Aprendizaje y

envejecimiento
los ancianos no se diferencian de los adultos jóvenes en cuanto a
su conocimiento conceptual (Light, 1992).

¿Que es aprendizaje?
Es la adquisición del conocimiento de algo
por medio del estudios o de la experiencia.
La Capacidad de Aprendizaje
en las Personas Mayores

El aprendizaje en la vejez tiene

una relación muy fuerte con la
motivación que la persona
mayor tenga para iniciar una
tarea, desarrollar un proyecto o
profundizar en un tema.
La capacidad de aprendizaje que
tiene cada individuo está
directamente relacionada con su
capacidad intelectual y otros
factores, entre los cuales destacan
los motivacionales. Existen en la
actualidad demasiados tópicos,
sin duda erróneos, sobre el
envejecimiento, y uno de estos
tópicos es que al alcanzar una
cierta edad una persona es
“demasiado mayor para
aprender”.
¿Qué es la motivación y por
qué es tan importante?:
La motivación es el deseo constante de
superación. La motivación es intrínseca
cuando la persona fija su interés en el hecho
de realizar una actividad por el placer y la
satisfacción que experimenta mientras
aprende, explora o trata de entender algo
nuevo.
diversos estudios al respecto han demostrado
que las personas de edad avanzada son
capaces de obtener niveles de conocimiento
iguales o mayores que los de las personas
más jóvenes si disponen de una alta
motivación para ello.
  La experiencia de
aprendizaje
Los adultos mayores son en general el fruto de un aprendizaje
conductista, en la actualidad los estudiantes aprenden a ser
sujetos activos de su propio aprendizaje y adaptarlo a sus
necesidades, en cambio los actuales adultos mayores no
tuvieron ese tipo de facilidades a la hora de aprender; por lo
que el esfuerzo por aprender algo nuevo aumenta, al no contar
con estas estrategias de aprendizaje, ahora desarrolladas en la
niñez.
  Cambios físicos y
mentales
La reducción de la dopamina en el cerebro provoca la
enfermedad de Parkinson, los derrames sanguíneos que se
producen con el desgaste de las arterias dañan los tejidos
cerebrales y pueden causar parálisis o demencia.
En el plano psicológico existen estudios que argumentan la
desaceleración y el decline de las capacidades cognitivas de los
adultos mayores y un descenso en la velocidad de
procesamiento de información, que a su vez reduce la capacidad
de inteligencia
La perdida de memoria

Es otro de los factores atribuidos a la edad.

Existen mayores con dificultades de

memoria a corto plazo, en este sentido
parece que el adulto mayor necesita mas
tiempo para asimilar la información nueva.
 La experiencia vital
• Es un factor fundamental en el resultado
del aprendizaje de los adultos mayores.
Algunos investigadores como Botwinick,
resaltan la importancia de la vida diaria y la
trayectoria vital en el desarrollo cognitivo
argumentando que la información
producto del aprendizaje resulta intacta
mientras que se produce un deterioro en la
inteligencia fluida lo cual hace mas difícil
aprender o asimilar información nueva que
no tiene relación con la experiencia vital.
¿Qué ocurre con las personas
mayores de sesenta años?
Sucede que su capacidad de aprendizaje continúa siendo realmente amplia, sobre
todo si también se mantienen amplios los factores motivacionales de que cada
uno dispone.
Es posible, sin ninguna duda, aprender la misma clase de conocimientos y
habilidades a los sesenta y cinco años que a los dieciocho. Hay factores, no
obstante, que pueden influir en que se dé un detrimento en el rendimiento de la
persona mayor, como por ejemplo la disminución de la agudeza sensorial
(hipoacusia, déficit de visión), mayor fatigabilidad, etc.; pero ninguno de estos
factores están directamente relacionados con la disminución en la capacidad de
aprendizaje.
Para tener en cuenta…
Diversos estudios realizados con personas mayores han puesto de manifiesto
que si la persona se rodea de un ambiente estimulante y tiene a su alcance la
posibilidad de realizar actividades que resulten de su agrado e interés, es
posible y muy probable no solo que aumenten sus facultades cognitivas
(mentales) sino que aumente también el sentimiento de gratificación
personal y con él la calidad de vida percibida.
 No existe ninguna duda de que la inactividad física provoca enfermedades
y rigideces musculares que conllevan a un rápido deterioro del organismo.
Esta realidad no se limita sólo al cuerpo, sino también y con una gran
magnitud a las capacidades mentales.

 La inactividad física provoca enfermedades y rigideces musculares que

conllevan a un rápido deterioro del organismo. Esta realidad no se limita
sólo al cuerpo, sino también y con una gran magnitud a las capacidades
mentales.
 El aprendizaje en la tercera edad debe ser algo elegido y motivador para el
estudiante y cualquier pensamiento relacionado con el declive cognitivo
debe eliminarse y convertirse en apoyo y motivación.

 El adulto mayor no es único responsable de su aprendizaje, la motivación

es el elemento fundamental que determina el proceso de aprendizaje y
debe ser el primer pilar en cualquier programa educativo diseñado para
este sector de población
El objetivo no solo es vivir más años,
sino vivir una vida que merezca la
pena ser vivida