UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO
Carrera de psicopedagogía

Tema: Taller Pedagógico; Estrategias metodológicas para el

aprendizaje de la Geografía Humana y la Cívica en la Educación
Primaria
Docente: Patricio Tobar
Asignatura: Desarrollo Curricular
Integrantes:

• Ronal Bastidas • Marilin Macas

• Rocio Cedeño • Arlet Tonato
• Yadira Matute • Jorge Sáenz
 Taller pedagógico: Estrategias metodológicas para el
aprendizaje de la Geografía Humana y la Cívica en Educación
Primaria

Es una iniciativa del

Proyecto de Investigación
Conceptualización y
percepción de la Educación
Cívica

Los docentes de Estudios

DESCRIPCIÓN Sociales

Y los estudiantes de décimo

y undécimos años de
Enseñanza Media
 2 Abordara
nuevas
temáticas que
nos enseñara
1 Desarrollar como trabajar 3 Permite
estrategias con los niños tener
didácticas acercamiento
creativas y s con otras
dinámicas disciplinas
PROPÓSITO
PRINCIPAL
6 Capaz de 4 Existen
integrar los cantidad de
espacios 5 De acuerdo propósitos y
locales con Alfaro y variables
Badilla (2007),
puede ser
considerada
una disciplina
del
conocimiento
para que los estudiantes
desarrollen una serie.

experiencias académicas

vinculadas con su hacer

diario y sus vivencias
personales

a las áreas del

conocimiento de una forma
más crítica y creativa.

Puig (1982, p.4)

Chaves (2001)
Vigotsk (crea conexiones
entre redes y culturas )
 OBJETIVOS

Actualizar En la área didáctica

Estrategias
Desarrollar
didácticas

Reflexionar Temáticas

Desarrollar Metodologías

Pertinencia y
Actualizar
viabilidad
 PLANTEAMIENTO DEL TALLER

El taller se divide en 3 fases

Primera fase Segunda fase

Lectura y mapas y sus vinculo

Presentación con la cívica

Los facilitadores dan La fase inicia con un dinámica

inicio al taller
explicando el propósito

Los objetivos
Observe el mapa que se les
Lee el mapa
entrego

Comente lo leído en Plantee

mapa interpretaciones

Presente conclusiones

Describir Interpretar
 El taller pedagógico como estrategia didáctica busca la
construcción del conocimiento desde una perspectiva
El taller
horizontal
pedagógico

que permite que las personas información

orientaciones
sobre cómo
Insumos

un proceso integrador de actividades de

enseñanza y aprendizaje

“aprenden
forman en los
haciendo”
participantes una
actitud científica,
crítica y reflexiva
Mapa “llevar al
educador”

valorar los mapas como

fuentes de conocimiento

pictogramas,
símbolos y el
color. Este proceso

recordar que el mapa requiere de Figura 6

una serie de códigos,

el trabajo de utilizar y
acercarse a esa Figura 7
simbología.
 Su potencial didáctico para el Tercera
aprendizaje de la Cartografía, la
Geografía Humana y la Formación Fase
Ciudadana en Educación Primaria

Demostración de
herramientas
didácticas

Nociones básicas
de la cartografía Incorporación de variables
de la geografía humana y
cívica

Tres etapas Utilización de un

mapa escolar
Relación entre Geografía y Cívica

Ciencia Social miembro de la sociedad

Madurez social suficiente como

Desenvuelven en espacio físicos y para actuar de acuerdo con las
complejos variados normas vigentes

una serie de pautas, orientadas hacia

una buena convivencia social en el
Humano como seres sociales seno de una comunidad
 La cívica requiere de espacios
geográficos para tareas de apoyo

Intervienes equipos de trabajo

con objetivos previamente
establecidos.

Involucra diferentes poblaciones-