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SINCRETISMO
Segundo BGU
Arte como medio para evangelizar
Arquitectura
Mudéjar
Barroco
Sincretismo
Pintura
Escultura
Evolución de la Arquitectura
Llegada
Antes de
de las
la llegada
primeras Sincretismo
Se mantienen de los
órdenes construcciones Empiezan a educar a
jesuitas
religiosas pequeñas con techos grupos indígenas a Se utiliza columnas
de paja, de un solo través de la salomónicas
nivel, sin mayores evangelización
lujos
Los trabajadores
indígenas acuñaron
Con mano de obra y su huella en los
recursos, empieza la múltiples adornos
fabricación de tejas y propios del barroco,
otra innovaciones incluyendo sus
dioses e
imágenes/símbolos
Los templos se
vuelven gigantescos La iconografía
Se adopta el barroco adquiere un valor de
y la arquitectura mestizaje cultural
mudéjar
Pintura
Predomina la imagen religiosa
como herramienta de
adoctrinamiento.
MUDÉJAR BARROCO
• Origen: Árabe/islámica • Origen: Europeo
• Uso de lazos para unir • Uso de columnas
columnas salomónicas
• No usa imágenes • Preocupación por llenar
humanas/rasgos el espacio inclusive con
geométricos rostros de querubines
• Contraste claro/oscuro • Detalle en el
en cerámicas movimiento, las formas.
• Estilo sobrio con • Los detalles son
presencia de pequeños relevantes
detalles elegantes. • Contraste entre claro
• El trabajo en pintura se oscuro principalmente
reduce al uso en en pintura
cerámica.
Recorrido
Interior I. La Compañía
Tarea en clase
Tarea en casa
Unidad 2.- Cultura colonial: siglo XVI y XVII
Destreza: Determina y valora las características del mestizaje y el sincretismo en el arte
colonial hispanoamericano
Elaborar un collage que responda al numeral 1 del taller del libro en la página 53.
¿Cuáles son los grupos étnicos en Ecuador?
Mestizos/Afroecuatorianos/Blancos/Montuvios/Indígenas
Trabajo grupal. Investiga en qué sitios y obras de la Colonia en América Latina se
aprecia el arte mudéjar. Enlista en el libro y desarrolla una presentación con imágenes
que reflejen los resultados.