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(DDM en la Educación)
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 A finales del siglo XX surge mucho interés en

un “estándar” para EaD y por lo que se hizo
un análisis.
 Que tipos de programas de EaD había , que
instituciones los impartían y características tenían.
 Que de lo que se pensaba de la EaD estaba
equivocado o en lo cierto.
 Como se podía mejorar, su diseño, aplicación,
transversalidad, etc.
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 Conocer la NUEVAS TECNOLOGIAS.

 Un manejo de DIVERSAS HERRAMIENTAS.

 Saber que PROGRAMAS existen.

 Conocer el tipo de PUBLICO.

 Manejar alguna APLICACIÓN.

TEORIA DE LA EaD
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 SINCRONO  ASINCRONO

 UNIDIRECCIONAL  BIDIRECCIONAL

 VERTICAL  HORIZONTAL

 ESTRUCTURADO  FLEXIBLE
 MATERIALES
CONTENIDOS

DOCENCIA APRENDIZAJE

CANALES
COMUNICACION