 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO, UTESA

SISTEMA CORPORATIVO
Escuela de Graduados
Facultad de Ciencias y Humanidades.

MAESTRIA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA, DISEÑO INSTRUCCIONAL.

Asignatura:
Planificación y Evaluación con el apoyo de las tic.
Tema:
Taller sobre rubricas para evaluación de los aprendizajes.
GRUPO 3
La rubrica
La rúbrica es un instrumento de evaluación basado en
una escala cuantitativa y/o cualitativa asociada a unos
criterios preestablecidos que miden las acciones del
alumnado sobre los aspectos de la tarea o actividad
que serán evaluados.
Básicamente, existen dos grupos: las holísticas, que
tratan de evaluar el aprendizaje o competencia desde
una visión más global, y las analíticas, que se centran en
algún área concreta de aprendizaje. Además, nos
permite diseñarla para tareas amplias o específicas.
La rúbrica es un instrumento de evaluación por
el cual se valora el desempeño de los
estudiantes a través de elementos concretos
que se tomarán en cuenta al evaluar las
evidencias.
Describe cualitativamente los niveles de logro,
retroalimenta sobre el proceso de aprendizaje
centrándose en las competencias esperadas.
La ponderación permite la traducción de un
valor cuantitativo, por lo general la escala
utilizada es de 0 a 100%, aunque se pueden
emplear otras escalas, por lo que es preciso
asignar un valor cuantitativo a los indicadores,
estos valores se distribuye entre los
descriptores, considerando su grado respecto
a la evidencia y resolución del problema del
contexto.
Ejemplos de rubricas
 Ejemplos de rubricas

PRACTICA SOBRE RUBRICA