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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

UPEL-IMPM
EL TIGRE-EDO. ANZOÁTEGUI

DOCTORANDOS:
MSC. MANUEL PAYARES. BIENVENIDOS
MSC. ELENA VEGAS.
MSC. MARTHA PINTO.
MSC. MARIANTONIA TORO.
LA TEORÍA CRÍTICA

ORIGEN:
Surge con la creación del Instituto para La Investigación
Social en la Universidad de Frankfurt Alemania (año 1923).

Payares, 2020
Criticar la teoría establecida por no percibir patologías
sociales presentes en la sociedad y sus estructura , en
INTENCIÓN la interacción social.

La realidad social, económica y política de principios


del siglo XX se presentaba diferente al planteamiento
MOTIVACIÓN teórico propuesto por el marxismo. Afirma que el
conocimiento depende de las experiencias – época.

Karl Marx : Capitalismo como fuente principal de


patologías sociales.
TOMA IDEAS DE Sigmund Freud : Psicoanálisis.
Max Weber : Concepto de aprendizaje social .

Payares, 2020
REPRESENTANTES DE LA TEORIA CRITICA

PRIMERA GENERACIÓN:
• Max Horkheimer (1895-1973)
• Theodor W Adorno
• Herbert Marcuse
• Eric Fromm
• Walter Benjamín

SEGUNDA GENERACIÓN:
• Jürgen Habermas (1929-1971)
• Karl-Otto Apel
• Oskar Negt
• Albrechet Wellmer

TERCERA GENERACIÓN:
• AXEL HONNETH (1949)

Payares, 2020
FORMA O «MÉTODO» DE HACER LA CRÍTICA

AXEL HONNETH (2009)


Crítica reconstructiva de la sociedad, con salvedad genealógica.

Construcción Reconstrucción
Valores, principios, ideales Ideales normativos que puedan
inmanentes a la sociedad. resultar adecuados para criticar
la realidad existente.

Payares, 2020
Posible
Tema a investigar

Reflexión
.
Resultado de
Producto de
la critica al
la reflexión
currículo
.
PROBLEMA
AMBIENTAL

Estructura, ejes
curriculares, ¿Valores
competencia ambientales?
docente Ahondar las
causas en el
currículo

Payares, 2020
EL CURRICULUM UNIDIMENSIONAL

HERBERT MARCUSE (1979)


El hombre unidimensional

• Crea sensación de satisfacción por


la formación que imparte.
• Forma al hombre según intereses
específicos.
• Minimiza el pensamiento critico.
• Establece barreras a los docentes
para la activación del currículo
oculto

Payares, 2020
Vegas, 2020
• Axel Honneth
(Filosofo-Sociòlogo)
Proyecto Revitalizador
• Teoría Critica.
• Teoría Del Reconocimiento
• Teoría Intersubjetiva
(Habermasian)

Hombre

Humillado- Despreciado –
Sin Reconocimiento

Pierde

Integridad-Derechos-Autonomìa

Vegas, 2020
Los estudiantes a cuestionar y
desafiar la dominación

Piense y hable sino que actúe

Creswell (2014) Interacción se


modifican las
Observar estructuras
Pensar sociales
Actuar
Pinto, (2020)
Actualidad de la
Presente
concreto Teoría Crítica
Comprender la
Herencia Actualizar
Teórica
dinámica social

P
R Intervenir en
• Reforzar experiencias
I
subjetivas. ellos.
O
R • Evitar el conformismo
I intelectual y social.
D
A
D J. Maiso: (2009)
“Descubrir lo nuevo en lo viejo y lo viejo en lo nuevo.”

Toro, 2020