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2-Presentacion-RER2018 RSG114
2-Presentacion-RER2018 RSG114
Mayo, 2018
MARCO NORMATIVO
Ruralidad
En II.EE
Las II.EE Las II.EE En II.EE
polidocentes
multigrado y multigrado y polidocentes
completas su
unidocente unidocentes completos
PEI debe estar
trabajan con el trabajan con el alinean su PAT
alineado al de la
PEI de la RER PAT de la RER al de la RER.
RER
¿CUÁLES SON LAS RESPONSABILIDADES DE LAS IGED?
- Realizar la revisión de las características del servicio educativo del ámbito rural de la jurisdicción de la UGEL, con la participación de especialistas y directivos de la
UGEL, mediante el uso de la Carta educativa actualizada en formato PDF + Padrón de II.EE rurales + Propuesta de conformación de RER georreferenciada. Así
mismo pueden utilizar otros instrumentos de caracterización.
- A partir de los resultados de la revisión se define el diseño de conformación de las RER. Así como, la IE Sede de la RER, con estos datos se elabora la propuesta del
Diseño de la conformación de expediente técnico de conformación de RER.
redes educativas rurales
- Una vez definido el diseño de conformación de las RER se debe propiciar la presentación de dicho diseño a los actores educativos involucrados, especialmente a
directores o docentes de las II.EE. que lo integran, así como, especialista y directivos de la UGEL y DRE. Para esta presentación, se puede invitar a los aliados locales
tales como: autoridades locales, comunales, representantes de programas intersectoriales, organizaciones civiles interesadas en la implementación de la red,
cooperación internacional, entidades privadas y otros actores organizados”.
- Como actividad de cierre del proceso de diseño de conformación, se debe organizar una jornada o reunión de socialización con los representantes de cada una de las
II.EE para la firma del acta de conformación de la RER. Con esta actividad la UGEL completa el expediente para presentar a la DRE.
- La DRE, de acuerdo a sus competencias debe realizar actividades de acompañamiento y monitoreo al diseño de conformación de RER, realizadas por las UGEL
correspondientes.
Creación de redes educativas - A partir de la recepción de los expedientes técnicos presentados por las UGEL, revisa y de ser necesario, solicita a las UGEL datos o informaciones complementarias
rurales al expediente.
- Luego de ello, proyecta y emite la Resolución de Creación de la RER en la que consigna la IE Sede de la RER y las IIEE que la componen.
- Finaliza el proceso con el envío de la Resolución de Creación de RER al Ministerio de Educación.
- La DRE realiza el registro de las RER a través del área de gestión institucional correspondiente.
Registro de la RER y su Sede
REDES EDUCATIVAS RURALES (RER)
GOBIERNO
NACIONAL
MINEDU
73 RER
APROBADOS POR
LA RM 060-2012
MINEDU
¿Cómo funcionan y
cuál es su labor
1 111 RER principal?
REPORTADAS
La mayoría de las RER
POR 21 DRE DE utilizan las instalaciones
REDES 102 UGEL de la IE donde se ubica el
EDUCATIVAS ¿Qué características presentan?
coordinador y/o director
¿Cómo se de RER
integran las IIEE 35 RER están El tiempo de
en RER? Un porcentaje mínimo
integradas por IIEE de funcionamiento utilizan un local prestado
los tres niveles es de 2 a 15 por la UGEL o
46 RER VISITADAS 28 se organizaron a educativos de EBR. años.
iniciativa de los Municipalidad.
IN SITU EN 13 DRE
directivos, docentes y 11 RER están integradas
Y 31 UGEL Las funciones El Presupuesto de RER,
la comunidad por un mismo nivel y/o del coordinador/ son sustentadas mediante
educativa. tipo de IIEE (entre director de Red una cuota mensual por
iniciales o entre es adicional a las cada uno de los directivos
15 son impulsadas por
primarias y entre del docente. y docentes participantes.
la UGEL, DRE o
unidocentes o
MINEDU. Promueven la
multigrados).
Permanencia en planificación institucional
03 impulsadas por El N° de II.EE. que el cargo de colegiada.
Gobiernos Regionales integran la RER varia director/coordin
o Locales. desde 3 II.EE. hasta 33 ador es de 1 a 8 Fortalecimiento del
II.EE. años. trabajo pedagógico.