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C onoce
PRESIDENTE
Secretario de Educación Pública SEP
CONSEJEROS PROPIETARIOS
Clasificación Global
China 29
Chile 30
España 33 México está 30 lugares por
debajo de Chile que es el líder
Global Competitive Index World India 49
en la región, y en 2008 cayó del
Economic Forum México 60 lugar 52 al 60, mismo que
Rusia 63 mantiene en 2009
Fuente : World Economic Forum
The Global Competitiveness Report
2008-2009
Clasificación Global
Chile 18 En 2004 México sólo era
IMCO superado por Chile en la
Instituto Mexicano para la Costa Rica 29
región, hoy es superado por
Competitividad Brasil 30 cuatro países.
Colombia 32 Fuente : Instituto Mexicano para la
Competitividad
México 33
Comparativos de Productividad
• Algunos factores impulsores (US Dólares por hora trabajada)
de la productividad
36.9
• Incorporación de tecnología a
los procesos de producción (3.8%)
30.3
• Competencias de los
trabajadores
(5.3%)
• Altos coeficientes de (4.8%)
especialización. 21.5
(3.1%)
18.5 15.3
16.0
(0.9%)
(1.9%)
9.2
7.2
6.1
5.0
3.7 2.9
1960 1.8 2.1
2008
TAIWÁN COREA IRLANDA PORTUGAL BRASIL EEUU MÉXICO
En rojo y paréntesis la tasa de crecimiento promedio anual 1960-2008.
Pilares
Requisitos básicos 60 97 68 48 65
Factores, innovación 70 58 90
Sistema Nacional
de Competencias
de las Personas(1)
• Participación de agentes
relevantes del sector
académico, empresarial, laboral
y de gobierno.
• Desarrollo de una gran base
nacional de evaluación y
certificación.
• Que asegure, alcance,
profundidad, cobertura y
particularmente credibilidad
con base en prestigio
institucional, enfoque en el
usuario y excelencia operativa.
• Servicio a trabajadores,
empresarios y estudiantes en
todo el país y en todas las
disciplinas que lo requieran.
• Adherencia de Instituciones y
niveles de gobierno al Sistema
Nacional de Competencias.
AUSTRALIA
CHILE •Comités sectoriales de
•Enfocado a sectores productivos gestión por competencias
clave, con alta participación y de alcance nacional.
control de gremios empresariales. •Énfasis en certificación de
maestros y capacitadores.
• Asegurar un enfoque centrado en la demanda de los sectores productivo, social y de gobierno con
alto nivel de interlocución.
• Alinear la oferta educativa con los requerimientos de los sectores productivos, a través de
instrumentos de los Sistemas Nacionales de Competencias. Ejemplo: Registros Nacionales de
Estándares de Competencia, mas allá del modelo tradicional de comités de vinculación.
• Garantizar el acceso a los sistemas nacionales de competencias a todos los trabajadores incluyendo
los de las grandes empresas, pymes, micro-empresas, los independientes y auto-empleados, del
sector social y también de todos los niveles de gobierno.
• ….. así como a todos los estudiantes que requieran certificación en competencias, para fortalecer sus
posibilidades de integrarse de manera exitosa al mundo laboral.
Sectores Gobierno
Sectores Productivos 18. Secretaria de Educación Pública --- Docentes de
Educación Básica
1. Turismo 19. Directores de Escuelas de Educación Básica
2. Comercio en tiendas departamentales y 20. Sector Rural
supermercados 21. CONOCER
3. Comunicación por Cable 22. Auditoría a Obra Pública
4. Sector Óptico 23. Lenguas Indígenas
5. Desarrollos y Servicios Inmobiliarios 24. Inclusión de y para las Personas con
6. Financiamiento auxiliar al bancario Discapacidad
7. Aparatos Electrodomésticos 25. Protección Civil
8. Servicios de Cobranza 26. Asistencia Social
9. Servicios de Seguridad Privada 27. Igualdad de Género
10. Industria Azucarera 28. Administración Pública del Estado de Chiapas
11. Industria Restaurantera Nacional 29. Vigilancia de la Normatividad Laboral
12. Servicios de Comercio Exterior 30. Sistema de Transporte Colectivo Metro
13. Ahorro y Crédito Popular 31. Secretaría de Educación del Estado de Jalisco
14. Tecnologías de la Información y Comunicación
15. Servicios Profesionales y Productos de Limpieza Sectores Social
16. Servicios de Capacitación
17. Confederación Nacional Campesina
32. Cruz Roja Mexicana
33. Movimiento Guía- Scout
34. Sistema Educativo Marista
250,000 - 300,000
Para el 2012
Total de certificados emitidos en los
primeros tres años de esta
administración
150,000
120,000
80,000
60,000
12,000
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• Asesorías y formación presencial y en línea a través de nuestro campus virtual, para que los sectores
productivos, social y de gobierno, cuenten con las capacidades para desarrollar estándares de competencia
generadores de valor
• Múltiples opciones para que los propios sectores productivos , social y de gobierno, diseñen soluciones de
formación, evaluación y certificación que aseguren la calidad que estos requieren.
• Certificados de las competencias de las personas, con validez oficial , alcance nacional y reconocimiento de
las autoridades educativas del país, y con los sellos requeridos por los sectores productivos, social y de
gobierno, para asegurar credibilidad, y con ello certidumbre de empleadores, y movilidad laboral y salarial
de trabajadores.
• Posibilidad de utilizar estándares de competencia (2) desarrollados en México o en otros países, así como la
participación en convenios internacionales que el CONOCER haga con otros países --- certificaciones con
validez internacional.
• Información respecto a:
Estándares de competencias registrados en el CONOCER
Demanda de certificaciones a nivel nacional.
Personas con competencias certificadas.
Cursos de capacitación alineados a estándares de competencia.
Opciones de evaluación y certificación.
• Diversos cursos y alternativas de capacitación, para funciones individuales del Sistema Nacional de
Competencias de las Personas (3).
(1) Estos beneficios estarán disponibles para nuestros usuarios, una vez que las instancias y autoridades competentes , aprueben las
modificaciones necesarias alas reglas de operación del CONOCER.
(2) Actualmente Normas Técnicas de Competencia Laboral NTCLs.
(3) Se refiere al SNCL ( Sistema Normalizado de Competencia laboral ) y al SCCL (Sistema de Certificación de Competencia laboral), e conocimiento competitividad crecimiento
¿Cómo pueden nuestros usuarios obtener los beneficios que ofrecen los
productos y servicios del CONOCER?
Establecer un Comité de
Gestión por Competencias, (1)
representativo y de alto nivel,
de trabajadores y empresarios
Soy un trabajador
3 con ellos
1
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