 Vídeo mito video (negativa)

 http://www.youtube.com/watch?v=tC7U9j3OXU0
 “Se atribuye cualidades o carencias que no tienen, no son objetivos”
 ”Imágenes mentales, creencias sobre personas o grupos”.
 “Moralmente inaceptable, prohibido”.
 Actualmente se cree que las concepciones sobre la vejez que tradicionalmente han
tenido vigor no tienen justificación.
 El peso histórico de algunos estereotipos están muy interiorizados, debido a que
la sociedad se lo cree.
 Tanto los estereotipos negativos como los positivos falsean la realidad.
 Experiencia.
 Sensatez.
 Sabiduría (respeto, consejeros, se escucha la opinión, en alguna sociedad tienen
capacidad de gobernar).
 Deterioro.
 Dependencia.
 Perdidas sensoriales.
 Falta de memoria.
 Debilidad.
 Enfermedad.
 Deterioro intelectual.
 Improductividad.
 Pobreza en relaciones sociales: tristeza, soledad, depresión…
 Carga para la sociedad.
 Mal carácter.
 Lentitud en movimientos.
 Perdida de la sexualidad.
 Todas las personas envejecen igual.
 La realización de actividades muy específicas (IMSERSO).
 Gerontofobia o fobia hacía los viejos.

 Actitudes negativas e infravalorar las personas mayores, y que puede favorecer las
prácticas discriminatorias de los profesiones, los medios de comunicación, las
mismas personas mayores, etc. consiste en rechazar al anciano y todas las
características que se asocian: inutilidad, incapacidad y muerte.
 Paternalismo: exceso de protección.
 Infantilismo: tratar como a niños.
 Condescendencia: superioridad y amabilidad excesiva (sobretodo hacia las
mujeres mayores).
 Estigmatización de la vejez: improductividad, gasto social, inactividad, etc.
 Una generación sucede al otro.
 Influencia: negativa y positiva.
 El que una generación consigue tiene influencia sobre el comportamiento de la
siguiente.
 Vejez como “edad de oro”, en el que el anciano queda liberado de pasiones e
impulsos juveniles e irracionales. Encuentra la paz.
La experiencia acumulada por los años aporta discreción, prudencia y juicio.
 Más abundantes y sostenidos que los optimistas.
 So las variables de involución, deterioro de diversas perspectivas: cronológica, la
biológica o de salud, la psicológica o personal y la sociológica o comunitaria.
 Equipara la vejez con el número de años vividos.
 La realidad es que individuos de edad muy avanzada están aceptablemente
integrados tanto física como psíquicamente y personas más jóvenes están
deterioradas.
 La concepción de la vejez como a equivalente de involución y senilidad.
 Esto hace que se compare la vejez con la etapa vital cargada de problemas físicos,
enfermedades, trastornos psíquicos y con necesidades permanentes de asistencia
médica, hospitalización y residencias.
 El concepto de deterioro y declive de los recursos psicológicos sensoriales,
atencionales, memorísticos, cognoscitivos, de habilidades, personalidad, carácter,
etc.
 Potencia el mito de la vejez como la etapa de escasa o nula creatividad, aislamiento
intimista, ansiedad y depresiones, comportamientos rígidos e inflexibles, cambios
de humor injustificados, generalmente marcados por las vivencias de sufrimiento.
 La gente mayor solo es noticia cuando hay un trato centrado en la noticia mala, a
menudo de tema morboso no constructivo.
 En los programas de “tele-basura” donde los ancianos son utilizados como objeto
de burla y como personas fácil de ridiculizar por su forma de hablar o por su
cultura.
 Contacto directo.
 Cambio de la visión en los medios de comunicación.
 Colectivo heterogéneo.
 Está muy lejos de los estereotipos rígidos de la vejez.
 Presenta una concepción más abierta y objetiva de la etapa de la vida como etapa
vital en la que evidentemente se producen perdidas y deficiencias, pero en la que
también hay desarrollo y adquisiciones nuevas, según las circunstancias
personales, sociales y biológicas y toman lugar a las antiguas creencias.
 Es un ciclo de la vida, con sentido propio, con dificultades y posibilidades de
realización personal, a la que la investigación gerontológica trata de acercarse de
forma objetiva.
 Hoy no se conoce la vejez como deterioro inevitable, ni se identifica el proceso de
envejecimiento como una demencia senil.
 En China, India, Japón, Corea, Líbano, Irán, Irak, Israel y en casi todos los países del
continente asiático, existe toda una tradición de respeto y culto a la vejez.
 Vejez:“etapa de la vida que los hace merecedores de respeto y consideración”.
 Mito:“viejo sabio del que se aprende”.
 “viejo es el que ha perdido los dientes”.
 “viejo es el que ha sobrevivido a sus contemporáneos”.
 “viejo es aquel que se ha convertido en un referente social por lo que a costumbres y
tradiciones se refiere”.
 “viejo es la persona que ya no aporta a la economía”.