GUIA DE TRABAJO UNIDAD 1

El mapa conceptual

PASO A PASO

Paso 1

Para la actividad ¡El mapa de mi vida!, debe realizar un esquema tipo mapa conceptual en
el que presente información referida a usted mismo. Posteriormente, ingrese al foro del
mismo nombre y adjunte el esquema.

Paso 2

Para la actividad ¡El gimnasio! es necesario que responda un cuestionario de 10

preguntas, basadas en el documento:

Delgado. M. (2015). Organizadores gráficos, mapa conceptual. Corporación Universitaria

Iberoamericana, Facultad Ciencias de la Salud, Programa Fonoaudiología.

Paso 3

La actividad ¡Conéctate! debe realizarse en grupos y cada uno de estos tendrá que
entregar un mapa conceptual elaborado con la herramienta Cmap Tools, teniendo en
cuenta la película asignada.

No olvide consultar el documento base:

Delgado. M. (2015). Organizadores gráficos, mapa conceptual. Corporación Universitaria

Iberoamericana, Facultad Ciencias de la Salud, Programa Fonoaudiología.

ACTIVIDA
D1
Nombre de la
actividad

¡El mapa de mi vida!

 Competencia específica

Explicar sus fortalezas y debilidades al momento de relacionar ideas, con el fin de ejercer
autocrítica y así implementar las estrategias sugeridas acorde con la exigencia académica.

Descripción de la actividad

¡El mapa de mi vida!

Esperamos que esta actividad sea de gran ayuda para todos ustedes. Vamos a dar inicio a
las actividades de la unidad 1, realizando un esquema tipo mapa conceptual. Para
elaborarlo, puede utilizar las herramientas Mindomo o Cmap disponibles en los siguientes
links:

- https://www.mindomo.com/es/
- https://cmaptools.uptodown.com/windows

Su labor consiste en organizar la información referida a usted mismo como por ejemplo:
nombre, gustos, intereses, sueños, entre otros. Posteriormente, debe ingresar al Foro “El
mapa de mi vida” y contestar las siguientes preguntas:

- ¿Qué dificultades tuve al realizar el esquema?

- ¿Cómo puedo desarrollar un esquema mejor?

Cuando haya finalizado su participación en el foro, por favor adjunte el archivo que
contiene el esquema desarrollado en Tarea “El mapa de mi vida”.

- Las TIC´s docente. ( 2013, 08, 08). Tutorial Mindomo parte 1 [Archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=sHPbI6JJ4ek
- Las TIC´s docente. ( 2013, 08, 08). Tutorial Mindomo parte 2 [Archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=1mPtiB5TZ5k
- Tutorial PRO. ( 2015, 04, 22). Cómo usar CmapTools desde cero - Tutorial basico
en español 2016 [Archivo de video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=6fANr6khlfM

Entregable

Participación en el foro respondiendo las preguntas planteadas para esta actividad.

Criterios de participación

1. Respeto y buen trato: es necesario respetar las opiniones de todos los participantes
y dirigirse a ellos de manera cordial.
 2. Enriquecer la discusión: agregar valor a la conferencia y evitar repetir lo ya
planteado por otros compañeros.
3. Cumplimiento del horario: cumplir el horario de inicio y finalización del foro.

Recursos de revisión básica

4. Delgado. M. (2015). Organizadores gráficos, mapa conceptual. Corporación

Universitaria Iberoamericana, Facultad Ciencias de la Salud, Programa
Fonoaudiología. Recuperado de
http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-
descarga/Organiz adores%20gr%c3%a1ficos%20mapas%20conceptuales%20.pdf
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
ESCALA
CRITERIO 0 1 2 3 4 5
El mapa El mapa El mapa
El mapa conceptual se conceptual se conceptual se
El mapa
No desarrolla conceptual no entrega en la entrega en la entrega en la
Entrega conceptual no
la actividad. se entrega en fecha acordada fecha fecha
fue entregado.
la fecha pero acordada con acordada y
acordada. est leves fallas de por el canal
á incompleto. completitud. designado.

La descripción Hay una La descripción

Descripción del esquema La versión final descripción del tema es
nula de los es ambigua, es aceptable clara del tema excelente
Profundización No desarrolla a tratar y
conceptos que hay algunos pero no está y
del tema la actividad. se
componen el detalles que suficientement sustancial.
tema y con no clarifican el e organizada. incluyeron una Se
detalles tema. buena incluyó una
escasos. cantidad de buena
detalles. cantidad de
detalles.
Se Los Se
No se pueden
identifica Los conceptos concepto identifica
identificar los
n algunos principales son s principales n los
conceptos
Elementos conceptos aceptables fueron conceptos
No desarrolla principales
propios del principales pero no bien principales
la actividad. y
mapa sin está identificados y y
subordinados,
subordinación n subordinados subordinados.
no
ni relación organizados pero no han Todos
exist
entre los adecuadament sido bien los
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conceptos. e vinculados ni conceptos han
relación entre
. etiquetados. sido bien
los conceptos.
vinculados y
etiquetados.
Mapa El mapa es
ma Se han usado El mapa tiene excelente y
El mapa no l planteado aceptablement una estructura atractivo.
cumple con los que no e los simple pero Cumple con
No desarrolla
Calidad en diseño criterios cumple con concepto está los criterios
la actividad.
de diseño los criterios de s principales bie d
planteados. diseño pero presenta n organizado, e diseño
planteados y leves sin errores planteados y
con más de errores ortográficos. no tiene
tres errores ortográficos. errores de
de ortografía.
ortografía.
ACTIVIDA
D2
Nombre de la
actividad
¡Al
gimnasio!
Competencia específica

Construir un mapa conceptual como una de las estrategias de planeación de un escrito,

teniendo en cuenta las etapas que se requieren: identificación, categorización y
jerarquización de ideas.

Descripción de la actividad

Para la actividad ¡El gimnasio!, se espera que los estudiantes identifiquen en el paso a
paso, todos los elementos que deben tener en cuenta para la realización de un mapa
conceptual. Es importante que recordemos lo siguiente: la construcción de los mapas
conceptuales implica una identificación, categorización y jerarquización de las ideas más
importantes.
Lea con atención las siguientes indicaciones:

1.Delgado. M. (2015). Organizadores gráficos, mapa conceptual. Corporación

Universitaria Iberoamericana, Facultad Ciencias de la Salud, Programa
Fonoaudiología.
2. Conteste a tiempo el cuestionario de 10 preguntas relacionadas con el texto
anterior.
3. Revise detalladamente, cada una de las posibles respuestas.
4. Seleccione las respuestas correspondientes.
5.Cuando esté seguro de sus respuestas, haga clic en enviar todo y terminar.
Recuerde que tiene dos intentos y que el sistema arroja el puntaje
automáticamente.

¡Muchos éxitos!

Entregable

Cuestionario

Recursos de revisión básica

- Delgado. M. (2015). Organizadores gráficos, mapa conceptual. Corporación

Universitaria Iberoamericana, Facultad Ciencias de la Salud, Programa
Fonoaudiología. Recuperado de
http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-
descarga/Organiz
adores%20gr%c3%a1ficos%20mapas%20conceptuales%20.pdf
 Nombre de la
Foro - actividad
¡Conéctate!
Competencia específica

Elaborar un mapa conceptual con base en la temática asignada a través de la

identificación, categorización y jerarquización de ideas.

Descripción de la actividad

¡Conéctate!

En esta oportunidad, los estudiantes deben hacer entrega de un mapa conceptual

elaborado en grupo y tendrán que usar como recurso la herramienta Cmap Tools
disponible en http://bit.ly/2eDjZjn . Para ello, es oportuno tener en cuenta los siguientes
pasos:

1. Organizar grupos de trabajo para la selección del tema y el material fílmico

(película).
2. Ver la película seleccionada por el grupo y tener en cuenta la pregunta planteada.
Tema 1: ¿Cuándo un hambriento tiene derecho a robar?
Radclyffe, S.Gorman, James., (productores) y August, Bille. (1998) Los miserables
[Cinta cinematográfica]. R.U.: Mandalay Entertainment y TriStar Pictures.
Tema 2: La pena de muerte ¿venganza o justicia social?
Herrero, G.Alvarado, D, (productores) y Pont, Marcelo. (2009) El secreto de sus
ojos [Cinta cinematográfica]. Argentina y España Haddock y Tornasol Films.
3.Contacte a sus compañeros a través del foro y diseñen en grupo el mapa
conceptual en la tarea ¡Conéctate!
¡Muchos éxitos!

Recursos de revisión básica

- Delgado. M. (2015). Organizadores gráficos, mapa conceptual. Corporación

Universitaria Iberoamericana, Facultad Ciencias de la Salud, Programa
Fonoaudiología. Recuperado de
http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-
descarga/Organiz adores%20gr%c3%a1ficos%20mapas%20conceptuales%20.pdf
- Radclyffe,S.Gorman,James.,(productores) y August, Bille. (1998). Los miserables
[Cinta cinematográfica]. R.U: Mandalay Entertainment y TriStar Pictures.
- Herrero,G.Alvarado,D.,(productores) y Pont, Marcelo. (2009). El secreto de sus ojos
[Cinta cinematográfica]. Argentina y españa Haddock y Tornasol Films.
ACTIVIDA
D3 Nombre de la
¡Conéctat actividad
e!
Competencia específica

Elaborar un mapa conceptual con base en la temática asignada, a través de la

identificación, categorización y jerarquización de ideas.

Descripción de la actividad

¡Conéctate!

En esta oportunidad, los estudiantes deben hacer entrega de un mapa conceptual

elaborado en grupo y tendrán que usar como recurso la herramienta Cmap Tools. Para
ello, es oportuno tener en cuenta los siguientes pasos:

1. Consultar el número de grupo asignado.

2. Consultar el material fílmico de la película y verla.
3.Contacte a sus compañeros a través del foro y diseñen en grupo el mapa conceptual,
teniendo en cuenta que este debe tener la siguiente información:
● Tema escogido, propósito del escrito (intención).
● A quién estará dirigido (audiencia).
● Fuentes de información disponibles de acuerdo al tema (bibliografía).
● Extensión del texto (longitud).
● Tipo de texto (de acuerdo a la intención o propósito).
● Diseño final del texto.

Finalmente, así el trabajo sea grupal cada integrante del grupo subirá el mapa conceptual
de planeación en el espacio asignado para ello en la plataforma.
Para adjuntar el mapa conceptual a la guía, por favor consulte el siguiente documento en el
que se explica cómo hacer este procedimiento:

- González, Brignardello (2008). Cómo hacer un mapa conceptual – paso a paso.

IUED - Talleres EEES Organización de contenidos – Uso de Mapas conceptuales.
Recuperado de
http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-
descarga/Hacer% 20mapas%20conceptuales%20paso%20a%20paso.pdf
 Recursos de revisión básica

- González, Brignardello (2008). Cómo hacer un mapa conceptual – paso a paso.

IUED - Talleres EEES Organización de contenidos – Uso de Mapas conceptuales.
Recuperado de
http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-
descarga/Hacer% 20mapas%20conceptuales%20paso%20a%20paso.pdf
- Delgado. M. (2015). Organizadores gráficos, mapa conceptual. Corporación
Universitaria Iberoamericana, Facultad Ciencias de la Salud, Programa
Fonoaudiología. Recuperado de
http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-
descarga/Organiz adores%20gr%c3%a1ficos%20mapas%20conceptuales%20.pdf
- Radclyffe,S.Gorman,James.,(productores) y August, Bille. (1998). Los miserables
[Cinta cinematográfica]. R.U: Mandalay Entertainment y TriStar Pictures.
- Herrero,G.Alvarado,D.,(productores) y Pont, Marcelo. (2009). El secreto de sus ojos
[Cinta cinematográfica]. Argentina y españa Haddock y Tornasol Films.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
ESCALA
CRITERIO 0 1 2 3 4 5
El mapa El mapa El mapa
El mapa conceptual se conceptual se conceptual se
El mapa
No conceptual no entrega en la entrega en la entrega en la
Entrega conceptual no
desarrolla la se entrega en fecha acordada fecha fecha acordada
fue entregado.
actividad. la fecha pero acordada con y por el canal
acordada. est leves fallas de designado.
á incompleto. completitud.
La descripción Hay una La descripción
Descripción del esquema La versión final descripción del tema es
nula de los es ambigua, es aceptable clara del tema excelente y
Profundizaci No
conceptos que hay algunos pero no está a tratar y sustancial.
ón del desarrolla la Se
componen el detalles que suficientement se
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tema y con no clarifican el e organizada. incluyeron una
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escasos. cantidad de a buena
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detalles.
Se Los Se identifican
No se pueden
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No principales y
propios del principales pero no bien Todos
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n
entre los adecuadament sido bien vinculados y
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conceptos. conceptos. e vinculados ni etiquetados.
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El mapa no Mapa Se han usado El mapa tiene El mapa es
cumple con los ma aceptablement una estructura excelente y
Calidad No
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