

contenido, la organización textual, el sentido de diversos recursos
textuales y la intención del autor, explicando los efectos del texto en
los lectores a partir de su experiencia y de los contextos en que se
desenvuelve
 PRECISION DEL DESEMPEÑO
Utiliza diversas fuentes históricas sobre determinados hechos o
procesos históricos, y Organización social del Tahuantinsuyo
desde los orígenes del Tahuantinsuyo hasta el inicio del virreinato (s.
XVI). Para ello, identifica el contexto histórico (características de la
época) en el que fueron producidas esas fuentes y complementa una
con otra.

Organización social del Tahuantinsuyo

 PRECISION DEL DESEMPEÑO

Demuestra actitudes de respeto por sus compañeros, defiende sus

derechos ante situaciones de vulneración, y cuestiona los prejuicios y
estereotipos por etnia, género, ciclo vital o discapacidad más
comunes de su entorno. Cumple sus deberes en la escuela y
localidad, y promueve que los demás también los cumplan
 PRECISION DEL DESEMPEÑO

Explica el tema y propósito comunicativo del texto. Distingue lo

relevante de lo complementario clasificando y sintetizan-do la
información. Establece conclusiones sobre lo comprendido.

sobre la variedad lingüística en el Perú.

Muchas gracias

En el marco del Currículo Nacional de la Educación Básica.

Aprobado por Resolución Ministerial – 649 -2016-Minedu