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República Bolivariana de Venezuela

Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín


Vicerrectorado Académico
Decanato de Investigación y Post Grado
Doctorado en Ciencias de la Educación

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN II

Maracaibo, marzo de 2011 Marielina Carrizo


EVALUACIÓN
SEGÚN EL NIVEL DE
DE TEORÍAS ELABORACIÓN, MADUREZ O
SEGÚN EL LENGUAJE DE
REPRESENTACIÓN:
APROXIMACIÓN:
SEGÚN PROFUNDAS
FORMALIZADAS
SEMI-FORMALIZADAS
PADRÓN SEMI-PROFUNDAS
NO FORMALIZADAS
POCO-PROFUNDAS

SEGÚN EL ENFOQUE
EPISTÉMICO: SEGÚN EL NIVEL DE SEGÚN ORIENTACIÓN EXPLICATIVA:
EMPIRISTA-INDUCTIVO ABARQUE CON OTRAS CAUSALES
TEORÍAS:
RACIONALISTA-DEDUCTIVO FUNCIONALES O TELEOLÓGICAS
GENERAL
INTERPRETATIVO- PROBABILÍSTACA O ESTADÍSTICA
SIMBÓLICO INTERMEDIA
DISPOCISIONALES
ESPECÍFICA
HISTÓRI CAS
SEGÚN EL TIPO DE GENERATIVAS
CLASIFICACIÓN DE
INVESTIGACIÓN:
ENFOQUES EPISTÉMICOS
DESCRIPTIVA SEGÚN FRIEDRICH: SEGÚN SU FUNCIÓN DENTRO
EXPLICATIVA RACIONALISTA DE LA INVESTIGACIÓN:
CONTRASTIVA O EVALUATIVA EMPIRISTA DE ENTRADA O a- TEORÍA
APLICATIVA CONSTRUCTIVISTA DE SALIDA O w-TEORÍA
DE SERVICIO
SUSTANTIVA
EL PODER: ESTE PERMITE QUE LAS TEORÍAS PASEN
DEL MUNDO DE LAS PARTICULARIDAES Y
SITUACIONES CONCRETAS AL MUNDO DE LAS
ESTRUCTURAS UNIVERSALES

ABSTRACCIÓN DE
TEORÍAS

EL MECANISMO: POSEE UN FUERTE INGREDIENTE


COGNITIVO Y PSICOLÓGICO EN LO QUE SE REFIERE
A LA GENEALIDAD O LA INSPIRACIÓN DEL
INVESTIGADOR, ASÍ COMO SU FORMACIÓN PREVIA
AL ESTUDIO Y SU VOLUNTAD DE ESFUERZO.
LIDERAZGO
TRANSFORMADOR Y
COMUNIDAD DE SEGÚN EL NIVEL DE
ELABORACIÓN, MADURACIÓN SEGÚN EL LENGUAJE DE
APRENDIZAJE EN O APROXIMACIÓN : REPRESENTACIÓN: SEMI-
INSTITUCIONES DE FORMALIZADA
POCO-PROFUNDA
EDUCACION BÁSICA

SEGÚN LA
TIPO DE TEORÍA SEGÚN ORIENTACIÓN
EL NIVEL DE ABARQUE EXPLICATIVA:
ENFOQUE CON OTRAS TEORIAS:
EPISTEMOLÓGICO: PROBABILÍSTICA O
INTERMEDIA ESTADÍSTICA
RACIONALISTA DEDUCTIVO

SEGÚN LA SEGÚN LA FUNCIÓN DE


SEGÚN EL TIPO DE CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN: DE
INVESTIGACIÓN : ENFOQUE ENTRADA O SUSTANTIVA
DESCRIPTIVA EPISTÉMICO:
RACIONALISTA