Licenciamiento de IES

Agenda

1. Aseguramiento de la calidad educativa –IES

2. Procedimiento de licenciamiento de IES

3. Condiciones Básicas de Calidad para licenciamiento de IES

Aseguramiento
de la calidad
educativa - IES
 Antecedentes: autorización y revalidación

Ley 23384 -Ley General de Ley 28044 - LeyGeneral Ley 29394 - Ley deIESy Ley 30512 - Ley de IESyEES
Educación de Educación EES y CPD

DL882
(09.11) DS014-2002-ED
DS004-2010-ED DS010-2017-Minedu
Creación, autorización y
Reglamento de la Ley 29394 Reglamento de la Ley 30512
revalidación

1982 1996 2002 2003 2009 2010 2016 2017

Autorizaciones indeterminadas Autorizaciones de 6 años Autorizaciones de 3 a 6 años Autorizacionespor

5 años

2 Procesos de revalidación
623 IESTrevalidados
 Antecedentes: diagnóstico de IEST

IESTprivado Mario Samame Boggio,Puno IESTpúblico Mercedes Araoz Pinto, Lima

Aseguramiento de la mejora de la calidad educativa

Mejora de la
calidad
Acreditación educativa
Procesos y resultados

- Cumplimiento de objetivos institucionales

Licenciamiento - Cumplimiento del Reglamento institucional
Insumos - Inserción laboral de egresados / retornos
- Metodologías didácticas
- Objetivos institucionales (PEI) - Tópico y servicios de salud disponibles
- Reglamento institucional - Cumplimiento de plan de capacitación
- Pertinencia de programas docente
- Seguimiento al egresado - Ejecución del presupuesto, entre otros.
- Disponibilidad de infraestructura,
recursos y servicios al estudiante
- Perfil de docentes y capacitación
- Presupuesto
 Se cuenta con un sólido soporte normativo…
La autorización de funcionamiento es Seobtienede
Verificar
Ley N° 30512 cumplimiento de
Licenciamiento CondicionesBásicas
En IESpúblicos yprivados
(02.11.16)
de Calidad(CBC)

Regula Establece Finalidad

Reglamento de la Establecer
Procedimientode Requisitos para
Ley N°30512 Licenciamiento obtener lalicencia
requerimientosmínimos
(25.08.17) (CBC)

Los LAGorientan Forman parte de Finalidad

LineamientosAcadémicos Elaboración de planes Verificar el cumplimiento

Matriz deCBC
Generales (LAG) y CBC de estudios yprocesos de las CBCpor programa
(requisitos)
(31.10.17) académicos de estudios
 …elaborado sobre la base de consensos

Socialización de las
Elaboración de Levantamiento de
propuestas con IEST Elaboración de las
propuesta de LAGyCBC información deIEST
públicos y privados CBC y LAG
(mayo) (junio y agosto)
(junio)

• Benchmarking internacional. • Visita a IEST públicos y privados a

• Coordinación con Sineace. nivel nacional.
• Encuestas online a IEST públicos.
 Implementación del procedimiento de licenciamiento

2017 2018 2019 2022

Escuelas
686 IES privados Inicio del procedimiento
Inicio del procedimiento EESnuevas: desde julio 2018
(julio 2018)
(cronograma)

IESTprivados: de acuerdo al cronograma delicenciamiento

IESprivados nuevos: en cualquier momento

4 primerosgrupos:
423 IES públicos
Inicio del procedimiento - 2018: 140 IESTdeLima
- 43% matrícula (Censo 2016)

Públicos: reordenamiento de la oferta (optimización)  cierre de brecha*  licenciamiento

* Transferencias (2018), BID (2019)

 Ventajas del procedimiento de licenciamiento

Predictibilidad Considera
Transparente adecuaciones y
(Matriz de CBC Simplificación
(requisitos acreditaciones
con administrativa
claros) (nacionales o
consideraciones) internacionales)

Plan de
Expeditivo Licencia por cumplimiento
programa de
(90 días) (oportunidad de
estudios
mejora)
 El licenciamiento como primer paso de la reforma
educativa de los IES

Estudiantes Familias Sociedad

 Oferta formativa decalidad  Mejores ingresos  Revaloración de la carrera técnica
 Adecuadas competencias  Posibilidad de mejor calidad devida  Mayores opciones educativassuperiores
técnicas y de empleabilidad de calidad
 Seguridad de la inversiónen
 Rápida inserción laboral educación  Desarrollo de país en cumplimientodel
 Mejores retornos salariales objetivo 5* del Proyecto Educativo
Nacional al 2021

Sector productivo IES Docentes

 Incremento de demandalaboral
 Mejoras salariales
de profesionales técnicos  Reconocimiento de la sociedad
 Capacitación y actualización permanente
 Egresados con mejores  Competencia bajo losmismos
competenciastécnicas estándares  Implementación de la Carrera Pública
Docente
 Mejora de lacompetitividad

* Objetivo 5: Educación Superior de Calidad se convierte en factor favorable para el desarrollo y la competitividad nacional
 Procedimiento de
licenciamiento de IES
 Flujograma del procedimiento de licenciamiento
IES MINEDU

Despacho
1 Mesa de partes DIGEST DIGESUTPA VMGP OGAJ Secretaría General Ministerial

Solicitud de Revisión de la Revisión de la Revisión de Solicita Análisis legal del Valida informes y Suscripción de
Licenciamiento solicitud solicitud informe opinión legal informe técnico y proyecto de RM RM
(forma) (CBC) técnico del informe proyecto de RM

Sí No Informe legal + Publicación de RM

¿obser- Informe técnico Proyecto de RM de Licenciamiento
vado?

Licenciamiento en 90 días

Ampliación de Renovación de
licenciamiento licencia

Nuevos programas y/o

Continuidad del
filiales.
cumplimiento de las CBC
Plazo: 90 días hábiles
Vigencia: 5 años
(SAP)
Condiciones básicas de calidad para el
procedimiento de licenciamiento
 Objetivos de cada CBC
Gestión institucional Gestión académica Infraestructura y equipamiento

Contar con documentos Brindar programas de estudios Desarrollar los programas de

de gestión sólidos y que cumplan los Lineamientos estudios haciendo uso de
coherentes con la Académicos Generales del infraestructura y recursos
organización y el enfoque Minedu y que respondan a la adecuados para el
pedagógico. demanda laboral. aprendizaje.

Personal docente Previsión económica

Contar con personal docente Contar y prever los

suficiente y capacitado, cuyo recursos económicos
perfil responda a los necesarios para el
programas de estudios cumplimiento de los
desarrollados. fines de la institución.
 Condición I – Gestión institucional
Componente Indicador Medio de verificación

1. La institución cuenta con visión, misión, valores y

objetivos institucionales o estratégicos coherentes con el MV1. Proyecto Educativo Institucional (PEI) vigente + Documento de
Objetivos institucionales
enfoque pedagógico. aprobación.

2. La institución cuenta con una estructura organizativa que MV2. Manual de Perfil de Puestos (MPP) o el que haga sus veces.
Estructura organizativa guarda coherencia con los objetivos y las normativas del MV3. Documento que acredite el cumplimiento del perfil mínimo del
Ministerio de Educación. Director General propuesto-Formato 1

MV4. Reglamento Institucional (RI) vigente + Documento de

Procesos de régimen 3. La institución regula sus procedimientos académicos.
aprobación.
académico
 Condición I – Gestión institucional
Componente Indicador Medio de verificación

Registro deInformación 4. La institución cuenta con registro de información MV5. Manual de uso del sistema de registro de información
Académica académica. académica.

Bienestarestudiantil
5. La institución cuenta con servicios de bienestar
y atención básicade MV6. Declaración jurada según Formato 2.
disponibles para todos sus estudiantes.
emergencia

6. La institución realiza acciones de seguimiento al egresado MV7. Manual de procesos que sustenten aspectos de la institución
Seguimientoal
para contar con información de inserción y trayectoria relacionados con el seguimiento de egresados que evidencien su
egresado
laboral. inserción y trayectoria laboral, o el que haga sus veces.
 Condición II – Gestión académica
Componente Indicador Medio de verificación

7. La institución cuenta con programas de estudios que MV8. Plan de estudios de la oferta académica (actual y/o propuesta),
cumplen los LAG. según formatos 3, 4 y 5.

Propuesta pedagógicao
académica
8. Los programas de estudios de la institución contemplan el MV9. Documento que contenga el listado de convenios y/o acuerdos
desarrollo de la formación de experiencias formativas en que tiene la institución con las empresas que desarrollarán el enfoque
situaciones reales de trabajo. de formación dual o de alternancia, según Formato 6.

Pertinencia delos
9. Los programas de estudios de la institución responden a la MV10. Estudio que contenga el análisis de pertinencia del programa
programas de estudio
*Solo aplica para nueva oferta demanda laboral del sector productivo al que se vincula. propuesto, sustentado con fuentes primarias y/o secundarias.
académica
 Condición III – Infraestructura, equipamiento y recursos
Componente
Disponibilidad de
ambientes donde seofrece
el servicio educativo en la
sede principal, filiales ysus
locales.
Indicador Medio de verificación
10. La institución cuenta con local o locales con disponibilidad
MV11. Documento que evidencie la disponibilidad de
por al menos cinco (05) años y que son utilizados
infraestructura para brindar el servicio educativo, según Formato 7.
únicamente para los fines de la Educación Superior.
MV12. Declaración Jurada que describa los ambientes para el
desarrollo de los programa de estudios, según Formato 8.
11. Los ambientes de los locales, se usan únicamente para
los fines de educación superior.
MV13. Declaración Jurada que describa el equipamiento de los
ambientes de aprendizaje, según Formato 9
 Condición III – Infraestructura, equipamiento y recursos

Componente Indicador Medio de verificación

12. La institución cuenta con los recursos para el aprendizaje MV14. Declaración Jurada de contar con los recursos bibliográficos
Disponibilidad de recursos
disponibles para sus estudiantes, de acuerdo con su oferta (físicos o virtuales) disponibles, acorde a los programas ofrecidos,
bibliográficos
académica. según Formato 10.

MV15. Declaración Jurada de contar con servicios de agua potable,

Disponibilidad de servicios 13. Los locales de la institución cuentan con servicios básicos desagüe, energía eléctrica, líneas telefónicas y servicios de internet,
básicos para el desarrollo de sus actividades. disponibles en todos los locales, según Formato 11.
 Condición IV – Personal docente
Componente Indicador Medio de verificación

14. La institución realiza acciones para la actualización y MV16. Plan de actualización y capacitación de los docentes de la
Idoneidad delpersonal
capacitación de sus docentes. institución.
docente

15. La institución cuenta con docentes cuyos perfiles son

coherentes con los programas de estudios y con el 20% de MV17. Documento que contenga la relación de la plana docente de
Personal docente suficiente
docentes con dedicación a tiempo completo para la institución y que acredite sus perfiles, según Formato 12.
e idóneo
garantizar su disponibilidad en el desarrollo del servicio
educativo.
 Condición V – Previsión económica y financiera

Componente Indicador Medio de verificación

16. La institución dispone de presupuesto para las actividades

que permitan el desarrollo de los programas de estudios, MV18. Plan Anual de trabajo (PAT)
en concordancia con su PAT.
Previsión económica y
financiera
17. La institución realiza la previsión económica y financiera MV19. Documento que contenga la previsión económica y financiera
que garantice la continuidad y el sostenibilidad del PEI y para el desarrollo de sus actividades para los próximos cinco (5)
los programas de estudios. años, según Formato 13.
Correo
danheraldez@hotmail.com
danielheraldezlizarraga@gmail.com

Teléfono
961923415
01-3929561
Gracias