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DISTRITO EDUCATIVO 06D04

COLTA-GUAMOTE
APOYO DECE DISTRITAL

“EL CHASQUI”
Metodología para consulta con niñas, niños y
adolescentes del Sistema Educativo Nacional
Metodología el Chasqui

1. Sensibilización sobre los derechos


de niños, niñas y adolescentes

2. Implementación de la Metodología
MOMENTOS

3. Sistematización
METODOLOGÍA EL CHASQUI
PASOS PREVIOS

1. Selección de instituciones educativas completas, de manera aleatoria


en la zona urbana y rural. Total 56.000 niños, niñas y adolescentes (2
IE por Distrito Educativo)

1. Envío de documento oficial, desde la máxima Autoridad, a


Coordinaciones Zonales y Subsecretarías de Educación, dando a
conocer el proceso de consulta a niños, niñas y adolescentes y el
listado de IE.

2. Formación en la metodología “El Chasqui” a los Analistas Zonales y


Distritales (II y III semana de agosto)

3. Formación en la metodología “El Chasqui” a los docentes tutores de


cada institución educativa seleccionada (17 docentes por IE). 1 de
preparatoria, 1 de elemental, 5 de media, 5 de superior y 5 de
bachillerato (II semana de septiembre)
METODOLOGÍA EL CHASQUI
1. SENSIBILIZACIÓN
 Los docentes tutores seleccionados para implementar la metodología “El Chasqui”
organizan, en cada institución educativa, el proceso de sensibilización sobre los
derechos de los NNA (minuto cívico, carteleras, afiches, dibujos, etc.), contextualizando
el proceso de consulta y dando información sobre los chasquis. Se trabaja con toda la
comunidad educativa de las IE seleccionadas. (I semana sept. Costa/ II semana sept.
Sierra)

 Durante una semana, en la Hora de Desarrollo Humano Integral, se trabaja en


promoción de derechos a NNA a través de cuentos, debates, videos, etc. con toda la
comunidad educativa de las IE seleccionadas. Durante este proceso se podrá utilizar las
publicaciones del CNII:
CUENTO: : https://drive.google.com/open?id=1FxPt4hAJwkZdRK4553L0586sPxEfifSO
NOVELA: : https://drive.google.com/open?id=1zBAszDCx68h4p-R0ZmnI7xON5SeE5F6F

 Al finalizar la semana, se realiza la inscripción voluntaria de NNA que participarán en la


implementación de la metodología “El Chasqui” (50 estudiantes de EGB media, 50 de
EGB superior, 50 de Bachillerato, 25 de nivel elemental y 25 de nivel preparatoria)
METODOLOGÍA EL CHASQUI
2. IMPLEMENTACIÓN
a) Los 50 estudiantes por subnivel serán divididos en 5 grupos, cuidando la igualdad de género. Cada subgrupo
contará con un docente tutor.

b) En cada subgrupo se trabajará con un papelote con una pirámide de 5 pisos. El primer piso divido en 5
secciones, el segundo piso en 4 secciones, el tercer piso en 3 secciones, el cuarto piso en 2 secciones y el
último sin divisiones.

c) El docente tutor plantea la pregunta generadora:

Cómo crees que deben cuidarte las personas mayores?

d) En cada subgrupo se anotará en consenso 5 propuestas en


la base de la pirámide (10 minutos) y se selecciona un
chasqui para compartir estas propuestas con el siguiente
grupo (seguir las manecillas del reloj).
METODOLOGÍA EL CHASQUI
2. IMPLEMENTACIÓN

e) En cada subgrupo se selecciona, de las 5 propuestas, 4 que pueden ser enriquecidas por los
participantes (10 minutos) y se seleccionará un nuevo chasqui para compartir las
propuestas seleccionadas con el siguiente grupo.

f) Este proceso se realizará tres veces más (30 min.) hasta


contar con una propuesta por subgrupo, que será presentada al
grupo ampliado consultándole si las propuestas representan su
voz. Al ser aceptadas se remite en escala hasta la instancia
correspondiente.

g) De cada institución educativa completa se obtendrán 17


propuestas, 5 de EGB media, 5 de EGB superior, 5 de
Bachillerato, 1 de Preparatoria y 1 de Elemental

(II semana sept. Costa / III semana sept. Sierra)


METODOLOGÍA EL CHASQUI
3. SISTEMATIZACIÓN
a) Las propuestas obtenidas, en cada grupo, serán ingresadas,
entre el chasqui y el docente tutor, a un aplicativo digital.

b) Cada Institución Educativa presentará las propuestas,


obtenidas producto de la implementación de la metodología,
en un acto público frente a estudiantes, docentes,
autoridades y familias, impulsando acuerdos para intentar
responder a las demandas de los y las estudiantes.

c) Se procederá con la tabulación de las 4.760 propuestas que


se entregará al CNII y a la Asamblea Nacional

d) Cada institución educativa participante recibirá un certificado


de reconocimiento a su participación.
ADAPTACIÓN METODOLÓGICA
Dirigida a niñas y niños de inicial y básica elemental
Para garantizar y generar una cultura de participación, los niños y niñas más pequeños podrán
participar con el apoyo del docente de mayor cercanía y confianza.

1. Sensibilización sobre los derechos de la niñez: a través de narraciones, cuentos, títeres o


cualquier otra metodología didáctica, se presenta en cada aula los Derechos del Niño
organizando posteriormente pequeños círculos donde niños y niñas puedan decir qué opinan
sobre cada derecho.

2. Sensibilización sobre los chasquis: a través de narraciones, cuentos, títeres o cualquier


otra metodología didáctica, se presenta en cada aula quiénes fueron los chasquis y cuál era su
función.

3. Implementación de la metodología: se organiza en el piso o en mesas circulares, grupos


pequeños conforme la edad, para los más pequeños de 5 participantes y para los más
grandes de 8 a 10 participantes. En cada círculo se solicita realizar un dibujo respondiendo a
la pregunta: cómo crees que deberían cuidarte las personas adultas?

Al finalizar, se pide que cada niña o niño se convierta en un chasqui y pase por cada círculo
presentando su dibujo. El facilitador o facilitadora sistematiza la información con el apoyo de
un chasqui escogido por el grupo.