Programa de Lic. en Edu. Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Edu.

Ambiental

Palabras Clave: Definición Ácido, base.

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PROYECTO DE
INTEGRACIÓN

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Estudiantes 4° Licenciatura en
semestre Ciencias Naturales

Adquirir habilidades que le permitan

desarrollarse en la actividad docente y Programa Química
en el campo científico mediante la Inorgánica
experimentación en prácticas de
laboratorio, exploración de software
educativos y la indagación bibliográfica
en páginas web especializadas, revistas
científicas o bases de datos, etc.

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CLASE Cuatro sesiones de(3 horas c/u)

EXTRACLASE cuatro sesiones para el
estudiante (4 horas c/u)

Manejo páginas web Manejo Bases Datos

Manejo cmaptools

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ic
Cl

Bases
datos

Computador
acceso a Internet

Cl Cli
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Software cmaptools Software

Ácido y Bases
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Guía en el proceso prese izar una
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Investigar en Internet,
bases de datos y revistas
indexadas sobre el agua
como disolvente universal,
Sales ácidas y alcalinas.

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univers calinas
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La informac
ión utilizada
debe estar d
ebidamente
referenciada
en el
documento.

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Búsqueda de información en
Internet, bases de datos y
revistas indexadas.

Modelos históricos de la
definición ácido-base
propuestos por Arrehnius,
Bronsted-Lowry, Lewis, Lux-
Flood, y Pearson Exposición como resultado
de lasinvestigación y
búsqueda de información
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Realice un mapa conceptual

donde sintetice toda la
información recopilada.

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ACTIVIDAD LÚDICA
Aplicar conocimientos adquiridos con la
realización de actividades

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ASPECTOS A EVALUAR
Describa la importancia de la investigación
científica en el avance de la Ciencia, Tecnología
y la vida del hombre
Actitud frente a la ciencia y la tecnología
Exposición pro grupos de trabajo de la
Investigación realizada.
Elaboración del mapa conceptual.
Resolución de las preguntas del proyecto
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Debe tener en cuenta su experiencia y la forma
en que esta afecto su vida tanto a nivel
profesional como personal.
Comportamiento mientras se realizan las
actividades de experimentación, uso de
herramienta web como Internet, Bases de Datos
y Software.
El estudiante debe tener la información obtenida
en internet y bases de datos, en la presentación
se debe evidenciar el conocimiento sobre el tema
y la utilización referencias bibliográficas.
Los conocimientos adquiridos deben sintetizarse
en lo posible de una manera clara y sencilla, con
la cual se evidencia que el estudiante conoce y
entiende la temática trabajada.
En base a todo los conocimientos adquiridos por
el estudiante durante el desarrollo de las
actividades, debe tener clara la incidencia de los
ácidos y bases en la vida del hombre y la
naturaleza,
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Integra la
e la Química
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Utilización de las TIC,

promueven el
aprendizaje significativo

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Sustancia que libera iones H+

HCl -------► H+ + Cl -
ÁCIDO

Sustancia que libera iones OH-

NaOH -------► Na+ + OH -

BASE

No explica el carácter
Básico NH3

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Especie que actúa como Especie que actúa como

donador de protones aceptor de protones.
ÁCIDO BASE

Especies que difieren en su

composición sólo en un protón.
CONJUGADAS

Acido Base
Base Ácido conjugad conjugad
o a

NH3 + H2O ◄---► NH4 + + OH-

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Ácidos Bases

Débiles Ka <1 (pKa>0) Débiles Kb <1 (pKb>0)

Fuertes Ka >1 (pKa<0) Fuertes Kb >1 (pKb<0)

TABLA DE ÁCIDOS
Y BASES FUERTES
ÁCIDOS BASES
HCl LiOH
•Limitado a sustancias
HBr NaOH
HClO4 KOH
protones
• No explica el carácter
HNO3 RbOH
BF3(ácido) y Cl-(base)
H2SO4 CSOH
Mg(OH)2
Ca(OH)2
Tomado de: BORRAS, J.J. 2006. 2
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Especie que acepta un par Especie que dona un par

de electrones. de electrones.
ÁCIDO BASE

H+ BF3 AlCl3 OH- NH2- NH3

No explica el carácter
Básico NH3

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Óxido que acepta Oxígeno Óxido que dona Oxígeno

ÁCIDO BASE

Ácido Base

CO2 + CaO -------► Ca2+ [CO3 ]2-

SiO2 + CaO -------► Ca2+ [SiO3 ]2-

Ácidos-bases de Broansted
no es aplicable a lo óxidos
fundidos

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ÁCIDO DURO ÁCIDO BLANDO

CARACTERÍSTICAS: CARACTERÍSTICAS:
•Polarizabilidad Pequeña. •Polarizabilidad Grande.
•Estado de Oxidación Alto. •Estado de Oxidación Bajo.
•Radio Iónico Bajo. •Radio Iónico Alto.
•Electronegatividad Baja •Electronegatividad Alta.
•Densidad de carga Alta. •Densidad de carga Baja.

H+, Li+, Na+, K+, Be+2,

Pd+2, Pt+2, Cu+, Ag+,
Mg2+, Ca2+, Sr2+, Al3+, BF3,
Au+, Hg2+,Tl+, Pb+2
AlCl3, Sc3+, Fe3+, Ti4+, Zr4+, [Fe(CO)3]3+,
VO2+, Cr3+ [Co(CN)5]3-
CO2, SO3

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ÁCIDO BASE
INTERMEDIO INTERMEDIA
CARACTERÍSTICAS:
CARACTERÍSTICAS:
Entre bases duras y blandas:
•Entre ácidos duros y ácidos
Tienden a ser mas grandes y
blandos
menos electronegativos que las
•Tienen cargas menores y tamaños
bases duras y más pequeños y
mayores que los ácidos duros.
mas electronegativos que las
• Cargas mayores y tamaños
bases blandas.
menores que los ácidos blandos.

Zn2+, Cu+2, Fe2+, Ni2+,

Br-, N3-, NCS-
Co2+

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BASE DURA BASE BLANDA

CARACTERÍSTICAS: CARACTERÍSTICAS:
•Polarizabilidad Pequeña. •Polarizabilidad Alta.
•Radio Iónico Bajo. •Radio Iónico Alto.
•Electronegatividad Alta (átomo •Electronegatividad Baja (átomo
donador) donador)
•Densidad de carga Alta (iones •Densidad de carga Baja
monoatómicos).
•Densidad de Carga Alta.

F-, O2-,OH-, H2O, ROH, I-, S2-, P3-, H-,

CO32-, NH3, NO3-, SO42-, CN-,CO,SCN-,
ClO4-, PO43-, S2O3-, Cl-

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El mundo de la química, Capítulo VII: El agua y su mundo. Revista

Últimas Noticias de la fundación Polar. Fascículo 20. pp. 158-159.

BORRÁS, J.J. (2006). Ácidos y bases. Universidad de Valencia.

Módulo 12555- Química Inorgánica. pp. 1-16

MORENO, E.R. (2009). Química Inorgánica I. Ácidos y Bases. pp. 1-

35

CAICEDO, P.M. & VILLAREAL, M. (2008). Uso de las TIC en el

aprendizaje significativo del principio Le Chatelier en el equilibrio
Ácido – Base. Universidad
Pedagógica Nacional. IIEC, volumen 2 N° 2. pp. 75-77

Reacciones Ácido-Base. (2001). Licenciatura en Educación

Secundaria Especialidad: Química Cuarto semestre. Programa para la
transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas
Normales México. pp. 1-4
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